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页数:223

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出版时间:2009-1

价格:13.80元

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isbn号码:9787807167525

丛书系列:

图书标签:

• 小脚印成长故事（胡文杰）
• 校园生活
• 青春
• 喜剧
• 友情
• 搞笑
• 日常
• 学生
• 同桌
• 轻松
• 治愈

校园里最难缠的19位同桌 内容提要： 本书并非讲述校园生活中的琐事，也未聚焦于任何一位特定的“同桌”。它是一部深度剖析当代社会复杂人际关系、探索个体内心世界与群体环境冲突的哲学思辨录。全书以“界限”与“边界”为核心命题，通过一系列看似不相关却又紧密交织的案例与理论分析，试图揭示现代人如何在信息爆炸、价值多元的洪流中，建立、维护或失去自我。 第一部分：无形的边界——空间、时间与认知 本书开篇即设定了一个宏大而隐秘的议题：我们如何感知“边界”。这不仅包括物理空间上的界限，更深入到时间流逝带来的心理错位，以及认知结构中难以逾越的藩篱。 1.1 空间的分形几何：从A点到B点的“不可达性” 我们探讨的不是教室里的座位安排，而是人与人之间心理距离的测量学。书中引入了“心理缓冲区”理论，阐释个体为保护自我免受外界侵扰，无意识地构建的私人领地。这些缓冲区的大小、形状和密度，是文化、童年经历和当前情绪状态共同作用的结果。例如，在一个拥挤的公共交通工具中，我们如何通过微小的动作（如抱着手臂、低头看手机）来宣告“此区域已占用”，这是一种对侵犯的本能防御。 1.2 时间的非线性叙事：同步与错位 时间在社会交往中扮演了至关重要的角色。本书分析了“社交时差”现象——两个人在不同时间节点上对同一事件的记忆和情感反应的差异，如何导致理解上的鸿沟。我们并非总是在同一时间线上与他人互动。过去的情绪阴影如何投射到当前的对话中？未来的焦虑如何提前消耗当下的精力？这些非线性的时间感知，是导致沟通障碍的隐性结构。 1.3 认知的堡垒：确认偏误与“他者化” 认知科学部分着重讨论了“确认偏误”如何固化了个体的世界观。我们倾向于搜集和解释支持自身既有信念的证据。当这种偏误投射到人际关系中时，便产生了“他者化”——将与自己不同的人简单标签化、符号化，从而在心理上将其排斥到自己的认知圈之外。这是一种高效但代价高昂的思维捷径。 第二部分：关系中的张力——驱动与反作用力 这一部分着眼于关系动态学，将人际交往视为一种能量交换系统，其中充满了拉扯、渗透与排斥。我们关注的是驱动关系前进或瓦解的根本力量。 2.1 角色固化与剧本的陷阱 社会身份（如“权威者”、“受助者”、“反对者”）的建立，往往伴随着对预设“剧本”的遵循。当个体过于沉溺于扮演某个角色时，其真实、多维的自我便被压抑。书中分析了当一个人试图打破既有角色定位时，周围环境会产生的强大阻力，这种阻力源于维持系统稳定性的集体惯性。 2.2 情感的渗透与免疫系统的失灵 情感交流并非总是健康的双向奔赴。本书深入探讨了“情感吸血”与“情感过载”的机制。在高度联结的现代社会，情感信息如同病毒一样快速传播。当个体的“情感免疫系统”因长期压力或情感麻木而失灵时，他们便容易被他人的负面情绪“感染”，导致自我能量的快速消耗。 2.3 价值的碰撞与道德的相对性 我们所珍视的原则，在面对更宏大的利益或更强烈的欲望时，往往会动摇。本书通过对多个伦理困境案例的剖析，展示了价值体系的脆弱性。一个看似坚不可摧的道德底线，在特定情境下可能迅速崩塌，这揭示了人类行为的复杂性远超简单的二元对立。 第三部分：自我重构——在破碎中寻找完整性 最终部分转向个体如何应对这些结构性的张力，进行自我修复与重塑。 3.1 边缘的艺术：在规范与自由之间 真正的成长并非彻底脱离群体，而是在群体规范的边缘地带找到可以呼吸的空间。本书提出了一种“边缘生存策略”——既不完全被主流同化，也不采取完全决裂的姿态，而是在两者交界处建立一套适应性极强的行为模式。这需要极高的自我觉察能力和对风险的审慎评估。 3.2 叙事疗法与自我编辑 人是通过自己讲述的故事来定义自己的。本书强调了“自我叙事的重构”力量。那些被视为失败或创伤的经历，并非不可更改的历史，而是可以被重新解释和定位的素材。通过有意识地编辑我们对自己经历的“剧本”，我们可以释放被困在旧叙事中的能量，将其导向新的目标。 3.3 寂静的价值：信息隔离与深度思考 在无休止的连接和信息轰炸中，深度思考的能力受到严重威胁。本书最后呼吁回归“寂静”的价值。真正的自我发现往往发生在与外界喧嚣暂时隔绝的状态下。这种主动的“断连”，是恢复认知清晰度、重建内在秩序的关键步骤。 结语： 本书提供了一套工具和视角，用以审视那些塑造我们日常互动的无形力量。它旨在引导读者超越对具体事件的纠结，转而关注更深层的结构性问题——我们如何定义自己，以及我们如何与不断变化的世界建立可持续的连接。这不是一本关于“如何与人相处”的指南，而是一部关于“如何存在于关系之中”的哲学探索。

