上海教育年鉴1991-1993 (精装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9787532088584

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• 上海教育
• 教育年鉴
• 1991-1993
• 精装
• 参考工具书
• 统计资料
• 上海市
• 教育史
• 地方志
• 年鉴类

《上海教育年鉴1991-1993》是一部系统记录了上海市在1991年至1993年间教育事业发展状况的权威性文献。这三年恰逢中国改革开放进入新的发展阶段，上海作为改革开放的前沿阵地，其教育领域也经历了深刻的变革与进步。 本书内容详实，涵盖了上海教育的各个层面。在教育体制与政策方面，年鉴详细记录了国家及上海市针对教育发展出台的一系列重要方针、政策和法规，如关于素质教育的深化、教育经费的投入机制改革、教师队伍建设的若干规定等，为研究上海教育政策的演变提供了宝贵的史料。 在各级各类教育的发展情况上，年鉴进行了全面梳理。学前教育方面，记录了幼儿园的普及情况、保育教育的理念和实践，以及为保障儿童健康成长所做的努力。义务教育是年鉴的重点之一，详细呈现了小学、初中在校学生数、入学率、巩固率等关键数据，并对农村地区和城镇地区的义务教育发展差异进行了分析。普通高中教育方面，年鉴介绍了普通高中招生政策、课程设置、教学改革的进展，以及为培养适应社会发展需求的高素质人才所做的探索。职业技术教育作为上海教育体系的重要组成部分，在年鉴中得到了充分的体现，记录了中等职业学校、高等职业技术学院的发展状况，包括专业设置、人才培养模式、毕业生就业等情况，反映了上海在培养技能型人才方面的战略布局。高等教育方面，年鉴梳理了上海各大高校的招生情况、专业调整、学科建设、科研成果以及在深化高等教育改革、建设高水平大学方面所做的努力，为理解上海高等教育的地位和发展脉络提供了重要依据。此外，年鉴还对成人教育、特殊教育、民办教育等领域的发展进行了记录，展现了上海教育的多元化格局。 教育教学改革是贯穿这三年的重要主题。年鉴详细记录了上海在推进素质教育、减轻学生过重课业负担、改进教学方法、开发优质教学资源等方面的具体措施和成效。例如，关于“教会、学好、用好”教学原则的贯彻，新课程标准的研讨与实施，以及对各类教学竞赛、教学研讨活动的报道，都展现了上海教育界面对教育现代化挑战的积极探索。 教师队伍建设是教育发展的基础。年鉴对这三年的教师队伍状况进行了详尽的分析，包括教师的数量、学历结构、年龄结构，以及在师德师风建设、专业发展、继续教育、职称评定等方面的政策和实践。特别是一些先进教师的典型事迹，为激励广大教师投身教育事业起到了积极作用。 教育科研与对外交流也是年鉴关注的重点。年鉴记录了上海教育领域在教育理论研究、教育实践探索等方面取得的成果，以及与其他国家和地区在教育领域的交流与合作情况。这包括引进国外先进的教育理念、组织国际学术会议、派遣学者出国进修等，体现了上海教育的开放性和国际化视野。 教育经费与设施方面，年鉴提供了关于教育投入的结构性分析，包括各级政府对教育的拨款情况、社会力量捐资助学的情况，以及学校的办学条件改善，如图书馆建设、实验室更新、信息化建设等方面的投入情况。 在教育管理与评价方面，年鉴记录了上海市在加强教育行政管理、完善学校内部管理机制、推进教育督导评估体系建设等方面的努力，以期提升教育管理的科学化和规范化水平。 社会对教育的关注与影响也是本书所记录的内容。年鉴可能还包括了对教育热点问题的讨论、社会各界对教育的评价以及教育发展对上海经济社会发展的贡献等内容，多角度地呈现了教育在社会发展中的重要作用。 总而言之，《上海教育年鉴1991-1993》是一部集政策、数据、实践、成就于一体的综合性文献，对于研究上海教育发展史、梳理改革开放时期中国教育变迁、以及借鉴上海教育经验的学者、教育工作者和政策制定者而言，具有极高的史料价值和参考意义。

