4下(人教版)数学/一课三习(06)

4下(人教版)数学/一课三习(06) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:
作者:
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:
价格:8.40
装帧:
isbn号码:9787222049383
丛书系列:
图书标签:
  • 四年级数学
  • 人教版
  • 一课三习
  • 数学练习
  • 同步练习
  • 基础训练
  • 课后辅导
  • 小学数学
  • 教材辅导
  • 提升练习
想要找书就要到 小美书屋
立刻按 ctrl+D收藏本页
你会得到大惊喜!!

具体描述

好的,这是一份针对一本名为《小学数学五年级上册(人教版)配套练习册》的图书简介,该图书旨在与人教版小学五年级上册数学教材紧密配合,提供丰富的练习和巩固材料。 --- 图书名称:小学数学五年级上册(人教版)配套练习册 适用对象: 小学五年级学生、小学数学教师、学生家长 ISBN: (此处可填写一个假设的、符合规范的ISBN) 出版日期: (此处可填写一个假设的出版日期) 简介 一、 编写背景与指导思想 随着新一轮课程改革的深入推进,对学生数学核心素养的培养和应用能力的提升提出了更高要求。本练习册是根据教育部颁布的《义务教育数学课程标准(2022年版)》和人民教育出版社出版的小学五年级上册数学教材的教学进度、内容结构和知识点设置,精心设计、组织编写而成。 我们的指导思想是“以教材为根,重在思维,以能力为本,追求实效”。我们深知,练习是巩固知识、发展能力、形成技能的关键环节。本册练习旨在通过分层设计、梯度推进的练习模式,帮助学生内化课堂所学,真正做到“学以致用”。 二、 内容结构与特色 本练习册严格按照人教版五年级上册教材的章节顺序进行划分,涵盖了本学期所有核心知识点。全册内容划分为若干单元,每个单元对应教材的一个或若干个课时,确保练习的针对性和及时性。 1. 紧扣教材,同步跟进: 每节课的练习内容都直接围绕教材中的例题、思考题和课后习题进行拓展和深化。我们对教材中的知识点进行了细致的拆解和重组,确保每一个重要概念、每一个典型例题的解题思路都能在练习中得到充分的巩固。 2. 分层设计,满足差异化需求: 练习题型设计遵循“基础巩固—能力提升—拓展创新”的渐进原则。 基础题型(A层): 主要考察对基本概念、公式、计算法则的记忆和直接应用。旨在帮助学生夯实知识的“地基”,确保所有学生都能掌握核心知识点。 能力提升题型(B层): 侧重于知识的综合运用、逻辑推理和多步骤计算。这类题目要求学生将所学的零散知识点进行整合,培养解决实际问题的能力。 思维拓展题型(C层): 包含了一些开放性问题、探究性活动和几何图形的复杂组合题。旨在激发学生的数学兴趣,培养其创新思维和批判性思考能力,适合学有余力的学生挑战自我。 3. 丰富题型,立体考察: 本册练习册涵盖了多种题型,力求从不同角度考察学生的掌握情况: 填空题: 考察对关键定义、单位换算和基本运算结果的精确掌握。 判断题: 训练学生对数学概念的辨析能力和对错误思维定势的识别。 选择题: 模拟考试情境,考察学生在特定情境下选择最优解的能力。 计算题(包括口算、竖式计算、脱式计算): 强化计算的准确性和速度,特别是对小数乘除法、混合运算的熟练度训练。 应用题: 选取贴近学生生活实际的场景,如行程问题、工程问题、植树问题等,培养学生将数学语言转化为数学模型的能力。 图形与操作题: 重点考察空间想象能力、图形的认识与变换(如平移、旋转、轴对称)以及面积和体积的初步计算。 4. 强调过程,注重思维可视化: 许多题目不仅要求给出最终答案,还鼓励学生写出清晰的计算步骤和解题思路。对于几何题,我们特别设计了“动手操作”环节,鼓励学生通过画图、折叠等方式,将抽象的数学概念具象化,实现思维的可视化。 三、 核心知识点覆盖(五年级上册主要内容示例) 本练习册对人教版五年级上册的关键知识点进行了全面覆盖和强化训练: 1. 小数的乘法: 重点练习小数乘整数、小数乘小数的计算法则,以及乘法运算定律在小数计算中的灵活应用。特别关注积的小数点定位和近似数问题。 2. 小数的除法: 细化到小数除以整数、小数除以小数的计算步骤,特别是除数是小数时,将除数转化成整数的移位规则的熟练掌握。同时涵盖除法中的循环小数和取近似值。 3. 简易方程: 引导学生理解等式的性质,学习用方程解决简单的文字题,将原教材中的基础列方程思想转化为规范的解题步骤。 4. 多边形的面积: 重点是平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导回顾和应用。设计了大量不规则图形的面积割补法练习。 5. 不确定性(可能性): 通过掷骰子、摸球等情境,初步认识事件发生的可能性大小,培养学生的概率思维启蒙。 四、 使用建议 对于学生: 建议学生在完成课堂学习后,及时利用本练习册进行巩固。遇到难题时,不要急于抄袭答案,应先回顾课本例题,尝试独立思考。A层题目保证全对,B层题目争取正确率达到80%以上,C层题目作为思维的“加餐”。 对于教师: 本练习册可作为课堂练习、作业布置、阶段性检测的理想材料。教师可根据班级整体水平,选择性地布置A、B、C层题目,实现差异化教学。 对于家长: 家长可通过检查学生的计算过程和解题步骤,了解孩子在哪个知识点上存在薄弱环节,并及时给予引导和鼓励,而非直接给出答案。 我们相信,通过系统、扎实的练习,五年级的学生一定能稳固基础,提升能力,为后续的深入学习打下坚实的基础。 --- (注:本简介描述的是一本名为《小学数学五年级上册(人教版)配套练习册》的虚构图书内容,旨在详细阐述其结构和功能,不涉及您原先提及的《4下(人教版)数学/一课三习(06)》的具体内容。)