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这本书的名字真是让人眼前一亮，充满了青春期特有的叛逆和一丝丝的捉摸不透。“校园里最难缠的19位同桌”，光是这个书名，就已经勾起了我无限的好奇心。想象一下，一个普通的校园生活，如果每天都要面对一个“最难缠”的同桌，那将是怎样一番光景？是吵吵闹闹，还是暗流涌动？是针锋相对，还是在对抗中萌生出别样的情愫？这本书会不会是一部纯粹的校园喜剧，还是隐藏着更深层次的人物关系和成长故事？我很好奇作者是如何塑造这19位与众不同的同桌的，他们是否都有着各自的“难缠”之处？是性格怪异，还是行为出格？或者，他们的“难缠”只是在成长过程中对世界的一种表达方式？我特别期待看到作者如何在有限的篇幅内，刻画出这19个鲜活的人物形象，让读者能够记住他们，甚至对他们产生共鸣。这本书的名字，就像是一个引子，将读者带入一个充满未知和可能性的校园世界，让人迫不及待地想去一探究竟。它不仅仅是一个简单的故事设定，更像是一种关于青春期人际关系的隐喻，关于如何在与形形色色的人相处中，找到自己的位置，认识自己。

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“校园里最难缠的19位同桌”，这个书名本身就充满了一种戏剧张力，仿佛预示着一段不平凡的校园经历。 我迫不及待地想知道，这19位同桌的“难缠”是如何体现在日常生活中的？是那种让你每天都忍不住想和他/她“斗智斗勇”的类型，还是那种看似默默无闻，却能在关键时刻给你制造“惊喜”的人？ 我对这类以校园生活为背景的作品，一直有着特殊的偏爱，因为它们总能唤醒我内心深处那些关于青春的记忆。 我希望这本书能够描绘出，在这些“难缠”的同桌之间，主人公是如何保持自己独特的步调，如何在与不同性格的人打交道的过程中，逐渐形成自己的处世之道。 我觉得，每一个“难缠”的同桌，背后可能都有着不为人知的故事，而作者是否能够将这些故事巧妙地穿插其中，让读者在理解“难缠”的同时，更能体会到人物的内心世界，是我非常期待的。 这本书的书名，就像一张充满诱惑的邀请函，邀请我进入一个由19位性格各异的同桌构成的奇妙世界，去探索那些关于青春、关于成长的秘密。

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“校园里最难缠的19位同桌”，这个书名瞬间勾起了我对于学生时代所有关于“同桌”的美好（或者说，令人头疼）的回忆。 我很想知道，这19位同桌的“难缠”程度究竟达到了什么级别？是那种让你每天上学都会产生一丝丝的“畏惧感”，还是那种让你在无聊的课堂上，因为他们的存在而感到一丝丝的“乐趣”？ 我对这类能够细腻描绘校园生活，展现青春期人际关系的作品，总是充满了探索的欲望。 我期待这本书能够描绘出，在主人公与这19位同桌的每一次“交锋”中，他/她是如何学习处理人际关系，如何辨别善恶，如何在这个过程中，逐渐找到属于自己的生存法则。 我相信，那些“难缠”的同桌，往往也隐藏着不为人知的故事，他们可能只是用一种比较极端的方式来表达自己的情感，或者只是在用自己的方式来吸引注意。 我希望作者能够挖掘出这些细节，让每一个人物都变得立体而真实。 这本书的书名，已经成功地吸引了我，我期待着它能够为我打开一扇窗，窥探到一个充满挑战又充满温情的校园世界。

