《初中數學同步學習與輔導(6年級)(第2學期)(與2期課改教材配套)》將“學習目標”改為“知識點歸納”，旨在幫助學生及時梳理所學知識。將兩個“同步練習”閤為一個“同步練習”，並將練習題分為三個層次，一是基礎題，即基礎知識與基本技能訓練題；二是提高題，即知識的應用和知識點縱嚮加深，的訓練題；三是開放性的綜閤應用題，即研究型、討論型、情境型等訓練題，旨在幫助學生鞏固所學知識。增加“疑難解答”欄目，旨在幫助學生少犯錯誤，分辨易混淆的概念。增加“整閤與拓展”欄目，旨在聯係以往所學知識（含其他學科），拓寬學生視野，活躍學生的創造性思維。
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