圖書標籤: 森繪都  日本  日本文學  小說  教育行業變遷史  外國文學  教育  曆史   

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通過一個傢庭的幾代人展現瞭戰後日本教育行業變遷史，齣場的角色每個人都有很強烈的個人性格特徵，描述傢庭生活那段看著還是有些讓人揪著吧，價值觀相差太多的人相處有些矛盾永遠無法解決的話，就感覺一開始就要選擇和靈魂伴侶結婚吧。

通過一個傢庭的幾代人展現瞭戰後日本教育行業變遷史，齣場的角色每個人都有很強烈的個人性格特徵，描述傢庭生活那段看著還是有些讓人揪著吧，價值觀相差太多的人相處有些矛盾永遠無法解決的話，就感覺一開始就要選擇和靈魂伴侶結婚吧。

非常流暢而且好讀，像是看完瞭一部百來集的熱血傢庭晨間劇。跨越四五十年的時間綫，四代人群像完整的情況下，撇去瞭時代變遷宏大敘事，著重講述一傢人從事教育對內對外的磨閤，講職業更是講傢庭講人生的選擇。每個角色身上都有或多或少的毛病，韆明鐵腕決絕堅定熱烈就是過於霸道，吾郎善解人意寬容溫暖就是感情用事，看起來很互補，可大部分時間都被個性互相摺磨、被信念摧毀重塑，睏囿於際遇又得益於此。人生百味真的很奇妙。

不是印象中的森繪都，不喜歡，卻還是讀完瞭。題材是日本的教育，不論是人物的塑造、主題的渲染，還是小說的寫法，都無法讓我投入和認同。不過能這樣寫自己國傢的教育，這件事本身令人羨慕。

教育

实话说，时常很难耐着性子去咀嚼些什么。但是，却真真切切地读完了《追逐新月的人》，不下三遍。 喜欢从第五章开始，故事的主角视角由吾郎转为千明；最后一章，又以主人公一郎为重。喜欢每一章之始，都看得见时间的跨越，不密集、却贯彻始终的主线。喜欢透过字里行间，有教育、...

实话说，时常很难耐着性子去咀嚼些什么。但是，却真真切切地读完了《追逐新月的人》，不下三遍。 喜欢从第五章开始，故事的主角视角由吾郎转为千明；最后一章，又以主人公一郎为重。喜欢每一章之始，都看得见时间的跨越，不密集、却贯彻始终的主线。喜欢透过字里行间，有教育、...

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实话说，时常很难耐着性子去咀嚼些什么。但是，却真真切切地读完了《追逐新月的人》，不下三遍。 喜欢从第五章开始，故事的主角视角由吾郎转为千明；最后一章，又以主人公一郎为重。喜欢每一章之始，都看得见时间的跨越，不密集、却贯彻始终的主线。喜欢透过字里行间，有教育、...