新编中学信息技术学习教程(POWERPOINT版)//全国中小学信息技术课程试用教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:10.00

装帧:

isbn号码:9787502338701

丛书系列:

图书标签:

• 信息技术
• 中学
• PPT
• PowerPoint
• 教材
• 课程
• 教学
• 试用
• 中小学
• 教育

好的，这是一份关于一本假定图书的详细简介，内容完全独立于《新编中学信息技术学习教程（POWERPOINT版）//全国中小学信息技术课程试用教材》： --- 《空间叙事与城市记忆：现代主义建筑的形态演变与文化载体研究》 图书简介 本研究专著深入探讨了二十世纪初至今，现代主义建筑在空间叙事构建、城市肌理重塑以及文化记忆承载方面所经历的深刻变革与复杂互动。本书立足于建筑本体的物质性，同时拓展至社会学、符号学及现象学视角，旨在揭示特定建筑形态如何不仅仅是功能性容器，更是特定时代精神、社会思潮与个体经验交汇的视觉文本。 第一部分：现代主义的黎明——功能、理性与乌托邦的蓝图 本书开篇追溯了现代主义建筑的起源，重点分析了1920年代至1950年代，以勒·柯布西耶、密斯·凡德罗、瓦尔特·格罗皮乌斯等为代表的先驱者如何通过“新建筑五点”、国际风格的推行，对既有的城市规划和建筑美学发起挑战。我们详细剖析了“机器美学”的兴起，探讨了标准化、模块化生产对建筑形态的决定性影响。 空间革命的辩证法： 深入研究了开放平面（Open Plan）与自由立面（Free Façade）如何解放了传统承重墙的束缚，从而使建筑内部空间得以流动、渗透与重组。重点分析了住宅原型（如“多米诺体系”）如何被视为解决城市住房危机的一种技术性乌托邦方案。 材料的诚实性与结构暴露： 考察了钢筋混凝土与玻璃幕墙在表达结构逻辑和创造透明性方面的作用。本书挑战了将早期现代主义简单视为“冷漠”或“去人性化”的观点，而是强调其内部蕴含的对光线、空气和新社会秩序的强烈渴望。 第二部分：批判与修正——后现代语境下的空间重构 随着现代主义的全球化扩张及其在特定城市环境中引发的僵化与失语，本书进入了对1960年代末至1980年代的批判性反思阶段。这一部分聚焦于后现代主义对现代主义“宏大叙事”的瓦解，以及对地方性（Genius Loci）和历史文脉的回归。 符号的回归与装饰的复兴： 详细审视了文丘里和斯科特·布朗提出的“复杂性与矛盾性”，探讨了建筑如何重新吸收历史元素、双重编码和讽刺手法的运用。我们着重分析了零售建筑和文化设施如何利用符号学语言与公众进行更直接、更具娱乐性的对话。 解构主义的张力： 探讨了在后现代语境下，解构主义思潮对传统几何稳定性的冲击。重点案例分析了那些通过形式上的断裂、倾斜和碎片化来表达不稳定、不确定性的建筑作品，分析它们如何预示了后现代社会中个体经验的异质性。 第三部分：在地性、技术与身体体验——当代城市空间的新叙事 本书的第三部分将焦点投向当代（21世纪至今），探讨全球化、数字技术和可持续发展议题如何重塑建筑的形态与功能。当代建筑不再满足于单一的美学宣言，而是必须处理多重社会责任和复杂的系统集成。 “笨重”与“临界”的建筑： 分析了当代大型基础设施项目（如交通枢纽、博物馆综合体）中，建筑形态如何从对纯粹几何的追求转向对结构效率、环境适应性以及城市网络连接性的优先考量。我们关注当代建筑如何处理“场所精神”与全球技术标准之间的张力。 数字建模与物理实现： 深入研究了参数化设计、增材制造等数字工具如何影响建筑形态的复杂性，以及这种复杂性如何反作用于用户对空间的感知。本书审视了“沉浸式空间”的构建，探讨了材料的肌理、声学环境和微气候控制如何共同作用于身体对场所的现象学体验。 城市记忆的动态保存： 关注当代城市更新中，建筑如何处理历史遗存。本书考察了对旧工业建筑的“再利用”（Adaptive Reuse）策略，分析了如何通过最小干预或对比性介入，使新旧元素在同一空间内共存，从而为城市历史提供多层次的解读维度。 研究方法与结论 本书采用了跨学科的研究方法，结合了历史考证、建筑平面与立面分析、城市景观摄影测绘以及关键理论文本的深度解读。通过对全球范围内数十个标志性建筑案例的细致剖析，本书旨在提供一个连贯而富有批判性的框架，用以理解现代主义遗产的持续影响，以及当代建筑在应对复杂的社会、技术和环境挑战时所探索出的新颖空间叙事模式。最终结论指出，成功的当代建筑叙事，在于其能否在宏观结构逻辑与微观身体体验之间，达成一种动态的、可被持续解读的平衡。 ---

