2008年代值得关注的85个关键词(初中版)

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出版者:
作者:宁春红
出品人:
页数:204
译者:
出版时间:2009-1
价格:19.80元
装帧:
isbn号码:9787561766767
丛书系列:
图书标签:
  • 关键词
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具体描述

《2008年代值得关注的85个关键词》是中年度关键词系列丛书之一。这是一个寒冬,这是一个暖春;这是一片灰色,这是一片绚丽;这是令人遗憾的一年,这是充满希望的一年。南方雪灾、汶川地震、北京奥运、金融风暴……这不是一个年份,是一个年代!

对一年来的热点新闻进行提炼,将难忘的瞬间定格,将经典的片段收藏,《2008年代值得关注的85个关键词》把渐行渐远的2008年留在墨香中,是华东师范大学出版社为全国小学生倾力打造的贺岁读本,是初中生了解社会、开阔视野、增强写作能力的最佳选择,也是中考备考的最佳时政参考资料。

历史的回响:跨越世纪的文化与社会变迁(1900-2000) 一部透视二十世纪风云变幻的宏大叙事,八个关键主题,一百个核心概念的深度剖析。 本书旨在梳理和解析二十世纪(1900年至2000年)这百年间,全球范围内深刻影响人类文明进程的重大文化思潮、社会运动、科技革命以及艺术流派。我们拒绝碎片化的历史叙事,而是试图构建一个立体、多维度的解析框架,通过精选的八个宏观维度,深入探讨驱动世界格局演变的内在逻辑。 第一篇章:理性与失序——两次世界大战及其观念冲击(1900-1945) 本篇聚焦于两次世界大战爆发前后,人类社会所经历的集体性精神危机与知识体系的颠覆。我们将深入探讨“进步”观念的破灭,以及随之而来的哲学反思。 现代性危机与知识分子: 分析尼采的“上帝已死”对西方形而上学基础的动摇,以及存在主义思潮在两次战争间隙的萌芽。重点解析卡夫卡和普鲁斯特的作品如何捕捉到现代都市中个体的疏离感与时间性的主观体验。 科学的“双刃剑”: 审视相对论和量子力学在物理学界引起的革命性变革,探讨这些新发现如何挑战了牛顿体系建立的确定性世界观。同时,剖析化学武器和早期航空技术在战争中应用的伦理困境。 民族主义的狂热与建构: 考察一战后凡尔赛体系的遗留问题,以及法西斯主义和斯大林模式的崛起。通过分析宣传机器的运作机制,揭示意识形态如何被建构为动员大众的强大力量。 第二篇章:冷战格局与意识形态的对峙(1945-1991) 冷战不仅是地缘政治的较量,更是一场横跨军事、科技、文化领域的全面竞争。本篇将围绕“两极化”这一核心特征展开叙述。 核威慑与生存焦虑: 探讨原子弹投下后,人类对自我毁灭能力的集体恐惧。分析“相互保证毁灭”(MAD)理论的形成过程,以及这种恐惧如何渗透到流行文化、电影和文学创作之中。 非殖民化浪潮与第三世界: 关注亚非拉地区的独立运动,分析民族解放理论的形成(如依米尔·赛义德的东方学批判),以及不结盟运动作为一种超越两极的政治尝试。 太空竞赛与科技霸权: 详述美苏在航天领域的竞争,这不仅是技术实力的较量,也是对未来社会形态的愿景展示。从斯普特尼克到阿波罗登月,解析科技创新在冷战体系中的战略地位。 第三篇章:大众文化与消费社会的崛起(战后至世纪末) 战后经济的复苏催生了空前的物质丰裕,社会结构开始向以消费为导向的模式转变。 媒介革命与景观社会: 深入探讨电视的普及如何重塑公共领域和私人生活。