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“校园里最难缠的19位同桌”，这个书名带着一种调侃式的善意，又隐含着一丝丝的无奈。仿佛作者在说：“嘿，看我这儿，我经历过的同桌，那叫一个‘精彩’！” 我对这本书的期待，首先来自于它所描绘的场景——熟悉的校园，又充满了不可预知的“惊喜”。同桌，这个角色在我们的学生时代扮演着多么重要的位置啊，他们是我们最直接的“战友”，也是最容易产生摩擦的“敌人”。这本书，会不会是以第一人称的视角来叙述，让我们跟随着主人公一起，体验与这19位“难缠”同桌的每一次正面交锋？我希望看到的是，作者能够捕捉到那种细微的情感变化，那种在日常琐碎中产生的冲突与和解。比如，一个看似冷漠的同桌，可能只是用一种笨拙的方式表达关心；一个总是惹是生非的同桌，背后或许隐藏着不为人知的家庭原因。我希望这本书不仅仅是简单的“相爱相杀”，更能深入探讨青春期少男少女的内心世界，他们是如何面对烦恼，如何与人建立连接，以及如何在一次次的碰撞中，逐渐成长。这本书的名字，就已经足够吸引人了，因为它触及了我们许多人学生时代最真实、也最难忘的记忆。

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“校园里最难缠的19位同桌”，这个书名有一种魔力，它能瞬间将我拉回到那个充满阳光、汗水和无数小秘密的校园时光。 我在想，这19位同桌，他们会是怎样的存在？是那些让你每天早上醒来就感到头疼，但又必须面对的“宿命”吗？还是那些在你最失落的时候，默默递上一张纸条，鼓励你的人？ 我对这类能够细腻描绘校园生活的作品总是情有独钟，因为它们总能勾起我内心深处那些被遗忘的角落。 我希望这本书能够让我看到，那些看似“难缠”的行为背后，隐藏着怎样的青春期的困惑和迷茫。 也许，那些“难缠”只是他们表达自己的方式，只是他们在成长过程中，与世界对话的独特语言。 我相信，这本书的作者一定有非凡的观察力，能够捕捉到学生时代最真实的情感和细节，并将它们生动地展现在读者面前。 我期待看到，主人公是如何在这种“被围攻”的环境中，找到属于自己的节奏，学会如何与不同性格的人相处，以及在这个过程中，他/她自己又是如何一步步成长的。

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我看到“校园里最难缠的19位同桌”这个书名的时候，脑海中瞬间闪过了无数关于同桌的片段。有的是整天在耳边唠叨的，有的则是默默无闻的，但总有一种方式让你觉得“难缠”。 我特别好奇，这19位同桌的“难缠”体现在哪些方面？是学习上的竞争对手，还是生活中的各种“小麻烦”制造者？会不会有那种让你哭笑不得，但又不得不佩服其“创造力”的同桌？ 我喜欢那些能够让我产生共鸣的作品，而同桌这个主题，恰恰是我们大多数人都经历过的。 我期待这本书能够展现出青春期友谊的复杂性，那种在互相看不顺眼的同时，又会不自觉地关心对方的情感。 也许，这本书会通过主人公与这19位同桌的互动，来展现出校园生活的丰富多彩，以及青春期人际关系的微妙变化。 我甚至在想，会不会有一个特别“难缠”的同桌，最终成为了主人公最珍贵的朋友？ 这种反差往往是最动人的。 这本书的书名，就像是打开了一扇门，门后是无数个关于青春、关于成长、关于友谊的故事，我迫不及待地想去里面探索一番。

