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页数:68

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出版时间:2011-10

价格:10.80元

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isbn号码:9787537108126

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《中华诗词鉴赏与创作》—— 穿越时空的诗意之旅 书籍信息： 书名： 中华诗词鉴赏与创作 适用读者： 对中国古典文学，尤其是诗歌艺术抱有浓厚兴趣的初高中学生、文学爱好者及成人学习者。 开本： 16开 页数： 480页 装帧： 精装，内文采用高品质米黄色纸张，保护视力，提升阅读质感。 --- 内容概述：诗魂与史韵的交织 《中华诗词鉴赏与创作》并非一本枯燥的诗歌选本或生硬的格律教材，它是一部旨在带领读者深入领略中国古典诗歌“神、形、音、韵”之美的深度导览手册，同时也是一座激发读者自我表达潜能的创作工坊。本书将中华诗词的宏大历史脉络与细微的审美情趣完美融合，构建了一座连接古代诗人与现代读者的精神桥梁。 全书结构清晰，分为“鉴赏篇”与“创作篇”两大核心板块，辅以“韵律与格律精讲”的专题支撑，确保读者在理解诗歌意境的同时，也能掌握其内在的艺术规律。 --- 第一部分：鉴赏篇——流淌千年的审美体验（约占全书60%篇幅） 鉴赏篇是本书的基石，它摒弃了传统的朝代时间线叙事，转而采用“主题式”和“意境式”的分析方法，让读者在具体的审美情境中理解诗歌的伟大。 第一章：起步——从《诗经》到汉乐府的质朴之音 本章聚焦于中国诗歌的源头活水。我们不只停留在对篇章的翻译，而是深入挖掘其蕴含的社会功能与情感原型： 1. 风土人情与祭祀歌谣： 分析《国风》中对劳动、爱情、战争的直白描绘，探讨其作为早期社会生活记录的价值。 2. 楚辞的浪漫与浪漫主义的滥觞： 重点剖析屈原的“香草美人”意象，解析其独特的骚体结构和浓烈的个人情感投射。 3. 乐府民歌的生命力： 选取《孔雀东南飞》、《木兰辞》等长篇叙事诗，研究其如何以口语化的叙事技巧达到震撼人心的艺术效果。 第二章：盛唐气象——边塞、田园与咏史的壮阔交响 盛唐是古典诗歌的巅峰，本章将聚焦于“高峰之上”的几座代表性山峰： 1. 边塞诗群像： 以高适、岑参为代表，分析“大漠孤烟直，长河落日圆”所体现的雄浑气魄，以及这种气魄背后的家国情怀与军旅艰辛。 2. 田园牧歌的哲学意境： 深入解读王维的山水诗，探讨“诗中有画，画中有诗”的审美范畴，以及禅宗思想对宁静意境的构建影响。 3. 李杜的巅峰对决与互补： 专门设立单元对比李白（浪漫奔放的“仙气”）与杜甫（沉郁顿挫的“人味”），通过具体篇目对比他们对社会动荡的记录与思考。 第三章：中晚唐的细腻与转向——人情之美与意识流的萌芽 盛唐的磅礴之后，诗歌开始转向更精微的人心世界和技巧的极致打磨： 1. 白居易与新乐府运动： 探讨其“兼济天下”的社会责任感，以及如何用浅显易懂的语言表达复杂的民生疾苦。 