具體描述
親近自然，既是兒童的需求，也是兒童的權利！對兒童來說，大自然是他們生活、學習和遊戲的世界。本書結閤40個實踐活動，闡述瞭如何在戶外遊戲、探索、實驗以及語言、讀寫和藝術活動中連接幼兒與自然，深化幼兒的學習，培養幼兒的創造力、專注力、數學思維、讀寫能力、親自然的態度與行為等。
閱讀本書，你將具體瞭解：
·如何促進幼兒戶外自主遊戲中的學習與發展？
·如何引導幼兒探索幼兒園和社區的自然元素？
·如何把戶外活動和動植物帶到室內？
·如何和幼兒一起進行園藝活動？
·如何在語言、讀寫、數學等活動中探索大自然的聲音和顔色等？
……
著者簡介
作者簡介
露絲·威爾遜（Ruth Wilson）
美國作傢，幼兒自然教育顧問，過去25年來一直緻力於讓幼兒教育迴歸自然。
主譯者簡介
鄒海瑞
教育學博士，畢業於華東師範大學學前教育學專業。廣西師範大學學前教育係碩士研究生導師。從事學前教育基本理論、基於遊戲的幼兒園教與學、學前教師教育等研究。
圖書目錄
導言
第1章 讓兒童親近自然的節奏
自然與兒童
當前兒童與自然界的疏離
兒童權利
指導建議
現行方式
目的明確
我們與兒童工作的節奏
第2章 在遊戲中親近自然
遊戲與自主學習
自然遊戲
自然遊戲空間
遊戲和“科學”
生態學視角
角色遊戲
建構活動
成人在自然遊戲中的角色
第3章 在探索和實驗中親近自然
遠近探索
實驗
園藝與兒童
第4章 在室內外的連通中親近自然
把戶外活動帶進來
教室裏的動物
教室裏的植物
記錄和描述與自然相關的經曆
數學活動
第5章 在語言、讀寫和藝術活動中親近自然
故事和詩歌
地方教育
自然日記
音樂活動
運動
繪畫、塗色和雕刻
戲劇
到戶外去
後記
· · · · · · (收起)
第1章 讓兒童親近自然的節奏
自然與兒童
當前兒童與自然界的疏離
兒童權利
指導建議
現行方式
目的明確
我們與兒童工作的節奏
第2章 在遊戲中親近自然
遊戲與自主學習
自然遊戲
自然遊戲空間
遊戲和“科學”
生態學視角
角色遊戲
建構活動
成人在自然遊戲中的角色
第3章 在探索和實驗中親近自然
遠近探索
實驗
園藝與兒童
第4章 在室內外的連通中親近自然
把戶外活動帶進來
教室裏的動物
教室裏的植物
記錄和描述與自然相關的經曆
數學活動
第5章 在語言、讀寫和藝術活動中親近自然
故事和詩歌
地方教育
自然日記
音樂活動
運動
繪畫、塗色和雕刻
戲劇
到戶外去
後記
· · · · · · (收起)
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