重点解析居伊·德波的“景观社会”理论,探讨图像、符号和商品如何在消费文化中取代真实的社会关系。 青年文化的叛逆: 分析摇滚乐(Rock and Roll)的兴起如何成为一代人反抗父权社会和既有规范的标志。从垮掉的一代(Beat Generation)到嬉皮士运动,探究青年群体对主流价值观的质疑。 全球化前夜的文化流动: 考察跨国资本流动与大众媒体的扩张,如何开始模糊国家之间的文化边界,以及早期对“麦当劳化”的担忧。 第四篇章:结构主义、后结构主义与符号的解构 知识界在1960年代后对既有权力结构和语言体系发起了深刻的哲学挑战。 语言学转向的深化: 追溯索绪尔的语言学思想如何被结构主义继承,并应用于人类学(列维-斯特劳斯)和文学批评。 权力与知识的关联: 重点解析福柯对疯癫史、监狱制度和性史的研究,揭示知识生产与社会控制机制的内在共谋。 意义的漂移与文本中心主义的消亡: 阐释德里达的“解构”方法,探讨其如何挑战了西方哲学对“在场”和“中心”的执着,强调文本的无限延展性。 第五篇章:身份政治的觉醒与人权话语的扩展 本篇关注被主流历史叙事长期边缘化的群体,如何通过集体行动争取主体地位和权利的实现。 民权运动与种族平等: 细致描绘美国民权运动的进程,从马丁·路德·金的非暴力抗争到“黑人力量”的兴起,探讨种族身份认同的复杂性。 女权主义的“第二次浪潮”: 分析西蒙娜·波伏娃《第二性》的深远影响,考察激进女权主义如何将个人经验提升至政治纲领(“个人即政治”),并挑战父权制在家庭和职场中的结构性权力。 LGBTQ+ 群体的能见度: 考察石墙事件等关键节点,以及医学、法律界对同性恋身份的去病化过程。 第六篇章:生态危机与环境哲学的兴起 进入后工业时代,人类开始重新审视自身与自然界的关系,环境问题从边际议题上升为全球性挑战。 “寂静的春天”的警示: 追踪蕾切尔·卡森的著作如何揭露化学污染的长期危害,标志着现代环境运动的真正开端。 深层生态学与反人类中心主义: 介绍旨在挑战人类优越地位的环境伦理学思想,探讨生态系统本身的内在价值。 能源依赖与地缘政治: 分析石油危机对全球经济结构的冲击,以及人类对化石燃料的依赖如何塑造了国际关系和冲突点。 第七篇章:信息时代的曙光与计算的魔力 本书的后半部分,我们开始关注塑造21世纪形态的技术基础。 半导体与个人电脑革命: 描述从大型机到微处理器的演进,以及苹果、微软等公司如何将计算能力带入寻常百姓家。 互联网的前身: 追溯ARPANET的发展历程,解析超文本链接(Hypertext)概念如何预示着信息共享和去中心化网络的未来。 算法的早期形态: 探讨早期人工智能研究(如图灵测试)的哲学意义,以及计算思维如何开始渗透到社会科学领域。 第八篇章:全球化加速与文化身份的重塑(世纪末回顾) 在冷战结束的背景下,世界加速融合,但同时也带来了身份认同的焦虑。 柏林墙倒塌的象征意义: 分析冷战结束后,自由市场民主模式在短期内形成的“历史终结论”及其内在的局限性。 新自由主义的全球扩张: 考察华盛顿共识的影响,以及经济自由化在发展中国家引发的社会不平等问题。 文化身份的再协商: 探讨在信息快速流通背景下,地方性文化(如民族认同、宗教信仰)如何通过新的媒介进行自我表达和抵抗,为新世纪的文化冲突埋下伏笔。 结语: 本书并非一本教科书式的年代记录,而是一次深入的思维探索,旨在帮助读者理解二十世纪那些看似不相关的事件、思想与艺术之间,存在着如何深刻的、相互影响的内在联系。通过对这八个维度的剖析,我们得以更清晰地认识到,我们今日所处的复杂世界,是如何由上一个世纪的激情、冲突与创造共同塑造而成的。