2. 韩孟的奇险与意象的重组： 剖析韩愈、孟郊如何打破传统意象的组合规律，创造出“险怪”而又充满力量的诗风。 3. 晚唐的精致与感伤： 聚焦李商隐、杜牧，分析其对爱情、历史的朦胧化处理，以及对声律、对仗的极致追求，开启了近体诗的唯美倾向。 第四章：宋词的兴起与格局的拓展——从婉约到豪放的百态人生 宋词的出现，标志着诗歌体裁的重大突破。本章侧重于词的音乐性与情感表达的适应性： 1. 婉约派的极致： 从柳永的市井情怀到李清照的国破家亡之痛，分析女性视角在词中带来的细腻与真挚。 2. 豪放派的气概与胸襟： 重点解析苏轼如何以诗为词，拓展词的题材范围，将哲理、历史评论融入词体，打破“词为艳科”的传统观念。 3. 南宋的沉郁与格调： 探讨辛弃疾的爱国情怀与壮志难酬的矛盾，以及对词牌的灵活运用。 --- 第二部分：创作篇——诗心唤醒与技法实践（约占全书30%篇幅） 鉴赏是为了更好地创作。创作篇旨在提供清晰、可操作的步骤和练习，帮助读者将理论转化为实际的诗歌表达。 第五章：格律的骨骼——近体诗创作的基础构建 本章将格律知识去神秘化，以清晰的图表和大量的实例进行讲解，确保读者能理解“为什么”要这样写，而非死记硬背规则： 1. 平仄与对仗的训练： 提供“平仄交替练习册”，通过替换词语来体会音韵的和谐之美。 2. 五言、七言律诗的结构布局： 讲解“起承转合”在律诗中的具体体现，如何做到“颔联对仗工整，颈联意境高远”。 3. 绝句的凝练与力量： 强调绝句的“一气呵成”，训练如何在有限的篇幅内完成意象的转换与情感的升华。 第六章：词体的自由与规范——如何驾驭长短句 词的创作更具灵活性，但也需要对词牌的“板式”有所掌握： 1. 词牌的音乐性解读： 不只是介绍词牌名，更要分析特定词牌（如《蝶恋花》、《水调歌头》）的节奏特点，如何配合其旋律来组织情感高潮。 2. 意象的“词化”： 探讨词语在表达情景时的侧重点，例如如何使用叠词、口语化的表达来增强词的音乐性和画面感。 第七章：意象的锤炼与情感的投射 本章是心灵的沟通，教授如何将抽象的情感转化为读者可感知的具体事物： 1. 意象的“陌生化”处理： 如何避免陈词滥调，通过独特的组合或视角（如从青蛙的视角看月亮），赋予传统意象新的生命力。 2. 起兴与跳跃： 训练捕捉日常生活中转瞬即逝的灵感，以及如何巧妙地运用“起兴”手法自然引入主题。 3. 修改与打磨的艺术： 介绍古人改诗的典故（如杜甫“语不惊人死不休”），提供“推敲”练习，鼓励读者对初稿进行反复斟酌，达到“天然去雕饰”的境界。 --- 特色栏目与延伸阅读 “诗人手札”：每章穿插介绍一位重要诗人的生活片段、创作心境或与友人的通信片段，展现诗歌背后的鲜活人物。 “今译与再创作对比”：对经典名篇进行现代白话翻译后，再邀请当代诗人以现代诗形式进行“再创作”，对比不同时代对同一情感主题的理解。 “诗词中的地理学”：结合地图，解析特定地名（如巴蜀、江南、河西走廊）在不同诗人心中的文化地理意义。 《中华诗词鉴赏与创作》旨在让读者不仅是知识的接收者，更是文化的传承者和体验者。通过这本书，读者将不再“看”诗，而是开始“听”诗、“感”诗，最终学会“写”诗。

