具体描述
《孩子怎么想父母怎么教》就像一面放大镜，帮助父母看到孩子的心灵深处，孩子是怎么想的，孩子在成长中表现出的行为动机、情绪和生理上的反应是怎样的，父母应该怎样去应对处理，让您及时了解孩子的心理，掌握和孩子沟通的方法。
《孩子怎么想父母怎么教》是作者多年对儿童心理研究的大成之作，系统地从生活、道德、人际关系、游戏、性格、感情、语言、表现和能力等九个方面，阐述父母与孩子之间的各种疑惑，细致八微地分析解读，有理有据地提出问题解决方法，让千千万万的中国父母在教育子女方面，不再感到无所适从。
作者简介
白羊座，出生于韩国首尔，毕业于韩国汉阳女子大学。韩国儿童心理专家，曾从事东亚语言、儿童心理学和女性心理咨询学的研究工作， 2000年以后定居北京。著作有《女人的成熟与优雅》等作品，《孩子怎么想 父母怎么教——一个韩国妈妈的教子手记》是作者多年对儿童心理研究之大成，倾力奉献给中国父母的精心礼物。
目录信息
边玩边吃…………………………………………………………………7
穿脱衣服慢吞吞…………………………………………………………8
用脏手吃东西……………………………………………………………10
乱扔玩具 ………………………………………………………………12
喜欢收集杂物……………………………………………………………13
做危险游戏………………………………………………………………15
讨厌新买的玩具…………………………………………………………16
钻妈妈被窝………………………………………………………………18
欺负弟弟妹妹……………………………………………………………20
喜欢饲养小动物…………………………………………………………21
左撇子……………………………………………………………………23
切菜刀危险吗……………………………………………………………25
不要溺爱孩子……………………………………………………………26
防止交通事故……………………………………………………………28
学习游泳…………………………………………………………………30
二、道德………………………………………………………………………33
喜欢告状…………………………………………………………………33
爱撒谎……………………………………………………………………34
随便拿人东西……………………………………………………………36
任性………………………………………………………………………38
捣乱………………………………………………………………………40
偷妈妈的钱………………………………………………………………41
说话不算数………………………………………………………………43
撩女孩子的裙子…………………………………………………………45
没有礼貌…………………………………………………………………47
反复干坏事………………………………………………………………48
三、人际关系…………………………………………………………………51
内向和腼腆的孩子………………………………………………………51
富有同情心………………………………………………………………52
想像中的朋友……………………………………………………………54
多打发孩子去买东西……………………………………………………56
父母选择的朋友…………………………………………………………58
爱欺负人的孩子…………………………………………………………59
受人欺负的孩子…………………………………………………………61
以自我为中心……………………………………………………………63
与陌生人交往……………………………………………………………64
培养社会活动能力………………………………………………………66
四、游戏………………………………………………………………………69
易厌倦的玩具……………………………………………………………69
不肯放弃又旧又脏的玩具………………………………………………71
给病人看病………………………………………………………………72
有输有赢的游戏…………………………………………………………74
在游戏中扮演的角色……………………………………………………76
假想游戏…………………………………………………………………78
运动游戏…………………………………………………………………80
旁观游戏…………………………………………………………………82
平行游戏…………………………………………………………………83
边吃饭边看电视…………………………………………………………85
喜欢冒险行为……………………………………………………………87
五、性格………………………………………………………………………90
贪心………………………………………………………………………90
依赖心重…………………………………………………………………92
性情乖戾…………………………………………………………………93
缠人………………………………………………………………………95
好动………………………………………………………………………96
性急………………………………………………………………………98
神经质……………………………………………………………………100
过分活泼…………………………………………………………………102
举动与众不同……………………………………………………………103
离不开妈妈………………………………………………………………105
兄妹性格不同……………………………………………………………107
六、感情………………………………………………………………………110
爱哭………………………………………………………………………109
爱发脾气…………………………………………………………………110
怕鬼………………………………………………………………………112
嫉妒………………………………………………………………………114
欲望得不到满足…………………………………………………………115
怀有自卑感………………………………………………………………117
感情矛盾…………………………………………………………………119
精神紧张…………………………………………………………………120
改不掉的毛病……………………………………………………………122
弟兄不和…………………………………………………………………124
培养“我是好孩子”的意识………………………………………………126
七、语言………………………………………………………………………129
