五年级语文下 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:薛金星

出品人:

页数:108

译者:

出版时间:2010-9

价格:17.80元

装帧:

isbn号码:9787545002980

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《童年拾遗》 在某个夏日午后，阳光透过老房子的雕花木窗，斑驳地洒在泛黄的书页上。翻开《童年拾遗》，仿佛走进了一个尘封已久的记忆花园。这里没有宏大的叙事，没有惊心动魄的情节，只有最质朴、最温暖的童年片段，如同散落的珍珠，闪烁着生命最初的光芒。 这本书，是一个名叫“小宇”的孩子，用他稚嫩而细腻的笔触，记录下自己六年童年时光里，那些平凡却又闪闪发光的瞬间。没有华丽的辞藻，也没有刻意的雕琢，文字间流淌的是最真挚的情感，最真实的感受。 第一章，“草地上的秘密基地”，描绘了小宇和他的小伙伴们，在村口那片野草丛生的小山坡上，用废弃的木板和树枝搭起的属于他们的秘密王国。他们在这里藏匿着从田埂上捡来的彩色石子，分享着偷来的李子，也在这里制定着“攻打”隔壁小虎队的“伟大计划”。夏日的风吹过，草叶沙沙作响，那是他们无忧无虑的笑声，也是他们纯真友谊的见证。作者用极其生动的笔触，刻画了那段日子里，孩子们对未知世界的好奇、对冒险的渴望，以及在集体创作和探索中，学会合作与分享。 第二章，“外婆的蒲扇和故事”，则将我们带入了一个充满温馨的奶奶家。外婆摇着那把用了几十年的老蒲扇，在夏夜的微风中，给小宇讲着古老的故事。有关于勤劳的小蚂蚁，有关于聪明的小兔子，也有关于勇敢的小牛。故事的内容或许早已模糊，但外婆的声音，蒲扇轻摇发出的“呼呼”声，以及空气中弥漫的淡淡的草药和米酒的混合香气，却深深地烙印在小宇的心里，也感染着每一个读者。这一章，通过对外婆慈祥形象的刻画，以及对童年时代质朴生活细节的描绘，展现了亲情的温暖和传统文化的传承。 第三章，“雨天的幻想”，记录了小宇在下雨天，独自坐在窗边，看着雨滴敲打着玻璃，思绪飘向远方的场景。他幻想自己是一只在雨中自由飞翔的小鸟，穿梭在城市的屋顶，或是变成一条快乐的小鱼，在清澈的溪流中嬉戏。雨滴的声音，成了他想象力的翅膀，带他去到任何他想去的地方。这一章，着重于描绘孩子丰富的内心世界，他们如何通过想象力，将平凡的生活变得充满色彩和趣味，以及在孤独中寻找乐趣的能力。 第四章，“第一次的冒险”，讲述了小宇第一次独自一人，坐着公交车去拜访住在城里的姑姑的经历。从出发前的忐忑不安，到在车上好奇地观察着窗外的风景，再到见到姑姑时的喜悦，每一步都充满了新奇和成长。路上的点点滴滴，比如第一次在公共场合自己买东西，第一次和陌生人问路，都成了他人生中宝贵的经验。这一章，展现了孩子迈出独立的第一步时，所经历的紧张、兴奋与收获。 第五章，“伙伴们的烦恼”，则将目光转向了小宇的伙伴们。他们不再是无忧无虑的玩伴，开始面临着各自的烦恼：有的因为考试成绩不好而沮丧，有的因为和父母的争吵而难过，有的因为玩具被抢而生气。小宇用他朴素的视角，记录下这些童年时代的“小烦恼”，并尝试用自己的方式去安慰和理解他们。这一章，触及了童年时期，孩子们开始感知世界的不完美，并学习如何处理负面情绪的萌芽。 第六章，“夏夜的星空”，是整本书的结尾。在一个宁静的夏夜，小宇躺在院子里，仰望着漫天的繁星。他想象着星星都是小小的眼睛，在默默地注视着大地，注视着每一个孩子。他向星星许下了自己的愿望，关于未来的憧憬，关于成长的期待。这一章，用诗意的语言，为整个童年画上了句点，也播下了对未来的希望。 《童年拾遗》是一本关于成长，关于记忆，关于那些我们曾经拥有，却又可能遗忘的纯真岁月。它没有炫目的特技，没有复杂的情节，只有一颗颗纯净的心灵，和一段段质朴的时光。读这本书，你会不自觉地微笑，会想起自己小时候的样子，想起那些曾经陪伴过你的人，想起那些藏在心底的，闪着微光的美好。它或许会让你想起，当年那个在田野里奔跑的少年，那个在灯光下读着故事的孩子，那个在雨天里静静幻想的自己。它是一本让你能够重新找回童年，重新感受纯粹与美好的书。

