Checklist of Writings about John Dewey pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Southern Illinois University Press

作者:Jo Ann Boydston

出品人:

页数:408

译者:

出版时间:1974-8-1

价格:USD 12.50

装帧:Hardcover

isbn号码:9780809306701

丛书系列:

图书标签:

• 杜威
• 哲学
• 教育
• 实用主义
• 美国哲学
• 教育思想史
• 学术著作目录
• 文献综述
• 思想史
• 20世纪哲学

约翰·杜威著作研究概览 本卷旨在于提供一份详尽的约翰·杜威著作研究概览，旨在梳理和呈现围绕这位极具影响力的美国哲学家、教育家和社会改革家所展开的学术文献。我们将聚焦于对其思想遗产的解读、分析与评估，而非直接列举其本人所著的书目。 约翰·杜威（John Dewey，1859-1952）是实用主义哲学的集大成者，其思想体系庞大而深刻，触及了哲学的多个核心领域，包括认识论、形而上学、伦理学、政治哲学以及美学。然而，其最广为人知的贡献无疑是在教育领域的革命性探索，他提出的“教育即生活”、“从做中学”（learning by doing）以及“学校即社会”等理念，深刻地改变了现代教育的格局，并对全球教育实践产生了持久的影响。 本书的研究概览，将着眼于对杜威思想不同维度的学术对话。 一、 杜威的认识论与方法论研究： 杜威的认识论是其哲学体系的基石。他反对传统的、将认识视为静止的、与现实分离的二元论，而是强调认识过程的动态性、情境性和工具性。他认为，知识不是对外部现实的被动反映，而是个体在与环境互动中为解决问题、达成目标而产生的经验的组织和重构。 经验主义的深化： 学术界对杜威如何继承并超越了传统经验主义展开了深入探讨。研究通常会分析杜威对“经验”本身的理解，包括其社会性、历史性以及与“行动”的内在联系。 问题解决的逻辑： 杜威将思维过程视为一种“调查”（inquiry）或“反思性思维”（reflective thinking），其核心是识别和解决问题。相关研究会剖析杜威关于问题识别、假设形成、证据搜集、检验和结论形成的逻辑步骤。 工具主义的辩护： 杜威的认识论带有强烈的工具主义倾向，他认为思想和知识的价值在于其解决实际问题的能力。对这一观点的研究，往往会探讨其哲学基础，例如其对真理观的重塑，以及其如何回应关于相对主义的批评。 科学方法与教育： 杜威将科学方法视为人类理性探索的典范，并试图将其应用于教育实践。相关的学术文献会分析杜威如何论证科学方法在培养批判性思维、促进个体发展中的作用。 二、 杜威的教育哲学研究： 杜威的教育思想是他哲学实践的集中体现，也是学术界最为关注的领域之一。他的教育理念颠覆了传统的以教师为中心、以书本为权威的教学模式，强调以学生为中心，将学校视为一个模拟社会生活的小型社区。 教育即成长的观点： 研究会深入分析杜威如何将教育视为一个持续的“成长”过程，而非简单知识的灌输。这包括对个体潜能发展、能力培养以及社会适应性的探讨。 兴趣与训练的辩证关系： 杜威高度重视学生的兴趣，认为兴趣是驱动学习的内在动力。同时，他也强调训练的重要性，认为兴趣需要通过系统性的训练来转化为有价值的能力。对这一辩证关系的分析，是理解其教育思想的关键。 课程改革与项目制学习： 杜威主张将课程内容与学生的生活经验和兴趣相联系，并鼓励通过“项目”（projects）来整合学习内容。相关的研究会追溯其课程改革的渊源，并探讨项目制学习等教学方法的哲学基础。 民主教育的理想： 杜威是民主的坚定拥护者，并认为教育是实现和维护民主社会的重要途径。学术文献会着重分析他关于民主社会对公民素养的要求，以及学校如何培养具有民主意识和实践能力的公民。 杜威教育思想的演变与影响： 研究还会考察杜威教育思想在其漫长职业生涯中的发展变化，以及其对20世纪及以后教育理论与实践的深远影响，包括对进步主义教育、建构主义教育等流派的启示。 三、 杜威的社会与政治哲学研究： 杜威的社会与政治哲学与其教育思想紧密相连，他认为教育不仅是个人成长的工具，更是社会进步的动力。他深刻关注现代工业社会带来的挑战，并提出了基于经验主义和民主原则的社会改革方案。 工具主义的社会应用： 研究会探讨杜威如何将工具主义的认识论和方法论应用于社会问题分析，强调通过实验和解决实际问题来推动社会进步。 民主作为一种生活方式： 杜威不仅仅将民主视为一种政治制度，更将其理解为一种共享的生活方式和沟通模式。相关研究会分析其对民主的“过程性”理解，以及其对公众舆论、理性对话的强调。 公共性与社会组织： 杜威对“公共”（public）概念的探讨，以及他对有效社会组织形式的构想，是其社会哲学的重要组成部分。研究会考察他对不同社会制度的评价，以及其对信息传播、社群建设的思考。 工业化与社会变革： 面对工业革命带来的社会巨变，杜威提出了自己的应对之道，强调将科技进步与人性关怀相结合。学术文献会分析他对技术异化、社会不公等问题的洞察。 自由、秩序与权威： 杜威对自由、秩序和权威关系的辩证思考，为理解其政治哲学提供了重要视角。研究会分析他如何调和个体自由与社会秩序之间的张力。 四、 杜威在其他领域的贡献研究： 除了哲学和教育，杜威的思想还广泛渗透到伦理学、美学、心理学、社会学等多个领域，并在这些领域留下了独特的印记。 伦理学的实践性： 杜威的伦理学根植于其实用主义哲学，强调道德行为的后果、情境以及道德判断的动态性。相关研究会分析其对传统道德观念的挑战，以及其如何构建一种适应现代社会的伦理框架。 美学与经验： 杜威的美学理论将艺术视为一种高级形式的经验，强调艺术的沟通功能和对生活的丰富。学术文献会考察他对艺术作品的“形式”与“内容”的理解，以及他对艺术在社会生活中作用的论述。 心理学与行为： 杜威早期的心理学研究，特别是对行为主义的影响，也是学术界关注的焦点。研究会分析他如何将心理学与哲学、教育相结合，并强调心理过程的社会性。 语言与意义： 杜威对语言在思想形成和社会沟通中的作用给予了高度重视。相关研究会探讨他对意义的理解，以及他对语言在知识传递和民主实践中的角色的分析。 总结： 本书的研究概览，旨在为读者提供一个全面而深入的视角，去理解约翰·杜威及其思想的复杂性与持久的生命力。通过梳理和呈现围绕杜威的学术研究，我们期望能够激发读者对其哲学遗产的进一步探索，并认识到其思想在当下依然具有重要的启示意义，尤其是在我们面对教育改革、社会发展和民主建设等诸多挑战时。我们关注的焦点在于学术界如何解读、批判和应用杜威的思想，而非罗列其著作本身。

