幼儿珠心算(1) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:20.0

装帧:平装

isbn号码:9787544413350

丛书系列:

图书标签:

• 幼儿教育
• 珠心算
• 启蒙
• 数学
• 思维训练
• 儿童教材
• 益智
• 亲子
• 平装
• 入门

《幼儿珠心算(1) (平装)》图书简介 本书是为学龄前儿童设计的珠心算启蒙教材，旨在通过生动有趣的学习方式，为孩子打下坚实的数学基础，培养逻辑思维能力和专注力。全书共分若干个章节，循序渐进地引导幼儿认识珠算盘，掌握拨珠技巧，并初步理解数的概念。 第一章：认识珠算盘 本章将带领孩子们走进奇妙的珠算世界。首先，我们将仔细观察珠算盘的每一个部分：上方的梁、下方的梁、以及连接这些梁的档。我们将认识到每一档上的珠子，了解它们是如何滚动的，并学习区分上珠和下珠。通过图文并茂的讲解，孩子们将对珠算盘产生亲切感，为接下来的学习打下基础。我们会用形象的比喻，比如把珠子比作小小的“数字积木”，让抽象的数字变得触手可及。 第二章：数的概念与珠算盘的结合 在认识了珠算盘后，本章将引导孩子们将珠算盘与我们日常生活中熟悉的数字联系起来。我们会从最基本的“0”开始，学习如何在珠算盘上表示“0”。接着，我们将学习如何表示“1”到“10”等个位数。通过引导孩子动手拨珠，亲身体验数字在珠算盘上的“显现”，让他们直观地理解数字的含义。例如，当我们学习表示“3”时，我们会引导孩子在某一档上拨起三颗下珠，让他们清楚地看到“3”的样子。同时，我们会通过一些生活化的场景，比如数有多少个苹果、有多少个气球，来巩固所学的数字概念，让学习过程充满乐趣。 第三章：简单的拨珠练习 本章是珠心算学习的关键起步。我们将详细讲解如何用手指拨动珠子，掌握“单珠”和“合珠”的基本操作。我们将区分上珠的加法和减法，以及下珠的加法和减法。每一个操作都将配有清晰的图解和分解步骤，让孩子能够轻松模仿。我们会鼓励孩子反复练习，直到熟练掌握拨珠的节奏和准确性。例如，在学习“加1”时，我们会详细演示如何拨动一颗下珠，并提醒孩子注意手指的力度和方向。我们会设计一些小练习，让孩子们在游戏中学习，比如“给小兔子添几根胡萝卜”就是加法练习，“摘掉几片叶子”就是减法练习。 第四章：个位数的加法初步 在掌握了基本的拨珠技巧后，本章将正式引入个位数的加法运算。我们将从最简单的“1+1”开始，逐步过渡到“2+1”、“1+2”等。每一个算式都将通过珠算盘进行直观演示。我们会引导孩子先在珠算盘上拨出第一个数字，然后根据算式再进行相应的拨珠操作，最后观察结果。本章还会穿插一些趣味小故事和儿歌，将数学运算融入其中，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。例如，学习“2+3”时，我们可以引导孩子先拨出2颗下珠，然后再加上3颗下珠，最后数一数总共有多少颗珠子。 第五章：个位数的减法初步 与加法相对应，本章将学习个位数的减法运算。我们将从“3-1”、“2-1”等简单的算式开始，引导孩子理解减法的概念，即“去掉”、“拿出”。在珠算盘上，减法操作就是将拨上去的珠子拨下来。我们会清晰地展示每一步操作，并用生动的故事来辅助理解。例如，学习“5-2”时，我们可以引导孩子先拨出5颗下珠，然后根据算式拨掉2颗，最后看看剩下多少颗。我们会强调手指的准确性和速度，但更重要的是让孩子理解减法的意义。 第六章：进位与借位概念的启蒙 虽然是初级教材，但本章将为孩子埋下进位和借位的概念种子。我们将通过一些巧妙的设计，让孩子在不知不觉中接触到这些概念。例如，在学习10以内的加法时，当涉及到“9+1”或“8+2”时，我们会引导孩子发现，当拨完第一个数字后，再拨第二个数字时，珠算盘会出现一些变化，为将来学习两位数运算打下基础。同样，在减法中，当遇到“10-1”时，也会有所提示。本章的重点在于“感知”和“观察”，而不是强制记忆。 贯穿全书的学习特色： 趣味性： 全书采用大量的图画、故事、游戏和儿歌，将枯燥的数学运算转化为生动有趣的互动体验。 直观性： 珠算盘作为核心工具，将抽象的数字和运算过程形象化，帮助孩子建立直观的数学认知。 系统性： 内容循序渐进，从认识珠算盘到初步掌握加减法，每一个知识点都经过精心设计，确保孩子能够扎实掌握。 趣味互动： 每章都配有大量的练习题和活动，鼓励孩子动手操作，在玩乐中巩固所学。 能力培养： 除了数学知识，珠心算训练还能有效提升孩子的专注力、记忆力、空间想象力和逻辑思维能力。 《幼儿珠心算(1) (平装)》不仅仅是一本珠心算教材，更是一扇开启孩子数学智慧大门的钥匙，让孩子在快乐的童年时光里，爱上数学，爱上思考，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

