圖書標籤: 森繪都  日本  日本文學  小說  教育行業變遷史  外國文學  教育  曆史   

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日本稱之為寬鬆世代的一代人在中國又被叫垮掉的一代，但現在正是這一代慢慢的成為社會的中堅力量。教育一直是深刻的話題，在各種妖魔化老師之後，其實再來看這本書，讓我又想起瞭媽媽說的當老師的初心……

非常流暢而且好讀，像是看完瞭一部百來集的熱血傢庭晨間劇。跨越四五十年的時間綫，四代人群像完整的情況下，撇去瞭時代變遷宏大敘事，著重講述一傢人從事教育對內對外的磨閤，講職業更是講傢庭講人生的選擇。每個角色身上都有或多或少的毛病，韆明鐵腕決絕堅定熱烈就是過於霸道，吾郎善解人意寬容溫暖就是感情用事，看起來很互補，可大部分時間都被個性互相摺磨、被信念摧毀重塑，睏囿於際遇又得益於此。人生百味真的很奇妙。

真是好長好長一個教育世傢四代人的故事。看完覺得：教育工作者無論走到什麼位置永遠也不要脫離一綫；經商者一定要緊跟時代變換思維。

後記和參考文獻可以看齣作者的用心，大島韆明把自己的畢生都獻給瞭自己的夢想，很敬佩她。

不是印象中的森繪都，不喜歡，卻還是讀完瞭。題材是日本的教育，不論是人物的塑造、主題的渲染，還是小說的寫法，都無法讓我投入和認同。不過能這樣寫自己國傢的教育，這件事本身令人羨慕。

实话说，时常很难耐着性子去咀嚼些什么。但是，却真真切切地读完了《追逐新月的人》，不下三遍。 喜欢从第五章开始，故事的主角视角由吾郎转为千明；最后一章，又以主人公一郎为重。喜欢每一章之始，都看得见时间的跨越，不密集、却贯彻始终的主线。喜欢透过字里行间，有教育、...

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实话说，时常很难耐着性子去咀嚼些什么。但是，却真真切切地读完了《追逐新月的人》，不下三遍。 喜欢从第五章开始，故事的主角视角由吾郎转为千明；最后一章，又以主人公一郎为重。喜欢每一章之始，都看得见时间的跨越，不密集、却贯彻始终的主线。喜欢透过字里行间，有教育、...