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我最近在整理一些关于区域经济发展与人力资源培养的交叉课题，希望能找到一些量化的证据来支撑我的论点。手头上的其他文献大多是宏观叙事，缺乏具体到某一城市、某几个关键年份的细致数据支撑，这往往是做研究时最头疼的地方。这本书的出现，简直是雪中送炭。我主要关注的是其中关于职业技术教育和高等教育规模扩张的部分，那些关于招生人数、专业设置变化、师资力量投入的详尽记录，为我构建模型提供了坚实的基础。它的数据口径非常统一，跨年度的对比也相对容易操作，这在早期的统计资料中并不常见，可见其编纂标准之高。我甚至花了些时间去研究它对“扫盲”工作的后续跟进情况，那份执着和不懈，让人肃然起敬。对于想要深入了解上海这座城市在特定历史时期如何平衡基础教育普及与精英人才培养的复杂工程的研究者来说，这本书提供了无与伦比的微观视角，远比泛泛而谈的报告要来得实在和可信。

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说实话，我最初是对这本厚重的书籍的“精装”工艺感到好奇，以为它可能更侧重于展示地方形象，但深入阅读后，发现它远超出了形象宣传的范畴。它更像是一部地方治理的“流水账”，详实到有些令人惊叹的程度。我尤其留意了其中关于教育法规和政策调整的收录部分，那里面记载了每一次重要的行政决策和其实施效果的初步反馈。对于想理解地方行政体系如何运作，特别是教育部门如何应对宏观经济政策调整的学者来说，这些文本资料是不可或缺的活教材。它记录的不是“应该怎样”，而是“当时发生了什么”，这种时态的差异，是历史研究的精髓所在。我甚至在想，当年编纂这些内容的人员，是如何忍受日复一日的枯燥数据输入的，那种对公共记录的使命感，令人敬佩。这本书的价值，就在于它将那些日常的、容易被忽略的行政细节，凝固成了可以被后人研究的史料。

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这本书的装帧确实很有分量，拿到手里沉甸甸的感觉，一看就是那种用心制作的资料汇编。内页的纸张质感不错，字迹清晰，排版也算是那个年代的典范了，虽然不如现在的彩色印刷那么花哨，但对于查阅资料来说，这种朴素的黑白排版反而更显专业和严肃。我尤其欣赏它对细节的把握，像是一些图表和统计数据的处理，都做得相当规范。翻阅的过程中，我能感受到那个时期编辑们在资料收集和整理上的艰辛与严谨。它不仅仅是一堆文字的堆砌，更像是一份沉淀了数年地方教育脉络的切片。对于研究特定年代社会变迁的朋友来说，这种实打实的硬核资料简直是宝藏，毕竟口述的历史难免带有主观色彩，而年鉴这种官方记录的系统性，是无法替代的。光是看着这些厚实的篇幅，就仿佛能触摸到那个时代上海教育界的心跳和呼吸，那种对知识的渴求和对未来发展的规划，都清晰地烙印在每一页的字里行间。装帧上的“精装”二字，也意味着它注定是会被珍藏的对象，而不是随手翻阅的快餐读物。

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这本书的版式设计，虽然是那个年代的风格，但整体上给人一种沉稳大气的感觉。没有多余的装饰，一切都围绕着信息传递的效率展开。字体选择和行距处理，都显示出了一种对阅读者耐心的尊重。我个人不是那种喜欢在书海中“淘宝”的人，但我对那些能够系统性记录时代侧影的工具书情有独钟。不同于文学作品带有的情感滤镜，年鉴提供的是一个相对客观的、可以反复咀嚼的“骨架”。我将它放在书架上，它与其他一些历史类的工具书形成了一个很好的互补。它像一面镜子，忠实地映照出特定时期社会资源配置的优先级。例如，从它对不同类型学校拨款比例的记录中，我们可以推断出当时社会对教育不同层级的侧重，这是一种非常微妙的社会学观察点。这种纯粹的资料性，使得它具备了极高的文献价值和长久的生命力，不会因为时间的流逝而褪色，反而会因为稀缺性而愈发珍贵。

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这本书的重量和厚度，首先就传递出一种不容置疑的权威感，它仿佛是一个沉默的知识巨人，静静地立在那里。我喜欢从这种大部头的资料书中寻找那些“意外的发现”，那些不常出现在教科书上的边角信息。例如，它对一些特定学校的校舍修建进度、教具购置的详细清单，这些琐碎但真实的信息，恰恰揭示了当时教育资源紧张的程度，以及地方政府在有限条件下努力推进教育现代化的决心。这种从宏大叙事中抽离出来，聚焦于微观执行层面的记载，提供了极佳的佐证材料。它的内容密度非常高，需要沉下心来细读，不能囫囵吞枣。对于任何一个严肃的研究者而言，这种需要付出阅读努力的资料，往往回报也更丰厚。它像是一份精心准备的考古发掘报告，每一页都可能埋藏着一个未被充分解读的历史侧面，等待着有心人去挖掘和阐释。精装本的物理形态，也确保了这份“考古报告”能够完好无损地保存至今。

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