具体描述
本书为曾经的高考满分作文获得者、现在的一线教师根据教学实践，在全面分析中学生写作主要面临的素材缺乏、结构混乱、语言贫乏等难题的基础上，将作文分类、归纳、总结，揭密其获得满分的秘笈，让学生看得懂、用得上、记得住。全书共分为素材篇、技能篇、应试篇三个部分。素材篇主要解决如何积累素材的难题；技能篇是本书的主体部分，既有有趣的写作技巧讲解，又包含有效的写作刻意练习，更有综合所有技巧的写作专题训练及示范佳文欣赏；应试篇主要以文化类专题作文训练为主，打造中考高分作文。全书归纳了满分作文的写作技巧，逐一解析、深入浅出，大到布局谋算，小到文字描述细节，都一一顾及，技巧讲解通俗易懂，并列出实际范文以指导学生更好地理解写作技巧，使学生能够学以致用，迅速提高中考临场作文写作能力。
作者简介
龚晓庆
2009年湖北高考满分作文获得者
华中师范大学汉语言文学系硕士
华中科技大学翻译系学士
佛山市南海实验中学语文教师
佛山市教师作文素养大赛一等奖获得者
指导学生多人获中考满分作文
目录信息
教写作技巧，请“说人话”
第一章 素材篇
第一讲 心灵拍照法，建立第一素材库
第二讲 阅读是输入，写作是输出
第二章 技能篇——景物描写
第一讲 描写，让你被“看见”
第二讲 景物描写的妙用
第三讲 look/Watch/see
第四讲 选好观察点
第五讲 描写三部曲
第六讲 不知名的野花很伤心
第七讲 你懂得一粒米的甜味吗？
第八讲 五感写作法
第九讲 视觉篇：文字的颜色
第十讲 视觉篇：让景物动起来
第十一讲 听觉篇：听见绿色的风
第十二讲 嗅觉篇：让鼻子在空气中多停留一会儿
第十三讲 触觉篇：触摸春天
第十四讲 她的脸红得像苹果, 好吗?
第十五讲 融情于景——与栀子花置换内心
第十六讲 借景抒情——让景物说话
景物综合写作课
专题1 写景抒情：熟悉的地方也有风景
专题2 托物言志：大自然，小哲思
专题3 游记类：心和身体都在路上
专题4 创意游记：变换视角看世界
第三章 技能篇——人物描写
第一讲 外貌描写：不是所有的嘴巴都叫“樱桃小嘴”
第二讲 语言描写：对话，不是两个聪明脑壳打架
第三讲 神态描写：画家绘不出的脸部动态风景图
第四讲 动作描写：连续动作，让画面不再模糊
第五讲 心理描写：那一刻，我在想什么，他在想什么
人物综合写作课
专题1 多事一人，写出人物不同面
专题2 事物线索——情感的钥匙扣
专题3 先抑后扬：绕过几座山来拥抱你
第四章 技能篇——叙事
第一讲 选材力：记录独特的生命经验
第二讲 信息力：设置具有独特气质的场景
第三讲 逻辑力：顺叙乖巧，倒叙勾人
第四讲 逻辑力：详略得当，告别流水账
第五讲 现场力：聚焦画面，让子弹飞一会儿
第六讲 现场力：ing形式，让读者自动入戏
第七讲 曲折力：召唤读者的密码
叙事综合写作课
专题 以小见大：小细节，大思考
第五章 应试篇
第一讲 美食文化
第二讲 语言文化
第三讲 地方传统特色文化
第四讲 传统节日文化
第五讲 建筑文化
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读后感
评分
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用户评价
这本书分为素材篇，技能篇，和应试篇，其中主体 本分为技能篇，非常有趣的写作技巧讲解，还包含了很多有效的写作刻意练习，综合所有技巧的专题训练和非常精彩的范文，范文也不是那种全国各地的优秀文 章集锦，都是作者在教学生的优秀作品，所以说读起来既让人拍手叫绝又觉得非常接地气，真切感受到技法的重要性。
评分小朋友说，这本书很好看。
评分太棒了，作文从39走到44
评分现在的孩子阅读丰富，是很大的帮助。但缺陷在大多只能从阅读中寻找素材。
评分写的很详细，对启发孩子的思路很帮助。
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