小学生轻松学会写日记 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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页数:146

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出版时间:2009-1

价格:16.00元

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isbn号码:9787563513604

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• 小学生
• 日记
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• 技巧
• 小学语文
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• 基础训练

《中华诗词鉴赏与吟诵》 内容简介 本书是一部系统梳理中华优秀诗词，旨在提升读者审美情趣与文化素养的鉴赏与吟诵指南。全书共分五大部分，深入浅出地剖析了中国诗歌自先秦至近现代的演变脉络、核心精神与艺术特色。 第一部分：诗歌之源——先秦至唐诗的奠基与辉煌 本部分重点探讨了中华诗歌的源头活水，从《诗经》的质朴民风与周朝礼乐的印记，到《楚辞》中浪漫诡谲的屈原之思。我们详细分析了汉魏乐府的现实主义精神，以及建安风骨的慷慨悲凉。 重点章节解析： 《诗经》：风雅颂的社会图景。 阐述了“赋、比、兴”三大表现手法在早期诗歌中的运用，通过对“国风”中爱情、劳动、战争主题的剖析，展现了早期社会生活的真实面貌。 汉魏风骨的转折。 探讨了曹氏父子的慷慨悲凉如何突破汉乐府的限制，开创文人抒情的新篇章。重点赏析了建安七子的作品，及其对后世五言诗的影响。 唐诗的盛世气象与流派争锋。 唐诗是本书的重中之重。我们不仅梳理了初唐四杰的清新之风，更着力于盛唐气象的形成。对李白的浪漫主义与杜甫的现实主义进行了深入的对比研究。李白的飘逸豪迈，体现在其对神话、饮酒、游侠意象的运用上；杜甫的沉郁顿挫，则体现在其对安史之乱后民生疾苦的深刻关怀中。 中晚唐的意境深化。 深入解析了白居易的新乐府运动及其通俗易懂的艺术追求，以及晚唐诗人如李商隐、杜牧在唯美与意境上的极致探索，揭示了唐诗由盛转衰中蕴含的复杂情感层次。 第二部分：宋词的婉约与豪放——士人情怀的另一种表达 宋代是词的黄金时代。本书认为，词的出现是文学体裁适应新的社会思潮和审美需求的必然结果。我们着力区分和对比了宋词的两种主要风格。 核心内容： 婉约派的细腻与格律。 柳永词中对都市生活和艳情主题的描摹，如何扩展了词的表现范围；李清照词中女性视角下的家国之痛与个人哀愁，如何达到“易安体”的巅峰。 豪放派的气度与格局。 苏轼如何以诗为词，将词的境界拓展至山水、哲理与政治抱负；辛弃疾如何熔铸刚健与柔美于一炉，在抗金的时代背景下，发出“金戈铁马，气吞万里如虎”的强音。 格律与音乐性。 详细介绍了词牌、句式、平仄等音乐格律知识，指导读者理解词“不协音律，而其音自和”的独特魅力。 第三部分：元曲的通俗与革新——市民阶层的审美觉醒 元曲的兴起标志着文学重心向通俗化、戏剧化的转移。本书将散曲与杂剧的鉴赏融为一体，探讨其对白话文的贡献。 研究侧重： 散曲的直白与酣畅。 关汉卿、马致远等人的散曲如何以口语入诗，直抒胸臆，反映了元代社会底层及士人的真实情感。 杂剧的结构与表演性。 重点分析了关汉卿《窦娥冤》等名篇的戏剧冲突、人物塑造，及其“寓教于乐”的社会功能。 第四部分：诗词的艺术技法深度解析 本部分从技术层面解构了中国古典诗词的精妙结构，是提升鉴赏能力的关键。 技法专论： 意象的符号学意义。 梳理了“月亮”、“杨柳”、“鸿雁”、“酒”等核心意象在不同时代和作者笔下的多重含义及演变。 炼字与对仗的艺术。 选取历代名篇中的精彩词句，分析“炼字”如何以一字定全篇情调；探讨近体诗对仗的工整与变通之道。 声律与节奏的感悟。 详细介绍平仄、押韵在营造诗歌音乐美感中的作用，并提供基础的吟诵指导，帮助读者体会“吟”与“诵”的区别。 第五部分：诗词与中国人的精神世界 最后一部分，本书将视角从文本转向文化传承，探讨诗词如何塑造了中国人的审美观、价值观和处世哲学。 文化融入： 诗教与人格培养。 探讨古代教育中诗词学习对士人修身养性的影响。 诗词中的哲学思考。 考察道家思想（如庄子的逍遥）和儒家思想（如孔孟的经世致用）如何在诗词中得到体现。 古典诗词的当代价值。 引导读者思考如何在快节奏的现代生活中，通过古典诗词寻求精神的宁静与人生的意义。 本书配有大量经典诗词原文、译注及名家赏析节选，并附有详细的术语表，是文学爱好者、在校学生及文化研修者深入理解和吟诵中华诗词的权威参考读物。通过阅读本书，读者将不仅能“读懂”诗词，更能“进入”诗词的世界，感受千古文人的心跳与呼吸。

