一年级数学（下） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:薛金星

出品人:

页数:108

译者:

出版时间:2011-12

价格:13.80元

装帧:

isbn号码:9787545003000

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• 一年级数学
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《一年级数学（下）》是一本为小学一年级学生精心设计的数学教材，旨在帮助孩子们在已有的基础上，进一步夯实数学基础，拓展数学思维。本书内容紧密结合一年级下学期的教学大纲，以激发学生学习兴趣、培养数学能力为核心，内容丰富，形式多样。 全书结构与内容亮点： 本书共分为若干个学习单元，每个单元都围绕一个或几个核心数学概念展开。整体设计循序渐进，从易到难，确保学生能够逐步消化和吸收知识。 认识图形与空间概念： 在一年级上册的基础上，本册将引导学生进一步认识平面图形，如认识三角形、长方形、正方形、圆形等，并学习比较图形的形状、大小。同时，会初步接触空间方位词，如“上、下、前、后、左、右”，并尝试在实际情境中运用，培养学生的空间想象能力。 数的认识与运算： 数数与数的顺序： 在已掌握100以内数的基础上，进一步拓展数的认识，学习数较大一些的数，理解数的含义，掌握数的顺序和大小比较。 两位数的加减法（不进位、不退位）： 这是本册的重点内容之一。通过生动有趣的图示和实际生活场景，帮助学生理解两位数加减法的算理，掌握计算方法。例如，会学习如何将两位数拆分成整十数和个位数，然后进行加减运算，最终得到结果。强调通过数形结合的方式，让学生直观感受计算过程。 两位数的加减法（进位加法和退位减法）： 在掌握了不进位、不退位的计算后，本书将逐步引入进位加法和退位减法。会通过形象的比喻和操作，例如用小棒、圆片等学具，让学生理解“凑十法”、“破十法”等，从而掌握进退位加减法的计算技巧。这一部分内容会设计大量的练习，帮助学生熟练掌握。 应用题： 结合加减法运算，设计一系列贴近生活实际的应用题，让学生学会分析题意，找出已知信息和问题，并选择合适的运算方法解决问题。例如，购物、数数、测量等场景的应用题，能够帮助学生将数学知识应用于生活。 认识钟表与时间： 本册会详细介绍认识钟表的方法，包括认识时针、分针，理解“过几时”、“过几分”的概念，初步感受时间的流逝。会学习读写整时、半时，并尝试结合生活情境，理解时间在日常生活中的意义。 认识人民币： 学生将学习认识人民币的面值，包括1元、5元、10元、50元、100元等，并学习简单的“元”和“角”之间的换算。通过模拟购物等活动，让学生初步了解人民币的购买力，并学会进行简单的购物计算。 认识长度单位（初步）： 引入初步的长度概念，认识“米”作为长度单位，并通过实际测量活动，让学生感受“米”的实际长度，并尝试用“米”来描述物体的长度。 教学理念与特色： 1. 趣味性与游戏化： 本书在设计中融入了大量的游戏、童谣、故事等元素，寓教于乐，让孩子们在玩耍中学习数学，激发学习的积极性和主动性。 2. 生活化与情境化： 所有数学知识都紧密联系学生的生活实际，通过生动的情境创设，让学生感受到数学就在身边，数学是有用的，从而提高学习兴趣和解决实际问题的能力。 3. 直观性与操作性： 大量运用图画、模型、学具等直观教具，引导学生动手操作，通过观察、比较、动手实践来理解抽象的数学概念，深化理解。 4. 启发式教学： 鼓励学生独立思考，提问，探索，在教师的引导下，主动发现规律，理解算理，而非被动接受知识。 5. 能力培养： 强调计算能力、观察能力、分析能力、解决问题的能力、逻辑思维能力以及初步的空间想象能力的培养。 阅读对象： 本书是为全国小学一年级下学期学生量身打造的数学教材，同时也适合对小学一年级数学内容感兴趣的家长、教师以及其他对小学数学学习有需求的读者。 通过《一年级数学（下）》，我们希望能够为孩子们开启一段愉快而富有成效的数学学习之旅，让他们在充满探索与发现的氛围中，爱上数学，学好数学，为未来的学习奠定坚实的基础。

