《體育教育專業的發展與改革》一書就體育教育專業課程的三個核心問題，即課程綜閤化、體育教育學學科體係構建以及“術科”課程範式的轉型進行瞭研究，其結論也是頗具建設性的。《體育教育專業的發展與改革》適閤從事相關研究工作的人員參考閱讀。
我國的製度化體育教師培養肇始於1904年。在一個多世紀的曆程中，培養體育師資的高等學校專業的名稱幾經變化，直到l988年在新的專業目錄中纔明確為“體育教育”這一名稱，並沿用至今。一百多年來，體育教育專業無論是在全國的區域分布麵，還是在專業點的數量上，它始終排名第一，是體育學類中培養體育人纔數量最多的專業。作為體育學類中規模最大、發展相對成熟的專業，體育教育專業的改革與發展不僅直接決定著我國體育教師的質量，而且還間接影響著其他體育專業的發展。社會需求是高等學校專業質量的決定性因素之一。
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