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这本书的装帧外壳采用了一种耐磨损的高级材料，触摸起来有一种低调的奢华感，这使得它非常适合被频繁地取阅和携带。它似乎被设计成可以经受住图书馆和案头研究的长期磨损，经久不衰。从侧面看，书页的切口处理得非常平整光滑，没有丝毫毛刺感，这再次佐证了在制作工艺上的高标准要求。这种对“物质载体”的重视，传递出一个明确的信号：这本书被视作一部具有长期研究价值的参考工具，而不是昙花一现的快餐读物。整体感觉，这是一本沉甸甸的、值得信赖的学术工具书，其外在的品质与其内在的严肃性是完全匹配的，给人一种可以长期依赖的可靠感。

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从这本书的索引部分就可以窥见其内容之广博和细致入微，每一个条目都经过了精心的筛选和编排，展现了编纂者对所研究对象的全面掌握。索引的编排方式极具实用性，即便是为了快速查找某个特定主题或人名，也能达到事半功倍的效果，这对于任何希望高效利用此书的读者来说，无疑是极大的便利。它不仅仅是一个简单的列表，更像是一张详尽的地图，标示出了知识领域的各个关键节点，使得研究的路径变得一目了然。这种对细节的执着，体现了编纂团队追求卓越的学术标准。通过索引的布局，我可以推断出全书的覆盖面之广，涉及的各个分支领域之间有着清晰的关联和相互参照，构建了一个密不透风的研究网络。

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这本书的字体选择和行间距设计，体现出一种对传统阅读习惯的尊重与现代排版技术的完美融合。在光线较弱的环境下阅读时，我发现这种排版有效地减轻了视觉疲劳，使得长时间的深入阅读成为一种享受而非负担。书页的留白恰到好处，既没有显得空洞，也不会因为信息过于密集而产生压迫感。整体的视觉节奏把握得非常到位，阅读的流畅性极高，文字仿佛在纸面上轻快地流动，引导着读者的思绪自然延伸。这种对阅读体验的细致考量，让我相信作者和出版社在内容呈现上也是力求尽善尽美的，每一个设计细节都服务于信息的有效传达和读者的舒适度。

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这本书的引言部分，虽然我只是匆匆浏览，但其开篇的气势和对所涉猎领域重要性的阐述，立刻就抓住了我的注意力。作者的叙事风格显得非常沉稳且具有洞察力，他似乎能够以一种宏观的视角来审视整个研究领域，并且能够清晰地勾勒出当前研究版图中的主要脉络和潜在的空白地带。那种深入浅出的文字功底，即使是对于非专业人士来说，也具有相当的吸引力。我能感受到作者试图构建一个清晰的知识框架，引导读者逐步进入复杂的理论探讨之中。这种清晰的结构感，预示着后续内容必然是经过深思熟虑、层层递进的组织。书中对一些核心概念的界定时，那种精确和审慎的态度，让人对后续的展开充满了期待，仿佛预示着一次严谨的学术探险即将拉开帷幕。

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