初次翻阅这本书的编排结构时，我立刻注意到了它在逻辑递进上的精心布局。它似乎并不急于一下子灌输复杂的概念，而是采取了一种非常缓慢、温柔的“浸入式”教学策略。比如，它花了相当大的篇幅来介绍“点”与“算珠”的对应关系，通过大量的具象化的图片和场景模拟，让孩子先建立起对空间位置的直观认知。这种铺垫不是多余的，而是为后续的加减运算打下了坚实的基础。我特别欣赏它对于“手势”和“指法”的图解，每一个动作的分解都细致到手指的弯曲角度，甚至连手腕的放松程度都有所提及，这对于尚未形成稳定习惯的幼儿来说，简直是及时雨，避免了未来纠正时产生的抵触情绪。章节之间的过渡也处理得非常平滑，前一节学到的知识点，会自然而然地成为下一节引入新概念的跳板，这种连贯性让人感觉学习的过程像是在爬一个设计精巧的楼梯，每一步都稳健而有方向感，而不是面对一堵突然出现的墙。

评分☆☆☆☆☆

从教学理念的角度来看，这本教材体现了对幼儿认知发展规律的深刻理解。它非常注重“慢下来”的哲学。我们常常希望孩子学得快、学得多，但这本教材更强调“学得深、理解透”。在基础概念的巩固阶段，它采用了“螺旋上升”的复习模式，同样的概念会以不同的侧面、不同的难度系数，在不同的单元中反复出现。这种刻意的重复，目的不是为了机械记忆，而是为了让孩子的大脑有足够的时间去构建稳定的神经连接，真正将“口诀”转化为一种“本能反应”。我观察到，当我让孩子尝试用手指拨动时，他们已经能回忆起书中那个具体情境的插图，这种场景记忆与操作的结合，远比单纯的口头复述要牢靠得多。这套教材提供的是一套完整的、有温度的思维训练体系，而非仅仅是一堆冰冷的数字规则。它在培养计算能力的同时，也在默默塑造孩子专注、耐心和系统思考的品质。

评分☆☆☆☆☆

这本书的配图风格，可以说是整个教材的灵魂所在。它们没有采用那种过于卡通化、花里胡哨的风格，而是选择了一种非常克制且富有韵味的插画设计。这些图案往往融合了传统文化中对“美”的理解，线条简洁，却意蕴悠长。比如，用来比喻“满十进位”的插图，可能不是简单的十个圆圈堆叠，而是通过一个荷叶上的露珠集合，用一种非常诗意的方式来暗示“聚拢与承载”的概念。这种处理方式极大地拓宽了孩子的想象空间，让他们在学习枯燥的数字规律时，也能享受到视觉上的愉悦。而且，这些插图并非单纯的装饰，它们紧密服务于教学目标，每一笔画、每一个色彩的应用，似乎都在无声地引导孩子的注意力集中到核心的算理上。我感觉，即便是成年人来看，也会被这种高质量的视觉传达所吸引，更何况是求知欲旺盛的孩子们呢？这真的做到了寓教于乐的最高境界。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，拿在手里沉甸甸的，感觉挺有分量的。封面色彩搭配得非常柔和，那种淡雅的米黄色调，让人联想到阳光洒在早晨的教室里，感觉很舒服，一点都不刺眼。纸张的质感也处理得很好，不是那种廉价的光滑纸，而是略带纹理的哑光纸，写字的时候应该会很顺手，而且不容易反光。装订方面做得也很扎实，书脊看起来结实耐用，即便是经常翻阅，应该也不容易散页。内页的印刷清晰度没得说，字体大小适中，对于低龄儿童来说，黑白线条的对比度做得恰到好处，黑得很正，白得很干净，不会有油墨晕染的感觉。特别是那些辅助图形和示例图案，线条都非常精细流畅，这对于培养孩子对图形的敏感度非常重要。整体上来看，这本教材在物理层面的用心程度，已经超越了一般意义上的“教辅材料”，更像是一件精心制作的工艺品，让人从拿到手的第一刻起，就对里面的学习内容抱有了极高的期待和好感。这种对细节的打磨，体现出出版方对“幼儿教育”这个领域的尊重与认真。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我最关心的是这套教材在“互动性”和“趣味性”上的平衡把握。很多珠心算教材为了追求效率，常常会变成单纯的“题海战术”，孩子很容易产生厌倦感。然而，这本书里设计的练习环节，充满了巧妙的“游戏化”设计。比如，它不是直接给出“5+3=？”的算式，而是设计了一个小故事，让孩子扮演一个收纳玩具的小精灵，通过在图示的算盘上移动虚拟的算珠来完成任务。这种情境代入，极大地激发了孩子的内在驱动力，他们不是在“做作业”，而是在“玩一个解谜游戏”。再者，书中设置了许多“小测验”或“挑战区”，但它们的表述方式非常鼓励性质，比如“看看你是不是小小数学家”，而不是带有评判性的语言。这种积极的反馈机制，有效地保护了孩子学习新技能时容易受到的挫败感，让他们更愿意主动去迎接下一个难点的挑战。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