学前班阶梯课程（上） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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页数:268

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出版时间:2012-6

价格:22.00元

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isbn号码:9787810479264

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• 学前教育
• 幼儿教育
• 阶梯式学习
• 认知发展
• 语言发展
• 社交能力
• 动手能力
• 思维训练
• 早期教育
• 儿童启蒙

绘本世界探险记：开启幼儿想象力与认知之旅 图书名称： 绘本世界探险记 内容简介： 《绘本世界探险记》是一套精心策划、旨在激发幼儿早期阅读兴趣、培养多方面基础能力与创造性思维的绘本集。本系列聚焦于儿童的日常生活经验、自然探索、情感认知与基础学科启蒙，通过富有韵律感的文字、色彩鲜明且富有表现力的插画，构建了一个广阔而迷人的想象空间，引导2至6岁的学龄前儿童进行积极的阅读互动与深度思考。 本套书并非传统意义上的“阶梯式”知识传授工具，而是致力于通过故事的力量，让幼儿在“玩中学，学中思”的过程中，自然而然地建立起对世界的初步认知框架和积极的情感态度。它强调“体验式学习”，让抽象的概念通过具象的画面和情节变得生动可感。 --- 第一部分：感知世界与日常生活（侧重观察力与生活习惯的培养） 1. 《奇妙的颜色捉迷藏》： 本书围绕基础色彩的认知展开，但摒弃了枯燥的罗列。故事主角是一只好奇心极强的小狐狸，它发现世界上的所有事物都在玩“捉迷藏”的游戏，每种颜色都藏在了不同的地方。红色藏在熟透的草莓里、夕阳的余晖中；蓝色藏在深邃的湖底、夜空中眨眼的星星旁。 核心目标： 巩固幼儿对红、黄、蓝、绿、紫、橙等基础色彩的辨识能力，同时通过追随狐狸的视角，引导幼儿主动观察周围环境中的色彩变化与搭配。 内容特色： 每一页都设计了高对比度的图案，鼓励家长与孩子进行“找一找”的游戏，例如：“你能找到三个红色的东西吗？”。文字节奏轻快，富含拟声词，增强听觉体验。 2. 《晚安，我的小绒球》： 这是一个关于睡前准备和建立安全感的故事。小熊“绒球”每晚都有一些小小的“不愿睡觉”的理由：害怕黑暗、担心玩具孤单、舍不得和爸爸妈妈说再见。故事细腻地描绘了建立健康睡眠习惯的每一个小步骤——刷牙的乐趣、阅读的宁静、拥抱的力量。 核心目标： 帮助幼儿理解并接纳规律的作息时间，缓解入睡前的焦虑情绪，理解“分离”并非“消失”，建立家庭的温暖联结。 内容特色： 插画风格温馨柔和，大量运用低饱和度的暖色调。故事节奏由快转慢，模仿了睡前放松的过程，有助于引导幼儿平静下来。特别设计了“晚安仪式”的互动环节，鼓励家长在阅读后与孩子进行简短的睡前交流。 3. 《小小修理工的忙碌一天》： 本书主角是一个热衷于“修补”一切的小男孩。他修理了漏水的玩具船、松动的椅子腿、甚至“修补”了朋友之间的小小不快。通过这些细小的行动，故事传递了“爱惜物品”和“解决问题”的初步概念。 核心目标： 培养幼儿的动手能力兴趣（无需真的操作），理解物品的价值与维护的重要性；初步接触“工具”与“功能”的概念；学习如何用积极的方式化解小冲突。 内容特色： 画面细节丰富，充满了各种工程元素，如螺丝钉、扳手、胶带等，激发对机械世界的兴趣。情节鼓励孩子从“破坏者”转变为“维护者”的角色认知。 --- 第二部分：探索自然与生命奥秘（侧重科学启蒙与共情能力） 4. 《云朵做了什么梦？》： 这是一本关于气象现象和想象力结合的绘本。小女孩莉莉每天都会观察天空中的云朵。她想象着白色的积云是正在打盹的羊群，灰色的卷云是即将出发的船队。书中巧妙地穿插了关于“下雨”、“起风”的简单科普知识，但完全以孩子的视角和“梦境”来阐述。 核心目标： 激发对自然现象的好奇心，学习对天空的观察，同时鼓励孩子将科学事实与个人想象力结合。 内容特色： 独特的半透明纸张设计，模拟云层堆叠的效果。文字富有诗意，如“云是天空的橡皮泥，想变什么就变什么。” 5. 《蜗牛的慢速旅行》： 主角是一只名叫“慢慢”的小蜗牛，它决心要去看看花园的另一头。它遇到的所有其他动物——奔跑的兔子、飞翔的蝴蝶、忙碌的蚂蚁——都嘲笑它的速度。但慢慢坚持了下来，最终它发现，只有慢下来，才能真正欣赏到苔藓的纹理、露珠的美丽以及花朵上细微的纹路。 核心目标： 培养幼儿对“速度”和“节奏”的不同理解，理解“慢”并非“无用”，学会欣赏细节，培养耐心与坚持不懈的品质。 内容特色： 画面细节极其精致，微距镜头般的插画特写了泥土、叶脉和水滴，是进行生物观察的绝佳范例。叙事节奏非常缓慢，适合进行深度阅读和讨论“什么是好的节奏”。 6. 《种子去了哪里？》： 故事讲述了一颗蒲公英的种子被风带走，经历了一段奇特的旅程，最终落脚、发芽、成长的过程。书中没有直接使用复杂的生物学术语，而是用拟人化的方式描述了种子在土壤中的“休息”、吸收“营养水”和“伸懒腰”的过程。 核心目标： 引入植物生长周期的概念，理解生命的循环，建立对“根基”与“成长”的初步认识。 内容特色： 强调了土壤的重要性，画面从宏观的风吹到微观的种子内部结构，层层递进，视觉上具有很强的空间感。 --- 第三部分：情绪管理与社交萌芽（侧重情商与人际交往） 7. 《我的大吼大叫怪兽》： 每个孩子都有情绪失控的时刻，这本书将这种爆发的情绪具象化为一只色彩斑斓、但有点滑稽的“大吼怪兽”。每当主角小兔子感到生气、沮丧或嫉妒时，怪兽就会出现，并发出巨大的声响。故事的转折点在于，小兔子学会了用“深呼吸”、“说出来”或“画出来”的方式“驯服”这只怪兽。 核心目标： 帮助幼儿认识、命名和接纳自己的负面情绪（生气、嫉妒、害怕），并学习至少三种健康的自我调节策略。 内容特色： 情绪爆发时的插画采用强烈的对比色和夸张的笔触；情绪平复后的画面则回归平静与柔和。是极佳的情绪引导工具书。 8. 《分享的味道是什么？》： 小老鼠皮皮得到了一个他最爱的大奶酪，但他不想和朋友们分享。故事通过皮皮独自享用奶酪时感受到的“空虚”和与朋友们一起分享时体会到的“加倍的快乐”，对比了独占与分享带来的不同情感体验。 核心目标： 探讨“分享”的价值，理解分享不等于“失去”，而是“增加快乐”的社交技能。 内容特色： 画面中奶酪的色彩变化是关键——独食时奶酪的颜色显得沉闷，分享后则焕发出温暖的光芒。鼓励孩子思考“好东西”的真正意义。 9. 《我们不一样，我们都很好》： 本书集合了形形色色的角色：一只走得慢的乌龟、一只声音很小的猫头鹰、一只翅膀上有斑点的蝴蝶，以及一个总是把鞋子穿反的小男孩。故事的核心信息是庆祝个体的独特性，强调“差异性是世界多彩的原因”。 核心目标： 培养对差异性的尊重和包容心，建立积极的自我认知，减少因“与众不同”而产生的自我怀疑。 内容特色： 采用拼贴艺术（Collage Art）的风格，将不同材质、不同纹理的元素组合在一起，直观地展现了“多样性”的美感。 --- 总结与价值定位： 《绘本世界探险记》的整体设计理念是“故事为舟，能力为帆”。它不设定具体的考试目标，不强求识字量，而是通过高质量的艺术呈现和贴近儿童心灵的叙事，为孩子的早期阅读打下坚实的情感基础和求知欲的基石。阅读本套书，家长将获得与孩子进行深度对话的绝佳契机，共同探索这个充满奇遇和温暖的世界。它陪伴孩子度过一个充满好奇、富有同理心且积极乐观的学前阶段。