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

翻开这本《新编中学信息技术学习教程（POWERPOINT版）》，最直观的感受就是它的内容编排非常扎实，绝不是那种浅尝辄止的教材。从最基础的PPT操作入手，它并没有简单地罗列菜单功能，而是通过一个个实际的应用场景，比如如何制作一份生动有趣的演示文稿来介绍自己的爱好，或者如何用PPT来展示一个科学小实验的步骤。我记得我刚接触PPT的时候，总是觉得它只是用来放文字和图片的工具，效果平平。但这本书通过大量的案例分析，引导读者去思考如何运用动画、切换、音频、视频等多媒体元素，让信息传递更加直观和有感染力。它甚至还涉及到一些简单的图表制作和数据可视化的方法，这对于初学者来说，无疑是打开了一扇新的大门，让他们了解到PPT的潜力远不止于此。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常亲切，就像一位经验丰富、有耐心的老师在循循善诱。它避免了枯燥的术语堆砌，而是用通俗易懂的语言来解释复杂的概念。即使是对电脑操作不太熟悉的同学，也能很快跟上节奏。我印象最深的是，书中在讲解如何进行“共享与协作”时，用了“团队合作，让想法碰撞出火花”这样的标题，非常吸引人。它还鼓励学生在学习过程中多思考、多实践，甚至提出自己的创意，而不是被动地接受知识。这种引导式的教学方式，能够极大地激发学生的学习兴趣和主动性。

评分☆☆☆☆☆

这本书还有一个值得称赞的地方是，它并没有将“POWERPOINT”作为一个孤立的技能来教授，而是将其置于更广阔的信息技术应用场景中。它在介绍PPT的各种功能时，都会提及这些功能在实际工作和学习中的价值，比如如何用PPT来制作演示文稿，提高沟通效率；如何用PPT来展示信息，让观点更清晰；甚至是如何用PPT来辅助思考，梳理思路。这种“为何而学”的引导，能够让学生更深刻地理解信息技术的重要性，从而更有动力去掌握这些技能。

评分☆☆☆☆☆

在学习过程中，我发现这本书非常注重培养学生的逻辑思维能力。它在讲解制作PPT的流程时，不仅仅是告诉读者“怎么做”，更会引导读者思考“为什么这么做”。比如，在设计幻灯片布局时，它会强调内容的层次感和视觉引导，让读者理解什么样的布局更能有效地传递信息。在讲解动画效果的应用时，它也会提醒读者，动画是为了增强表达，而不是为了炫技，过多的动画反而会分散注意力。这种对逻辑性和目的性的强调，对于正在塑造思维方式的中学生来说，是极其宝贵的。

评分☆☆☆☆☆

这本书在讲解操作步骤方面，可以说是做到了极致的细致。它不是那种只有文字描述的说明书，而是大量配以清晰、高质量的截图，每一个点击、每一个拖拽都标注得清清楚楚。对于一些容易混淆的概念，比如“动画”和“切换”的区别，它会用非常形象的比喻来解释，让你一下子就能理解。更难得的是，它还提供了很多“小贴士”和“注意事项”，这些都是作者在教学实践中积累下来的宝贵经验，能够帮助读者避免一些常见的错误，少走弯路。我特别喜欢它讲解“幻灯片母版”的那一章，以前我总觉得每次都要重新设置字体、背景，特别麻烦，看了这本书才知道原来母版这么好用，可以一次性统一所有幻灯片。

评分☆☆☆☆☆

从设计的角度来说，这本书也相当用心。它的版式设计简洁大方，文字清晰易读，图片高质量。每一章的开头都有清晰的学习目标，章节的结尾则有小结和思考题，帮助学生巩固所学知识。我特别欣赏它在一些关键概念的讲解上，使用了醒目的边框或者不同的字体颜色，让重点信息一目了然。而且，书的装订质量也很好，翻阅起来很顺手，不会有那种容易散架的感觉。作为一本学习类书籍，这种对细节的关注，无疑能提升读者的阅读体验。

评分☆☆☆☆☆

我注意到这本书在鼓励学生创新方面也下了不少功夫。它不仅仅是教授固定的操作方法，还鼓励学生在掌握基本功能的基础上，去探索更高级的技巧，去尝试不同的组合和效果。书中也提供了一些开放性的练习题目，让学生可以根据自己的兴趣和想法来完成。我记得有一个练习是让学生设计一个关于“未来城市”的PPT，这给了学生很大的想象空间。这种培养学生创造力的设计，无疑是在为他们的未来打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

总的来说，这本《新编中学信息技术学习教程（POWERPOINT版）》是一本非常优秀的教材。它内容全面、讲解细致、语言亲切、注重实践，并且能够将单一的软件技能融入到信息技术教育的整体框架中。它不仅仅是教学生如何使用PPT，更是在培养他们的信息素养、逻辑思维能力和创新精神。我坚信，认真学习这本书的学生，不仅能够熟练掌握PPT的使用，更能在信息技术的世界里，找到属于自己的乐趣和方向。

评分☆☆☆☆☆

我认为这本教材最成功的地方在于，它真正做到了“学以致用”。书中提供的所有案例和练习，都紧密结合了中学阶段的学习和生活。比如，如何用PPT制作一份历史事件的时间轴，如何用PPT来展示一个物理实验的原理，或者如何用PPT来做一个小小的社团招新宣传。这些内容让学生觉得，信息技术课不是可有可无的“副科”，而是能够实实在在帮助他们在其他学科学习中取得更好成绩的工具。我曾经尝试用书中教的方法，为我儿子的数学期中考试复习制作了一份PPT，效果比我单纯讲解要好很多。

评分☆☆☆☆☆

虽然名为“POWERPOINT版”，但这本书的视野并没有局限于单一的软件。它在教程的最后部分，巧妙地引入了信息技术教育的更广泛内涵。比如，它提到了信息安全的重要性，如何保护个人隐私，以及如何辨别网络信息真伪。这些内容对于正处于信息爆炸时代的中学生来说，具有极其重要的现实意义。书中还涉及到一些简单的编程思维的启发，通过一些与PPT结合的小练习，引导学生去思考逻辑和流程。这让我觉得，这本教材不仅仅是在教孩子们如何使用一个软件，更是在培养他们未来学习和工作必备的信息素养。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