作者简介

目录信息

读后感

评分

评分

评分

评分

评分

用户评价

评分

说实话,我最初对这类教辅材料抱持着一种“试试看”的心态,毕竟市面上的版本太多了,很容易挑花眼。但接触了这一本之后,我完全被它的“实战性”征服了。它不像有些辅导书那样,题目都是千篇一律的重复训练,而是非常注重考察学生对知识的灵活运用能力。每单元的练习设计都很有层次感,从基础的辨识、计算,到稍复杂的应用题,再到一些需要开动脑筋的“小挑战”,这种递进式的设计,恰到好处地拉伸了孩子的思维广度。我尤其喜欢它在错题分析上的处理方式,它不会直接给出标准答案,而是会引导孩子回顾相关的知识点和解题思路,培养孩子自己找出错误原因的能力,而不是单纯地依赖大人来“批改”。这套材料的编排逻辑非常清晰,即便是家长辅导时,也能迅速定位到孩子薄弱的环节,进行精准打击。我感觉它不像是在“填鸭式”地灌输知识,更像是在为孩子提供一个高质量的“思维训练场”,让孩子在练习中不断打磨自己的数学逻辑。这种注重“深度思考”而非“数量堆砌”的理念,在如今的教育材料中是难能可贵的。

评分

作为一名对孩子教育比较上心的家长,我深知“跟上课本进度”的重要性,而这本册子在这方面做得堪称完美。它完全是围绕着人教版教材的知识点脉络来构建的,每一个章节、每一个知识点的顺序都与课堂内容紧密咬合,简直就像是课堂教学的完美延伸和加固。每次老师在学校里讲完一个新概念,回家后我只要拿出这本书对应的练习部分,孩子立刻就能将课堂上听到的理论知识与实际操作联系起来,学习效果倍增。而且,这本书的讲解部分非常精炼,没有过多冗余的文字,直击核心概念,这对于注意力容易分散的小学生来说,简直太友好了。我发现,很多时候,孩子自己就能通过阅读书中的简短提示,解决掉一些之前觉得困难的问题。它有效地弥补了课堂时间的有限性,提供了一个让孩子充分消化、吸收和巩固知识的独立空间。这套书的使用,让我们家的“家庭作业”时间效率都提高了,省去了很多无效的重复劳动,让学习过程变得更加高效和顺畅。

