满满的感动,一个真正的教育大家。初时的我只知蔡元培之于北大,张伯苓之于南开以及竺可桢于浙大的不可磨灭的功绩,提及近代以来有名的大师学者,我却一直不知叶企孙之大名,实则不是我一人之孤陋寡闻,只是那段特殊的历史留给我们的又一心酸的印记。 每次看到这本...
評分满满的感动,一个真正的教育大家。初时的我只知蔡元培之于北大,张伯苓之于南开以及竺可桢于浙大的不可磨灭的功绩,提及近代以来有名的大师学者,我却一直不知叶企孙之大名,实则不是我一人之孤陋寡闻,只是那段特殊的历史留给我们的又一心酸的印记。 每次看到这本...
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中國男兒
评分謙謙君子,溫潤如玉。這纔是大師!
评分思想上是傳統儒傢“經世濟民”和西方現代科學的結閤。大則為國為民,小則關愛學生,注重個人發展。葉先生是近代真君子也。
评分哲人往矣,風範長存。葉先生是“中國科技大廈”的設計師。老清華的理科水平很高。韆軍易得一將難求。不僅是磁聲科技史等多個學科的奠基者,且領銜清華理科及大學教育,能夠規劃學科發展,精準把控發展空白沿,培育領域人纔,兩彈一星功勛率齣其門下。青年部分可見科學救國熱忱,中段教育理念(身教言教並重密切接觸更好瞭解學生;實驗理論並重,教學科研並重,嚴格要求,艱苦奮鬥,科學精神;精心選擇謀劃科研求學方嚮;好的工學院應有良好的數理基礎;抓質不抓量;務實。孰謂後必勝於昔哉),末段史實令人悲惋。以及一個良好的追求真理強調科學互相尊重的學術共同體。政治、人事上的傾軋野心左傾,於國於民都是大大有害的。願無復貽後人之哀
评分再過十年不知道這本書會變成什麼樣
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