喋喋不休…………………………………………………………………128
骂人………………………………………………………………………129
刨根问底…………………………………………………………………131
改不了的幼儿语…………………………………………………………133
在幼儿园里怯声怯气……………………………………………………134
语言滞涩…………………………………………………………………136
不会表达自己的不满……………………………………………………138
反复读同一本书…………………………………………………………140
讲两种语言………………………………………………………………142
关于外语教育问题………………………………………………………143
八、表现………………………………………………………………………146
个性的表现………………………………………………………………146
爸爸的画像………………………………………………………………147
妈妈的画像………………………………………………………………149
讨厌画画儿………………………………………………………………151
培养创作热情……………………………………………………………153
画同样的画儿……………………………………………………………154
讨厌上钢琴课……………………………………………………………156
发泄感情的指涂法………………………………………………………158
自由表现自己……………………………………………………………160
音盲………………………………………………………………………162
九、能力………………………………………………………………………164
灵巧的手指………………………………………………………………164
培养孩子的“成就感”……………………………………………………165
培养思考能力……………………………………………………………167
学习能力…………………………………………………………………169
适宜能力…………………………………………………………………171
创造能力…………………………………………………………………172
社会性智力………………………………………………………………174
语言型智力………………………………………………………………176
动作型智力………………………………………………………………178
培养节奏感………………………………………………………………180
文字教育…………………………………………………………………182
外语学习…………………………………………………………………183
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读后感
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用户评价
语言风格上，作者展现出一种罕见的、将学术的严谨性与日常的亲切感完美融合的功力。他并没有刻意使用晦涩难懂的专业术语来炫耀学识，而是选择了最朴实、最贴近生活的表达方式，使得那些原本可能需要深度思考的概念，通过他富有画面感的文字，变得清晰易懂，仿佛是邻桌老友的一番推心置腹的长谈。这种“大白话”的叙述中，却蕴含着深刻的洞察力，让人在会心一笑的同时，也不禁为作者敏锐的观察力感到惊叹。我经常会读到一些句子，停下来反复咀嚼，不是因为它们难懂，而是因为它们太精辟了，一语中的地指出了某些我们习以为常却从未深究的现象本质。这种“去芜存菁”的文字处理，极大地提升了阅读的愉悦度和效率。
评分这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，那种触感温润如玉的纸张，搭配上简洁却又不失深意的封面排版，简直是艺术品级别。我特地选了一个阳光明媚的午后，窝在沙发里，伴随着窗外偶尔传来的鸟鸣声，翻开了第一页。文字的排布非常讲究，留白恰到好处，读起来毫无压迫感，仿佛作者是在一个非常放松的状态下，娓娓道来他的观察与思考。我尤其欣赏作者在选取字号和行距上的考量，长时间阅读下来，眼睛也不会感到疲惫，这对于我这种喜欢沉浸式阅读的人来说，简直是福音。那种被用心对待的感觉，从拿到书的那一刻起就贯穿始终。而且，书脊的装订非常结实，即使反复翻阅，也不担心会散架，可见出版方在制作工艺上的精益求精。这种对细节的把控，让我对后续的内容更加充满了期待，感觉这是一本值得珍藏的书籍。
评分深入阅读后，我发现作者的行文逻辑链条异常坚固，仿佛是经过精密计算的几何结构，每一个论点都建立在前一个观察的基础之上，层层递进，密不透风。很少有书籍能够做到在探讨复杂议题时，依然保持如此清晰的脉络。我特别喜欢作者在阐述观点时所采用的类比和隐喻手法，它们不是简单的装饰，而是构建论证体系的重要支柱。他总能从一个看似毫不相关的领域中找到绝妙的对照，瞬间照亮眼前晦涩的难点。这种结构化的思考方式，潜移默化中也在重塑我自身的逻辑梳理能力。读完一个章节，我总有一种豁然开朗的感觉，仿佛作者不仅给了我答案，更重要的是，他教会了我如何去构建一个可靠的思考框架。
评分这本书的叙事节奏拿捏得极其精准，绝不是那种平铺直叙、令人昏昏欲睡的教科书式论述。作者仿佛是一位高明的音乐指挥家，知道何时应该加快节奏，抛出一些令人深思的观点，引发读者内心的涟漪；又懂得在关键时刻放慢速度，用一些极其细腻的笔触去描绘那些微妙的情感波动和复杂的心理活动。我读到某些章节时，甚至能清晰地“听”到作者语气的转变，时而带着一种洞察世事的平和，时而又流露出对某些现象的深切关怀与无奈。这种张弛有度的叙事结构，让阅读体验变得富有层次感和戏剧性，完全不会让人感到枯燥乏味。它就像一部精心剪辑的电影，每一个转场都流畅自然，每一个高潮都恰如其分地抵达了读者的内心深处。
评分这本书的某一特点在于，它对情感的描摹达到了近乎“写实”的境界，却又超越了单纯的记录，达到了一种富有哲理的升华。作者描绘的那些细微的情绪波动，那些人与人之间难以言喻的张力，都处理得极其真实而克制，没有丝毫的矫揉造作或过度煽情。我阅读时，时常会产生一种强烈的代入感，仿佛书中的场景正在我眼前真实上演，甚至能感受到角色内心的挣扎与释然。这种真实感，源于作者对人性复杂性的深刻理解和尊重。他没有简单地进行黑白对立的判断，而是展现了光谱中的所有中间色调，让人在阅读结束后，不仅是获取了信息，更完成了一次深刻的自我情绪的梳理和与世界的和解过程。
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