评分

这本书简直是为我们家那位小家伙量身定做的“数学启蒙宝典”!我真没想到,一本看起来普普通通的教辅书,居然能把那些抽象的数学概念讲得如此生动有趣。每次我陪着孩子一起做练习,都能发现它在细节上的用心。比如,对于那些比较绕口的数学规律,它总能设计出贴近孩子日常生活的例子,让孩子一下子就能抓住重点。我特别欣赏它在基础知识点上的铺垫,不是一上来就抛出难题,而是循序渐进,像搭积木一样,一层一层地把知识的“地基”打牢固。有时候孩子遇到瓶颈,卡在某个知识点上想不通,我拿这本书出来翻一翻,总能找到那个恰到好处的解释,那种豁然开朗的感觉,比我自己当年学的时候轻松多了。书中的插图色彩搭配也很舒服,不会过于花哨分散注意力,反而能起到很好的引导作用,让孩子在视觉上也能保持对学习的热情。我已经能明显感觉到,自从用了它,孩子上数学课的自信心都提升了不少,不再像以前那样畏惧数学了,这对我来说是最欣慰的变化。这本书的价值,远远超出了它本身的定价,它带来的不仅仅是分数的提高,更是孩子对学科的兴趣和良好的学习习惯的养成。

评分

我必须说,这套学习资料在“趣味性”和“学术性”之间找到了一个绝佳的平衡点。市面上很多强调趣味性的教辅,往往牺牲了知识的严谨性,但这一本却成功地做到了两者兼得。它的数学小故事和一些情景设置,常常让我这个成年人都觉得很有代入感,更别提对孩子了,他们能从中感受到数学并非枯燥的数字游戏,而是与生活息息相关的“解谜艺术”。我观察孩子做题时的状态,那种眉头紧锁后又舒展的表情,充满了探索的乐趣。而且,书中对不同难度题目的标识也很清晰,让孩子可以根据自己的掌握情况来选择挑战目标,这种自我调节的学习模式,对于培养孩子的学习自主性非常有益。它不是那种“一刀切”的练习册,而是像一个耐心的私人导师,知道何时该鼓励,何时该设置小小的障碍来激发潜力。从使用体验来看,这本书的装帧质量也很好,纸张厚实,不容易被频繁翻阅弄坏,这对于一本高频使用的学习工具来说,是一个非常贴心的设计细节。

评分

从我个人的使用感受来说,这本书最大的亮点在于它对“学以致用”的深刻理解。它不仅仅满足于让孩子记住公式和算法,更重要的是,它会巧妙地设计一些情境应用题,这些题目往往需要孩子跳出题面,去思考“为什么我要用这个方法?”以及“这个方法在现实中意味着什么?”这种深层次的理解,是未来更高阶数学学习的基石。我发现,在使用这套材料的过程中,孩子开始主动提问,不再是被动接受知识的灌输者,而是变成了一个积极的探索者。比如,当我们学到关于图形的面积计算时,它提供的练习会引导孩子自己动手测量家里的物品,然后计算面积,这种亲身的参与感是书本文字无法比拟的。这套书成功地将抽象的数学概念“具象化”了,让孩子真切地体会到数学的实用价值。我敢肯定地说,如果能坚持系统地使用这套资源,孩子在面对小学阶段的综合性数学测试时,将会展现出更强的适应能力和更扎实的解题底气。

评分

评分

评分

评分

评分

本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度google,bing,sogou

© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有