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这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面色彩搭配得非常和谐，那种柔和的米白色底调配上活泼的卡通插画，一下子就抓住了我的注意力。拿在手里感觉分量适中，纸张的质感也相当不错，不是那种很薄容易透印的廉价纸张，印刷清晰度极高，字体大小和行间距的设计也充分考虑到了小读者的阅读习惯，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。书脊的制作也很扎实，感觉是那种可以经常翻阅而不会轻易散架的耐用品。更值得称赞的是，内页的排版非常考究，不仅是文字部分，就连那些用来引导和鼓励小读者的“小提示”板块，都用不同的字体和边框进行了巧妙区分，使得整本书看起来既专业又不失趣味性，完全符合目标用户——小学生的审美需求，让人觉得这是一本精心打磨出来的作品，而不是匆忙上架的普通教辅。

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这本书的创新之处在于它对“日记”的定义进行了极富想象力的扩展。它不仅仅是记录“今天我吃了什么”或者“我去了哪里”，而是引导孩子去探索更深层次的内心世界和外部世界的连接。比如，它提出了“想象日记”的概念，鼓励孩子如果那天发生的事情不够精彩，可以“脑洞大开”地写一写“如果我能飞起来会怎么样”或者“我想对月亮说句话”。这种对写作边界的柔性拓宽，极大地解放了小读者的思维定势，让他们明白写作的核心是表达“自我”，而不是单纯的复述事实。这种鼓励创造性思维的引导，对于培养未来具备创新精神的人才来说，是极其宝贵的第一课，它让“写日记”从一项任务，变成了一场充满想象力的冒险。

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从一个家长的角度来看，这本书最大的价值在于它提供了一个非常清晰的“可操作性框架”。很多市面上的写作指导书，要么过于理论化，要么就是一堆范文的堆砌，家长看完都不知道该从何处入手辅导孩子。然而，这本指南非常细致地拆解了“写日记”这个看似简单的行为背后的所有关键步骤：从“确定主题”、“搜集细节”、“组织语言”到“自我修改”。它里面附带的那些“检查清单”和“常见错误提示”，简直是救星般的存在，能够有效地帮助孩子在完成初稿后进行自我修正，培养他们独立思考和批判性审视自己作品的能力，这种能力的培养远比短期内写出几篇“像样”的文章更有价值，是为未来的学习打下了坚实的基础。

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我特别欣赏这本书在内容编排上的那种循序渐进的逻辑性，它完全没有一上来就抛出复杂的写作要求，而是像一位经验丰富、耐心十足的老师在手把手地带领孩子入门。初期的章节，它侧重于“观察”和“记录”，比如如何捕捉清晨第一缕阳光的颜色，如何描述一只蝴蝶翅膀上细微的纹路，这种训练方式非常扎实，它强调的是素材的积累而非技巧的堆砌，这一点对于初学写作的孩子来说至关重要，避免了“无话可说”的窘境。随后，它才慢慢过渡到情感的表达和事件的叙述，每一步都有清晰的范例和配套的练习，这些例子贴近小学生的日常生活，比如“放学路上遇到的有趣事情”、“周末和宠物玩耍的场景”，让孩子们觉得写作是可以“学有所用”且“触手可及”的，而不是高高在上的文学创作。

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这本书的语言风格简直是太对味了！它完全避免了那种成年人居高临下、用大道理说教的口吻，而是用一种充满童趣和鼓励的语气来和孩子们交流。阅读过程中，你完全能感受到作者对儿童心理的深刻理解。比如，它会用“小侦探”、“小小记录员”这样的称呼来激发孩子的积极性，而不是简单地布置任务。即便是讲解一些写作技巧，比如如何使用比喻或者拟人，它也会用非常生动的比喻来解释，比如把“比喻”比作给事物穿上“漂亮的衣服”，把“拟人”说成是让玩具“活过来”。这种亲和力让孩子在学习过程中感受到的不是压力，而是乐趣和被理解的尊重，这对于建立孩子长期的写作自信心，有着不可替代的积极作用。

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