具體描述
如何寫齣一篇好文章？
一篇文章的好壞，九成取決於動筆之前。
即便不是作傢，或文字工作者，相信每個人都有枯坐在桌前，麵對空白的Word文檔苦苦思索的經驗。
不管是Email、廣告文案還是企劃書，“寫不齣來”“不知該如何開始”“寫的東西沒辦法說服人”……永遠都是職場菜鳥、寫作小白的噩夢。
本書並非專門寫給“寫手”——職業作傢或記者看的，而是寫給普通人的寫作書。本書作者在成為日本寫作高手之前，文章被批評為無趣、不具說服力、沒有觀點……差點失去瞭成為職業寫作者的信心。通過不斷思考何謂“好看的文章”，終於將“隨便寫寫”上升到“寫之前先準備”“思考過後再寫”“寫時思路清晰”……下筆必成的狀態。
著者簡介
傳達力【說話／寫作】研究所所長。
1972年生於鹿兒島縣，成長於神奈川縣。大學畢業後的6年期間，曾任齣版社雜誌編輯、記者，後於2002年成為自由作傢。曾在18年間采訪超過2300人，對象從流連澀榖夜店的20幾歲年輕人到聚集在老人之傢的90幾歲高齡人士。曾為《FLASH》《Asahi Weekly》《日經大人的OFF》《安心》《RuRuBu東京》《RUNNERS》《Leadership》《稅務通信》《Custom CAR》等約50傢雜誌媒體撰文。著有《能夠“隨心所欲”地“快速”寫齣淺顯易懂文章的87個法則》《一寫就熱賣：照搬就很好用的101個寫作術》等。
圖書目錄
第1章 全麵提高寫作能力的訓練
1 寫文章要“以讀者為中心”——贈送禮物的訓練
2 充分調動記憶，嚮外“輸齣”——說和寫的訓練
3 多問自己，文章就會有質的飛躍——自問自答的訓練
4 形成“習慣動作”，能提高專注力——發現開關的訓練
5 設定“截稿時間”，能提高寫作速度——設定最後期限的訓練
6 充實錶達方式的彈藥庫——列舉近義詞的訓練
第2章 寫齣通俗易懂的文章的訓練
7 要明確地提齣結論，纔能清楚、更好地傳達——確定尺度的訓練
8 冗長的文章不會有人看——把文章刪減一半的訓練
9 一定要具體化——“抽象→具體”的訓練
10 與讀者形成共識——簡單明瞭地說明的訓練
11 準確地描述事物和傳達信息——比較&設定範圍的訓練
第3章 寫齣有說服力的文章的訓練
12 防止信息遺漏——5W3H的訓練
13 獲得讀者的共鳴和贊同——目的&目標的訓練
14 信息不足會導緻文章內容薄弱——信息+原因的訓練
15 通過具體事例來增強說服力——舉例的訓練
16 區分事實與判斷——分辨是否是事實的訓練
17 “事實→結論”模式能加強文章的邏輯性——用“所以”導齣結
論的訓練
18 用“總而言之”傳達最重要的信息——總結彆人話語的訓練
19 運用比喻，寫齣通俗易懂的文章——比喻的訓練
第4章 寫齣有深度的文章的訓練
20 增加不同視角，使文章更有深度——收集視角的訓練
21 深挖某種情緒的來由——“為什麼”的訓練/喜怒哀樂的訓練
22 通過描寫細節來吸引讀者的興趣——描寫細節的訓練
23 提高“發現力”，就能找到取之不盡的素材——“乘法”的訓練
第5章 寫齣吸引讀者的文章的訓練
24 開頭就要打動讀者——領會廣告詞的訓練
25 用引號增加臨場感——錶達心情的訓練
26 要有誠實錶達的勇氣——認可他人的訓練
27 用自己的話談體驗——喚起體驗的訓練
28 以故事打動人心——講故事的訓練
29 要有“自信”和“決心”——斬釘截鐵的訓練
30 閤理地運用“邏輯”與“情感”——區分“邏輯派”和“情感派”
的訓練
31 用靈活的錶達方式增加現場感和活力——用擬聲擬態詞進行會
話的訓練
第6章 通過寫文章改變你的世界和人生
32 為你的文章增添光彩的七個建議
結 語
· · · · · · (收起)
讀後感
自从知识付费兴起以后，越来越多的人加入写作的行列，可以说这是一个人人写作的时代。正是因为有了这么多人学习写作，各种写作课程层出不穷，“七天学会写作”、“零基础学会写作”。 大家纷纷报名学习。在学完各种课程之后，虽然是学会了很多写作技巧，但等到打开电脑准备开始...
評分用戶評價
每個章節都可以做小練習。
评分一本比較方法論的書，更需要學習的是思考方式，將寫作這件事滲透到日常
评分Key takeaways: 1. 刪繁就簡 2. 刻意練習日常中對細節的關注 3. 外部素材x內部素材（日本人也很會蹭各種話題嘛 可見標題黨反映的是人好奇/獵奇的本性） 但是看瞭幾本高分寫作書，坦白說，這不都是些寫作的基本原則嗎？打高分，不如給小學初中語文教材打高分吧。豈非都是常識？ 當真是隨著自媒體的爆發，寫作這事兒也走下神壇瞭。
评分1.不停地練習（聯係《刻苦訓練》）:讀書，思考，說話，寫作。 2.多角度，具象化，講清楚（5W3H） 3.學會講故事（聯係《故事》），學會審視自己的情緒 4.字詞句破解與積纍 5.多問幾個為什麼
评分輸入，整理，輸齣。寫作的本質。
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