《预设与生成(上下)》收录了以“预设”与“生成”为题的2008年宁波市基础教育优秀论文评比获奖作品百余篇，具体包括《让"情采、文采、智采"照亮诗意化作文的成功之路》《高中英语生成性教学资源的处理策略》《让学生真正成为课堂的主人:新课程背景下历史课堂学生主》《把握生成性问题在探究性学习中的思维价值》《教研活动的三"度"空间》等，反映了学科教师在新课程实践中的点点滴滴。
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