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这本书的配套资源，虽然我没有一一使用，但从目录结构来看，它对“学以致用”这一点看得非常重。特别是关于统计和概率的部分，它不再是孤立的理论知识，而是穿插了关于天气预测准确率、或者某款游戏道具的掉落概率等当代孩子们感兴趣的话题。这让我觉得，我学的这些知识是“活的”，是可以在我们日常生活中发挥作用的。有一次小组合作学习，我们利用书上教的方法对班级的图书借阅量进行了简单的分析，做成了一个扇形图。那种将抽象数据转化为直观图形的过程，让我深刻体会到了数学工具的强大。相比我去年使用的那本教材，这本书在“应用背景”的设置上明显下了大功夫，几乎每个章节都能找到现实世界的影子。这极大地提升了我学习的内驱力，让我明白，学好数学，就是掌握了一种看穿世界运行规律的“超能力”。

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说实话，我拿到这本书的时候，第一反应是“哇，好厚实”。这可不是那种轻飘飘、随便翻翻就完事的课本，它给人的感觉是非常扎实和有分量的。我尤其欣赏它在概念引入上的那种细致入微。比如讲到分数除法的时候，作者没有直接抛出除法公式，而是先用图示的方法，把一个披萨分成几份，再拿走几份的过程描述得非常生动。这让我立刻明白了“求一个数的几分之几是多少”和“一个数除以分数”之间的内在联系。书中的例题部分，每道题后面都有详细的解题步骤分析，甚至会标注出“易错点提醒”，这一点真是太贴心了！我以前做题总是栽在同一个地方，现在有了这些“陷阱”提示，做题时就会有意识地绕开。我妈妈来看我做作业时，也被这本书的逻辑严谨性所折服，她夸赞说，这本书的编写思路非常连贯，知识点之间的过渡自然流畅，完全没有生硬的跳跃感。它不仅仅是教我们如何计算，更重要的是在培养一种严谨的逻辑思维方式，这比单纯的数学技能更重要。

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这本书的装帧和印刷质量简直可以拿来做范本。纸张的质感很舒服，油墨气味很淡，长时间阅读眼睛也不会有明显的疲劳感。但最让我印象深刻的，还是它在鼓励我们批判性思考方面的努力。它不是那种“标准答案至上”的教材。在一些开放性的几何问题后面，它会引导我们去思考“有没有其他的解法？”或者“如果条件稍有改变，结果会有什么不同？”这种提问方式，让我感觉自己不再是被动的知识接收者，而是一个积极的探索者。我记得有一次，我用了一种比较复杂的思路解开了一个行程问题，本来以为错了，结果对照书上的“多种解法探讨”那一栏，发现我的思路竟然也被列为一种有效方法。这极大地增强了我的自信心。这本书似乎在告诉我：数学不止一条路可以通往真理。它真正做到了寓教于乐，让枯燥的数字世界变得立体而富有想象力。

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这本书的封面设计得相当抓人眼球，那种鲜亮的黄色和清新的蓝色搭配起来，一下子就让人联想到夏日里清爽的课堂。我本来对数学这种需要大量计算的科目有点望而生畏，但翻开目录，那种结构清晰的章节安排，一下子给我吃了颗定心丸。特别是“解决问题”那一块，它不是简单地堆砌公式，而是用了很多贴近我们生活的例子，比如计算班级活动预算，或者规划周末旅行的时间表。我记得有一章讲的是比例尺，以前总觉得很抽象，可这本书里通过一个“制作我们班级地图”的小项目，把概念一下子讲透了。老师在课堂上讲的时候，我常常因为走神而跟不上思路，但回家对照着这本书的讲解，那些复杂的步骤被分解得像搭积木一样，每一步都清晰可见。那种“原来如此”的豁然开朗的感觉，真是太棒了。而且，书里的一些小测验和思考题，难度设置得恰到好处，不会让人感到挫败，反而会激起我继续钻研下去的动力。整体来说，这本书的排版和内容的组织方式，充分考虑到了我们这个年龄段孩子的认知特点，让人在学习数学的过程中，不再感到枯燥乏味，而是一种探索的乐趣。

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从一个读者的角度来说，这本书的排版细节处理得非常人性化。比如，重要的定义和定理都被用不同颜色的方框突出显示，这对于考前快速复习和查找知识点非常有帮助。而且，它的练习题部分设计得很有层次感，从基础的巩固练习到中等的拔高训练，再到最后的“思维挑战”，难度是循序渐进的，就像爬楼梯一样，每一步都踏实。最让我欣赏的是，它在对那些特别难的题目进行解析时，不仅给出了答案，还详细解释了为什么其他看似合理的思路是错误的。这种“排雷式”的讲解，比直接告诉正确答案更有教育意义，因为它教会了我如何去规避思维误区。这本书的整体风格是严谨中带着鼓励，清晰却不失深度，它真正做到了让每一个愿意付出的学生，都能从中学到实实在在的知识和能力，感觉像是有一位非常耐心且知识渊博的良师益友在身边指导。

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