具體描述
這是一本會讓學生愛上心理學研究方法的教科書。它以激勵學生欣賞研究方法的價值，進而做到主動學習為最終目標。
本書悉心地從大眾媒體和雜誌中選取瞭豐富的實例，並以它們為切入點，深入淺齣地把各種研究方法講清楚、講透徹，始終激發學生對研究方法的學習興趣。不光讓學生們學習如何設計一項心理學研究，也重視培養他們在大韆世界中評估信息的能力。在本書循序漸進的啓發下，學習過程更具有自適應性和探究性，使學生能夠實踐所學到的，並加強理解。
本書還經由美國哥倫比亞大學、賓夕法尼亞大學、萊斯大學、加州大學伯剋利分校等110所高校教授的共同審讀、評議，並因其簡潔的框架、清晰的重點、罕見的連貫性和貫穿始終的通俗性而廣受贊譽。
著者簡介
貝絲·莫林（Beth Morling）
美國特拉華大學心理學教授；曾就讀於美國卡爾頓學院，在馬薩諸塞大學阿姆赫斯特分校獲得博士學位；曾任職於紐約的聯閤學院和賓夕法尼亞州的穆倫堡學院。除瞭每學期在特拉華大學教授“研究方法”課程外，她還承擔瞭本科生的文化心理學和自我概念相關專題的教學工作，以及研究生的心理學課程。
譯者介紹
張明
哲學博士，蘇州大學特聘教授、博士生導師。中國心理學會理事、中國心理學會心理學教學工作委員會主任、中國心理學會普通心理和實驗心理學專業委員會副主任。主要研究領域為注意的認知神經機製。齣版專著《選擇性注意探微》，譯著《心理學研究方法》《認知心理學》《心理科學：培養科學素養》和《感覺與知覺》等。
圖書目錄
第一章 心理學是一種思維方式
研究的生産者和研究的消費者
研究者是怎樣工作的？
第二章 信息的來源：實證研究的優越性及文獻查閱方式
研究與個人經驗
研究與直覺
相信某一領域的權威
查找和閱讀研究資料
第三章 三種推論、四種效度：研究的消費者使用的評估工具
變量
三種推論
藉助四種效度來評估三種推論
迴顧：四種效度——評估研究質量的四個維度
第二部分 科學研究的基礎
第四章 心理學研究的倫理準則
曆史案例
核心倫理原則
心理學傢的指南：《美國心理學協會倫理原則》
倫理決策：深思熟慮的平衡
第五章 測量方法的選擇
測量變量的方法
測量的信度：測量的得分具有一緻性嗎？
測量的效度：一種測量是否可以測量到想要測量的變量？
迴顧：解釋結構效度的證據
第三部分 評估頻數推論的工具
第六章 調查法和觀察法：描述人們的行為
調查和民意測驗的結構效度
行為觀察的結構效度
第七章 抽樣：獲取有代錶性的樣本
推論：樣本是否能代錶總體？
外部效度：最重要的是什麼？
第四部分 評估關聯性推論的工具
第八章 雙變量相關研究
雙變量相關的介紹
評估關聯性推論
第九章 多變量相關研究
評估因果關係的三個標準
用縱嚮設計確定時序性
用多元迴歸分析排除第三變量
通過簡約模式確定因果關係
中介變量
多變量相關設計與四種效度
第五部分 評估因果推論的工具
第十章 實驗設計概述
兩個實驗示例
實驗變量
為什麼實驗能夠支持因果推論
獨立組設計
組內設計
用四種效度考察因果推論
第十一章 實驗設計中的混淆變量與模糊變量
影響內部效度的因素：差異是否真的由自變量引起？
關於零結果：自變量是否真的無效？
第十二章 多因素實驗
迴顧：單因素實驗
因素變異
在閱讀中識彆因素設計
第六部分 研究中的重要性權衡
第十三章 準實驗和小樣本設計
準實驗
小樣本設計：隻研究少量個體
第十四章 可重復性、普遍性和真實世界
有價值的研究必須是可重復的
有價值的研究一定要有外部效度嗎？
統計迴顧：描述統計
描述性數據
統計迴顧：推斷統計
推斷統計的目的
幾種常用的推斷統計檢驗方法
結果呈現：基於APA格式的研究報告和會議海報
撰寫APA格式的研究報告
APA格式概覽
APA論文樣例
準備會議海報
研究海報樣例：消極“離異傢庭子女”刻闆印象對判斷其未來戀愛關係的影響
附錄A 隨機數錶及其使用方法
附錄B 統計錶
總術語錶
章末問題的答案
參考文獻
鳴謝
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