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这本书带给我的感受，更像是在一场精心策划的儿童探险旅程中，找到了一张完美的地图。我曾担心学前班的课程会过于枯燥，充斥着死记硬背的知识点，但《学前班阶梯课程（上）》完全打破了我的这种顾虑。它在内容设计上，巧妙地将知识融入到一个个有趣的故事、生动的场景之中。例如，在教孩子认识数字时，不是简单地罗列1, 2, 3，而是通过描绘小兔子采蘑菇、小猴子摘香蕉的场景，让孩子在玩乐中自然而然地数出数量。在学习形状时，书中出现的圆形的车轮、方形的积木，都极大地激发了孩子观察生活、发现规律的兴趣。我尤其喜欢其中关于“我们身边的世界”这部分内容，通过图文并茂的方式，介绍了交通工具、房屋建筑、生活用品等，让孩子对周遭环境有了初步的了解。这种“润物细无声”的教学方式，我觉得非常适合学前阶段的孩子，它培养的不是知识的量，而是学习的兴趣和探索的欲望。而且，我注意到书中对于语言的运用也非常讲究，词汇简单易懂，句子结构清晰，配合着可爱的插画，能够有效地帮助孩子积累词汇，培养语感。这对于刚刚开始接触文字的孩子来说，无疑是一大福音。