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“校园里最难缠的19位同桌”——这个书名就像是为我的学生时代量身定做的。我总是能想起那些和我坐过同桌的同学们，他们有的文静内向，有的活泼好动，但总有一些人，以他们独特的方式，留下了深刻的印象，甚至可以说是“难缠”。 我好奇这本书的作者，是如何挖掘出这19位“难缠”同桌的“秘籍”的。是他们身上有着某种共性，还是每个人都有着截然不同的“难缠”特质？ 我期待的是，这本书能够展现出，在这些看似“麻烦”的同桌之间，主人公是如何在一次次的互动中，认识到自己的不足，或者发现自己身上的闪光点。 我相信，青春期就是这样一个不断试错、不断成长的过程，而同桌，恰恰是我们最直接的“磨砺石”。 我希望作者能够用一种充满智慧和幽默的方式，来描绘这些关系，让我们看到，即使是最“难缠”的同桌，也可能在不经意间，成为我们生命中重要的过客，甚至是朋友。 这本书的书名，已经成功地引起了我的兴趣，我迫不及待地想去了解，这19位同桌的故事，以及主人公在这场“人际战争”中的成长。

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“校园里最难缠的19位同桌”，光是这个书名，就让我觉得充满了校园青春剧的潜质。 我脑海中立刻浮现出各种各样“难缠”的同桌形象：有爱打小报告的，有上课总爱扰乱秩序的，有考试时总喜欢偷瞄我的，也有那种默默无闻，但总能在不经意间让你炸毛的。 我相信，这本书一定能精准地捕捉到这些学生时代特有的“烦恼”，并用一种幽默又真实的方式呈现出来。 我特别期待的是，这本书能够展现出，主人公是如何在这种“被围绕”的环境中，保持自己的独立思考，不被外界的声音所干扰，同时又能从中学习到一些宝贵的人生经验。 我觉得，那些“难缠”的经历，往往是我们成长过程中不可或缺的一部分，它们教会我们如何去面对冲突，如何去理解差异，如何在嘈杂中找到属于自己的宁静。 这本书的书名，不仅仅是对同桌的一种概括，更是对青春期人际关系的一种探索，我非常好奇作者是如何构建出这19个鲜活的“对手”，以及他们与主人公之间会发生怎样的故事。

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“校园里最难缠的19位同桌”，这个书名自带一种鲜明的校园气息，让人瞬间就能联想到那些年我们一起度过的青葱岁月。 我很好奇，这19位同桌的“难缠”之处会是什么？是他们总是喜欢在课堂上偷偷讲话，影响我的学习？还是他们有着奇奇怪怪的爱好，让我觉得匪夷所思？ 又或者，他们是那种永远都和你意见不合，无论说什么都会和你对着干的人？ 我对这类能够真实反映校园生活，并且能够触及到我们内心深处情感的作品，总是充满期待。 我希望这本书能够展现出，主人公是如何在这种“被包围”的环境中，保持自己的个性，不随波逐流，同时又能从中汲取养分，学会如何与不同的人相处，以及在这个过程中，他/她自己的性格又是如何被塑造和完善的。 我觉得，学生时代的经历，尤其是和同桌之间的相处，往往是我们人生中非常宝贵的一笔财富，它教会我们很多课堂上学不到的东西。 这本书的书名，已经成功地勾起了我的好奇心，我期待着它能够带我回到那个纯真而又充满挑战的年代，去感受那些关于青春、关于成长、关于友谊的故事。

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“校园里最难缠的19位同桌”——仅仅是这个书名，就让我感觉到了扑面而来的青春气息，以及一种淡淡的“战友情”。 我相信，每一个经历过校园生活的人，都会有过几个让你印象深刻的同桌，而“最难缠”这个词，更是准确地击中了痛点。 我很好奇，这19位同桌的“难缠”之处究竟是什么？是他们总是喜欢在你写作业的时候发出奇怪的声音？还是他们有着出人意料的冷笑话，让你在课堂上忍不住偷笑？ 又或者，他们是那种让你明明觉得很烦，但又不得不佩服其聪明才智的人？ 我对这类作品的期待，是能够看到作者如何用幽默的笔触，描绘出青春期里那些鸡毛蒜皮的小事，但这些小事往往又是构成我们青春最鲜活的底色。 我希望这本书能够让我感受到，即使是“难缠”的同桌，也能在某种程度上，成为我们成长道路上的“催化剂”，让我们学会包容、学会理解，甚至学会如何与那些与我们截然不同的人建立连接。 我相信，这本书不仅仅是关于同桌的故事，更是关于青春，关于成长，关于如何在与人交往中，认识自己、发现自己。

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