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我一直觉得,阅读历史,是为了更好地理解现在,并为未来做准备。《2008年代值得关注的85个关键词(初中版)》这本书,正是这样一本能够连接过去与现在的桥梁。作者在选取关键词时,非常具有前瞻性,他不仅关注了当下发生的热点事件,更深入挖掘了那些可能在未来产生深远影响的社会现象。例如,书中对“移动互联网”的早期探讨,虽然在当时还没有如此普及,但作者敏锐地捕捉到了它未来的发展潜力,以及它将如何改变人们的生活。这种预见性,让我觉得这本书不仅仅是关于2008年的回顾,更是一种对时代发展趋势的洞察。此外,书中对“国际关系”的分析,也让我对当时中国在国际舞台上的角色和定位有了更清晰的认识。作者运用了大量的历史资料和数据,但他的叙述方式却非常生动,避免了枯燥的堆砌,让我在阅读过程中,始终保持着高度的兴趣。

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我一直认为,对于我们初中生来说,了解我们刚刚经历过的时代,比了解遥远的古代历史同样重要,甚至更加重要。《2008年代值得关注的85个关键词(初中版)》这本书,正是满足了我们这方面的需求。它不仅仅是一本知识普及读物,更是一本关于时代思考的启示录。作者在选取关键词时,非常注重它们在新中国发展历程中的代表性和影响力。例如,对“三农问题”的探讨,不仅仅是停留在农业生产,更是深入到农村改革、农民生活、城乡差距等一系列复杂议题,让我认识到,一个国家的进步,离不开对根本性问题的持续关注和解决。书中对“文化多样性”的讨论,也让我看到了不同文化交流融合的魅力,以及在全球化背景下,如何保持自身文化特色。作者的写作方式非常灵活,他会引用当年的新闻报道、社会评论,甚至是一些网络段子,来生动地展现那个年代的社会氛围和人们的精神面貌。这种多元化的叙述方式,让这本书读起来充满了活力,也让我对那个年代有了更立体的感受。

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我一直认为,了解历史,不仅仅是记住事件发生的时间和地点,更重要的是理解事件背后的原因、过程以及它所带来的影响。这本书恰恰做到了这一点。《2008年代值得关注的85个关键词(初中版)》在选取关键词时,显然是经过深思熟虑的,每一个词语都承载着那个时代的独特印记。比如,“微博”这个词,在书里被描绘成了一个改变了信息传播格局的符号,作者详细地阐述了它如何让普通人拥有了发声的平台,如何加速了信息的流通,甚至如何影响了公共舆论的形成。这种对技术革新如何驱动社会进步的分析,让我对科技的力量有了更直观的认识。此外,书中对“环保意识”的关注,也让我开始反思我们当前的生活方式。作者通过描述2008年围绕环境议题的讨论和行动,让我意识到,保护环境并非遥不可及的口号,而是需要我们每个人从自身做起,从小事做起。这本书的价值在于,它提供了一个认识2008年的窗口,更重要的是,它教会了我如何去观察、去思考、去理解我们所处的时代。

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说实话,在拿到这本书之前,我对2008年并没有一个特别清晰的概念,只知道那是北京奥运会的那一年。然而,读完这本书,我感觉自己像是经历了一次穿越,亲身感受了那个年代的脉搏。《2008年代值得关注的85个关键词(初中版)》的编排非常巧妙,它不是按时间顺序来展开,而是围绕着一个个关键词,将那些看似独立的新闻事件、社会现象、文化思潮有机地串联起来。作者的叙述风格非常具有感染力,他用一种近乎讲故事的方式,将那些抽象的概念变得生动有趣。比如,在解释“房价上涨”这个问题时,他并没有引用枯燥的数据,而是通过描绘当时人们购房的焦虑、对未来的憧憬,让读者能够感同身受。这种贴近生活、贴近时代的叙述,让我在阅读过程中,不仅增长了知识,更提升了对社会问题的敏感度。我发现,很多我们今天习以为常的生活方式和价值观念,都深深地根植于那个年代的变迁之中。

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对于我们初中生来说,历史的学习往往容易变得枯燥乏味,但《2008年代值得关注的85个关键词(初中版)》这本书,却用一种非常独特的方式,点燃了我对历史的兴趣。作者在选取关键词时,既有大的时代背景,也有具体的社会事件,更有一些代表性的文化现象。比如,在探讨“奥运精神”时,他不仅仅描述了比赛的精彩,更深入分析了奥运会对提升民族凝聚力、促进国际交流的重要作用。这种从宏观到微观的解读,让我对“奥运”这个词有了更丰富的理解。书中关于“流行文化”的分析,也让我看到了那个年代的年轻人是如何通过音乐、电影、电视剧来表达自我、抒发情感的。作者的语言风格非常贴近我们,他会运用一些时髦的词汇和生动的比喻,让那些看似遥远的年代,变得触手可及。我感觉这本书就像是一位和我年龄相仿的朋友,在娓娓道来那个时代的点点滴滴。

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这本书的名字,初看之下,我以为是一本枯燥的“知识点大全”,可能会罗列一堆年代背景、事件名词,然后简单解释一下。但当我翻开第一页,那种预设的刻板印象就被彻底打破了。作者的笔触非常细腻,他并非简单地堆砌关键词,而是将这些词语置于一个鲜活的时代背景之下,仿佛在为我们描绘一幅2008年的立体画卷。每一个关键词都不是孤立存在的,而是与其他事件、人物、思潮紧密相连,形成一个复杂的网络。例如,在讲述“奥运会”时,作者不仅仅停留在比赛本身,还深入剖析了它对中国社会、文化、经济带来的深远影响,甚至延伸到当时人们对国家认同、民族自豪感的集体表达。这种宏观与微观相结合的叙事方式,让我在阅读过程中,不仅学到了知识,更对那个年代有了更深层次的理解和共鸣。更让我惊喜的是,书中的语言风格,既有学者般的严谨,又不失年轻人的活力与热情,读起来毫不费力,甚至时常会让我会心一笑。作者善于运用类比和比喻,将复杂的概念变得通俗易懂,比如他用“潮水”来比喻信息量的爆炸式增长,用“聚光灯”来形容某些事件的焦点性,这些生动的描写,让原本可能枯燥的知识,瞬间变得鲜活起来,深深地吸引着我。