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我必须强调一点，这本书最大的价值，在于它所蕴含的“价值观引导”。在众多篇目中，无不体现出对真善美的追求和对社会责任感的培养。它不会直接说教“你要善良”，而是通过一个个鲜活的人物形象，去展现什么是正直、什么是勇敢、什么是友爱。比如，书中收录的一篇关于爱国主义主题的文章，其叙事手法非常高明，它没有采用宏大的叙事，而是通过描绘小人物在国家危难之际所展现出的平凡而伟大的牺牲精神，深深地打动了读者。这种润物细无声的教育，比任何说教都要来得深刻和持久。它教会孩子，阅读不仅仅是为了应试，更是为了成为一个更完整、更有同理心的人。通过对这些优秀文本的阅读和理解，孩子学会了站在他人角度思考问题，学会了珍视我们所拥有的一切，并对未来抱有积极正向的期待。这套教材，真称得上是塑造学生品格的良师益友。

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说实在的，我得承认，我以前对这种年级的教材普遍抱有一种“应试工具”的刻板印象，觉得无非就是堆砌一些生僻字和复杂的句子结构，背诵和默写才是王道。但拿到这本后，我的看法彻底颠覆了。它最让我惊喜的地方在于，它对“文化”的挖掘是如此深入而有层次。它没有停留在简单的字词句的学习层面，而是非常注重引导我们去理解文章背后的文化脉络和情感基调。例如，书中选取的那些古诗词片段，配的解读就非常到位，它不是简单地解释字面意思，而是会去探讨诗人创作时的心境，当时的社会背景，甚至会穿插一些有趣的典故，让原本略显高冷的古文变得鲜活起来，充满烟火气。这种深度的解读，极大地激发了我对中国传统文化的好奇心和探索欲。我甚至会因为一首诗，去查阅相关的历史资料，这种自主学习的动力，是任何枯燥的题海战术都无法比拟的。而且，书中对一些现代优秀散文的挑选也极具眼光，它们文字优美，思想健康向上，为孩子树立了极佳的榜样，让“语文学习”不再是任务，而是一种精神上的享受和滋养。

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这本书的编排逻辑，可以说是达到了教科书设计中的一种艺术水准。它的递进关系处理得极为自然流畅，丝毫没有生硬的过渡感。你可以清晰地感觉到，从最初的识字入门阶段，到中间对各种文体（记叙文、说明文、议论文的雏形）的初步接触和模仿，再到最后对文章结构和修辞手法的系统性认识，每一步都是建立在前一步扎实的基础之上的。我特别欣赏它在“听说读写”能力培养上的平衡性。听力和口语表达的部分，不仅仅是要求复述课文，而是设计了许多开放性的讨论话题，鼓励学生大胆表达自己的观点，即便观点稚嫩，老师和家长也能从中看出孩子的思维闪光点。至于写作方面，它提供的范例和仿写练习，总是能够精准地抓住某一特定写作技巧进行集中训练，比如如何描绘环境，如何刻画人物的动作细节，这些都是非常实用的“干货”，而不是空泛的指导。这种结构化的教学设计，确保了学习效果的稳固和持久，而不是“学完就忘”的短期记忆。

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这本书，光是翻开封面，就能感受到一股扑面而来的知识气息，那种带着油墨香的纸张触感，让人瞬间就回到了学生时代。我记得我初次接触这套书的时候，正值我对世界充满好奇的年纪，里面的那些故事，那些课文，简直就像是一扇扇通往不同世界的窗户。比如，有一篇描写大自然景象的文章，作者用词极其精妙，什么“和风细雨”、“暮色四合”，每一个词语都仿佛带着画面感，让我这个在城市里长大的孩子，第一次真切地感受到了田园牧歌般的宁静与美好。当时我就在想，原来文字的力量可以这么大，它可以构建出如此立体生动的世界。更不用说那些寓言故事了，它们并非空洞的说教，而是巧妙地将深刻的道理融入到引人入胜的情节之中，读完之后，回味无穷，那种潜移默化的影响是极其深远的，它教给我的不仅仅是语文知识，更是一种观察世界和思考问题的方式。这本书的排版也做得非常用心，字体大小适中，段落间距合理，长时间阅读也不会感到眼睛疲惫，这对于我们这些需要大量阅读的学生来说，无疑是一个巨大的加分项。从整体上看，它成功地在传承经典的同时，也融入了适合现代小读者的阅读习惯，做到了雅俗共赏，难能可贵。

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坦白说，现在的教育资源真是丰富到让人眼花缭乱，各种辅导材料层出不穷，但很少有能像这本教材一样，在“趣味性”和“教育性”之间找到如此完美的平衡点。它似乎有一种魔力，能够让原本枯燥的语文知识变得妙趣横生。我记得有一单元，专门介绍了一些与语言发展相关的有趣现象，比如成语的来历、方言的差异等等，这些内容不是硬塞进去的知识点，而是以讲故事的形式呈现，读起来津津有味。我的孩子每次学完这些部分，都会主动跑来跟我分享，问我一些关于词语起源的“冷知识”，这种主动提问的热情，比我逼着他做练习要有效一万倍。此外，书中配图的质量也值得称赞，它们并非只是简单的插画填充空白，而是精心绘制的、与课文内容高度契合的艺术品，有些画作甚至具有很高的审美价值，潜移默化中培养了孩子对美的鉴赏力。这种将知识点融入到愉悦阅读体验中的做法，才是真正符合孩子心性的教育方式。

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