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坦白讲，作为家长，我最关心的是教材的“承上启下”作用。毕竟，一年级是整个小学数学基础的奠基阶段，学得太偏应用或者太偏技巧，都会影响到后续的学习。这本书在平衡基础理论与趣味应用方面做得相当平衡。它既保证了诸如“20以内不进位加减法”这种必须扎实掌握的硬性技能的充分训练，又巧妙地融入了大量逻辑推理的小游戏。比如，在涉及分类和排序的章节，它设计了一些需要排除干扰项才能找到正确答案的“侦探游戏”，这种训练对培养孩子的批判性思维至关重要。很多其他的教材可能只侧重于计算速度的提升，但这本书明显更高明，它注重的是思维的广度和深度。它为孩子建立了一个清晰的数学认知框架，让他们明白数学不仅仅是算术，更是一种看待和分析世界的有效工具。我对它为孩子未来几年数学学习打下的坚实基础感到非常满意和放心。

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这本教材的字体和版式设计简直是为“初学阅读”的孩子量身定制的。你知道，一年级孩子识字量有限，如果文字太多，他们很容易在理解题意的过程中分心或感到挫败。这本书在这方面做得非常克制和精准。大段的文字说明被拆解成了短小的句子，关键的数学词汇使用了加粗或变色处理，即便孩子是靠拼音和有限的识字量来“猜”题意的，也能大致抓住核心要求。更重要的是，大量的留白和清晰的模块划分，让视觉焦点始终集中在需要解决的数学问题本身。在我看来，优秀的低年级教材，其设计本身就是一种无声的教学。它在潜移默化中教会孩子如何高效地阅读一份说明，如何从复杂的信息中提取出数学关系。这种对视觉负荷的精细管理，使得孩子可以更专注于运算和逻辑思考，而不是在文字阅读上耗费过多的认知资源。

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说实话，我本来对市面上铺天盖地的教辅材料有些审美疲劳了，但拿到这本《一年级数学（下）》的时候，还是被它的排版和逻辑清晰度所折服。它在基础知识的讲解上，处理得非常细腻。我注意到，关于时间、图形这些新引入的概念，教材没有急于求成，而是用大篇幅的图示和情景对话来铺垫，保证了孩子在接受新知识时不至于产生畏难情绪。最让我印象深刻的是对空间概念的培养，比如“上、下、左、右”的区分，很多其他教材会处理得比较简单粗暴，但这本书通过设置一个虚拟的“小舞台”，让孩子扮演不同的角色来观察和描述位置，代入感极强。这不仅仅是教会孩子记住几个词汇，更是培养了他们初步的空间想象能力和逻辑表达能力。对于家长来说，这本书的提示语也写得很到位，很多地方的“你知道吗”或者“想一想”部分，都为家长提供了和孩子深入探讨的切入点，而不是仅仅让家长充当批改作业的角色。这种设计极大地提升了亲子共读的质量。

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我对这套教材的直观感受是：它非常注重“动手操作”和“动手实践”。在涉及几何图形和简单的测量部分，书中的插图和引导语明显鼓励孩子走出课桌，去触摸、去观察真实的世界。例如，在学习长度单位时，它没有直接给出厘米和米的标准定义，而是让孩子用自己的“拃”或者“脚印”去丈量教室里的某个物体，然后再对比标准工具的测量结果。这种从“自我经验”到“标准认知”的过渡非常自然流畅。这种基于探究的学习方式，远比单纯的记忆知识点来得深刻和持久。我观察到，我的孩子在学完这一单元后，自己会主动拿着尺子去量家里的门窗高度，这说明知识已经内化成了解决实际问题的工具，而不仅仅是试卷上的得分点。从教学法的角度看，这本书成功地将“玩中学”的理念贯彻到了数学学习的方方面面，这一点是很多传统教材难以企及的。

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这本书的封面设计得非常吸引人，色彩鲜亮，插图生动有趣，一看就知道是为低年级小朋友准备的。我给我家孩子买回来后，他非常喜欢主动去翻看。内容编排上，每一课的知识点都由浅入深，循序渐进，这点我很欣赏。比如，在讲解加减法的时候，不只是简单地罗列算式，而是结合了生活中的实际场景，像数糖果、分玩具这样的例子，让抽象的数学概念变得具体可感。孩子在学习的时候，不再是枯燥地背诵公式，而是真的在“玩数学”。特别是练习题的设计，多样性做得很好，有填空、连线、画图等多种形式，能充分调动孩子的参与感和思考力。而且，配套的练习册（如果配套的话，我指的是那种辅助练习册，而不是书本身的内容）似乎也考虑到了不同接受能力的孩子，有基础巩固和稍有挑战性的题目穿插其中，确保了“吃得饱”的同时，也有“跳一跳才能够得着”的激励。总的来说，这本书的趣味性和实用性结合得相当到位，是激发孩子对数学兴趣的绝佳入门读物。

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