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很多时候,历史的进程并不是由轰轰烈烈的大事件书写的,更多的是体现在一些细微的社会变革和人们观念的转变之中。《2008年代值得关注的85个关键词(初中版)》这本书,正是抓住了这一点,它选取了85个对2008年具有代表意义的关键词,并且对其进行了深入浅出的解读。我尤其喜欢作者在描述“公民意识”觉醒的部分,他通过一些具体的案例,展现了当时社会上涌现出的对公共事务的关注和参与,以及人们在维权、监督等方面的努力。这种对社会进步背后个体力量的关注,让我看到了我们普通人也能为社会的发展做出贡献。书中关于“低碳生活”的探讨,也让我开始重新审视自己的生活方式,思考如何能够更加环保地生活。作者的语言风格非常朴实,但字里行间却透露出对那个年代深刻的洞察和思考,让我在阅读中,不仅学习了知识,更受到了思想的启发。

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阅读《2008年代值得关注的85个关键词(初中版)》这本书,我最大的感受就是,它帮助我建立了一个关于2008年的“知识地图”。在翻阅之前,我脑海中关于那个年代的印象是模糊且零散的,而这本书就像地图一样,帮我把这些零散的知识点连接起来,形成了一个清晰的认知框架。作者在解释每一个关键词时,都会提供丰富的背景信息和深入的分析,使得这些概念不再是孤立的词汇,而是成为了理解那个时代的关键节点。例如,在谈到“全球化”时,作者并没有停留在经济层面的讨论,而是延伸到了文化、信息、人员的交流,以及这些交流对中国社会带来的挑战与机遇。这种多维度的解读,让我认识到,每一个时代的关键词,都蕴含着复杂的社会经济和文化因素。书中对“创业潮”的描述,也让我看到了那个年代年轻人勇于创新、敢于尝试的精神,这对我今后的学习和发展也起到了激励作用。

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作为一名初中生,我对历史的理解往往是零散的,就像拼图一样,碎片化的信息很难构成完整的画面。而《2008年代值得关注的85个关键词(初中版)》这本书,就像一位经验丰富的导游,带着我系统地梳理了那个时代的脉络。它不是那种填鸭式的教学,而是通过精挑细选的关键词,像一个个线索一样,引导我去探索更广阔的领域。我印象最深的是关于“金融危机”的部分,作者并没有用晦涩的经济术语来解释,而是从普通人的生活角度出发,讲述了这场危机是如何影响了全球经济,又如何渗透到我们日常生活的方方面面。通过书中的描述,我开始思考,原来经济危机不仅仅是数字的变化,更是无数个体命运的转折点。书中对“网络文化”的探讨也让我受益匪浅,它分析了当时互联网的兴起如何改变了人们的交流方式、信息获取渠道,甚至是思想观念。那些曾经只在虚拟世界中流行的词汇和表达,如今也成了我们现实生活的一部分。这种对时代变迁的敏锐捕捉和深刻洞察,让我觉得这本书不仅仅是关于2008年的,更是关于我们如何理解当下、如何认识世界的一本“指南”。

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我一直认为,要真正理解一个时代,就需要从多个角度去观察和思考。《2008年代值得关注的85个关键词(初中版)》这本书,正是通过85个精心挑选的关键词,为我们提供了一个多维度、全景式的2008年。作者在解读每一个关键词时,都力求全面和深入,他不仅关注了事件本身,更深入探究了事件背后的原因、发展过程以及其带来的影响。例如,在讲述“教育改革”时,他不仅提到了高考的变化,还延伸到了素质教育的推行、教育公平的讨论等一系列相关议题,让我认识到,教育是我们社会发展的重要基石。书中对“文化传承”的探讨,也让我思考了在快速变化的时代,如何保持我们中华民族优秀的传统文化。作者的写作风格非常沉稳大气,他用严谨的态度,将那些纷繁复杂的社会现象梳理得井井有条,让我能够清晰地把握那个年代的脉搏。这本书不仅让我增长了知识,更重要的是,它引导我去思考,如何成为一个有责任感、有思考能力的公民。

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