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坦白说，我之前对市面上的学前教育类书籍有过一些不太愉快的经历，总觉得它们要么过于商业化，要么内容陈旧，很难真正触碰到孩子的心灵。《学前班阶梯课程（上）》却让我眼前一亮。它最让我印象深刻的是，在设计理念上，充分体现了以儿童为中心的原则。很多内容都充满了互动性，比如需要孩子用手指描摹的图案，或者鼓励孩子自己动手粘贴的练习，这不仅仅是学习，更是一种手眼协调能力的锻炼。更重要的是，书中渗透的价值观非常积极向上，例如关于分享、友谊、保护环境等等，都是通过潜移默化的方式融入到教学内容中的，让孩子在接受知识的同时，也能建立起良好的品格。我仔细看了看，书中在引导孩子进行逻辑思维和解决问题的能力方面，也设计了一些小挑战，比如找出图中的不同之处，或者将零散的图片按照顺序排列。这些看似简单的练习，实则是在为孩子未来的学习打下坚实的基础。而且，纸张的质感和印刷的质量也非常高，厚实不易撕破，印刷清晰，颜色鲜艳，这些细节都体现了出版社的用心。

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拿到这本《学前班阶梯课程（上）》，说实话，最先吸引我的是它封面那色彩斑斓、充满童趣的设计。小小的动物们在玩耍，背景是柔和的蓝天和绿草，感觉就像打开了一个通往快乐学习世界的大门。我的孩子今年刚上学前班，我一直在寻找一本既能激发他的学习兴趣，又能循序渐进地引导他认识新事物的教材。翻开书的第一页，扑面而来的就是活泼的插图，线条流畅，色彩搭配非常舒服，完全符合幼儿的审美。而且，每页的内容都不是很密集，留白恰到好处，不会让孩子感到压迫，反而能让他们更专注于眼前的图画和文字。我特别欣赏的是，这本书的编排似乎很有逻辑性，从最基础的认知开始，比如认识颜色、形状、数字，然后慢慢过渡到一些简单的常识，比如认识动植物、了解四季变化等等。我能想象我的孩子在学习这些内容时的样子，一定会被这些生动的图画牢牢吸引住。家长指导部分也做得非常用心，给出了很多实用的建议，比如如何引导孩子观察、如何鼓励孩子动手操作，甚至还提供了一些亲子互动的小游戏，这些都大大降低了家长在家辅导的难度。总的来说，这本书给我的第一印象就是“贴心”和“有趣”，感觉它不仅仅是一本书，更像是一个温柔的引导者，陪伴孩子迈出学习的第一步。

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这本书的出现，给我带来的惊喜程度，就像在平淡的生活中突然发现了一颗闪闪发光的宝石。它最让我赞赏的地方在于，能够非常巧妙地连接课堂知识与生活实际。比如，书中讲到“我的家”，不仅展示了家庭成员，还涉及到一些家庭安全和生活习惯的引导，这让孩子在认识家庭的同时，也学会了如何更好地与家人相处，以及一些基本的生活常识。在数学认知方面，书中不仅仅是简单的数数，还加入了一些简单的加减概念的启蒙，用非常直观的图示来展现，让孩子对数字的运用有一个初步的感知。我特别喜欢它关于“认识时间”的部分，通过日历、时钟的图解，让孩子对时间的流逝有一个具象化的理解，这对于他们建立时间观念非常重要。而关于“身体的奥秘”这章，用小朋友能够理解的语言和图画，介绍了身体的各个部位以及它们的功能，这既满足了孩子的好奇心，也培养了他们对自身健康的关注。总的来说，这本书内容丰富而实用，既有知识的拓展，也有品格的培养，真正做到了寓教于乐，让孩子在快乐中学习成长。

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我一直认为，好的教材不仅仅是传授知识，更应该是点燃孩子心中好奇的火苗，引导他们去探索未知。《学前班阶梯课程（上）》在这方面做得非常出色。它在内容的编排上，充满了探索性和趣味性，让孩子在翻阅的过程中，感觉就像在进行一场场小小的科学实验或者地理探险。例如，关于“认识天气”的部分，通过描绘晴天、雨天、刮风等不同天气场景，并配以简单的文字解释，让孩子对自然现象有一个初步的认识。而“动物王国”这一章，更是孩子们的最爱，各种栩栩如生的动物插画，搭配关于它们的有趣小知识，绝对能抓住孩子的眼球。我注意到，书中还巧妙地设置了一些开放性的问题，鼓励孩子思考和表达自己的看法，比如“你喜欢哪种天气？为什么？”或者“你觉得小鸟为什么会飞？”这种引导性的提问，能够有效地培养孩子的独立思考能力和表达能力。此外，这本书的排版设计也考虑到了孩子的手部发育特点，页面大小适中，方便孩子翻阅和操作，细节之处可见其匠心独运。

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