地方本科学院管理的选择与构建 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:第1版 (2008年11月1日)

作者:刘克宽

出品人:

页数:280 页

译者:

出版时间:2008年11月1日

价格:39.0

装帧:平装

isbn号码:9787501185702

丛书系列:

图书标签:

• 地方高校
• 学院管理
• 高等教育
• 管理学
• 教育管理
• 体制改革
• 战略规划
• 人才培养
• 学科建设
• 内涵发展

《地方本科学院管理的选择与构建》 一、 时代背景与学术视野 在中国高等教育体系的宏大图景中，地方本科院校肩负着培养区域经济社会发展所需高素质人才、服务地方产业升级、传承和弘扬地域文化的独特使命。它们既是国家高等教育战略的重要组成部分，也是区域发展活力的重要驱动力。然而，在社会经济快速变迁、教育理念日新月异、技术革新层出不穷的当下，地方本科院校普遍面临着如何找准自身定位、如何有效整合资源、如何突破发展瓶颈、如何建设具有鲜明特色的现代化学院等一系列复杂而紧迫的管理命题。 本书正是基于对这一时代背景的深刻洞察，聚焦于地方本科院校在当前转型发展关键时期所面临的管理挑战，旨在为这些院校的管理者、政策制定者以及相关研究者提供一个系统性的理论框架和可操作的实践指导。我们不仅关注普遍性的管理规律，更强调地方性、区域性在高校管理中的特殊价值和作用，力求打破“千校一面”的局面，探索符合各地实际、支撑地方特色的学院发展之路。 本书的研究视野，立足于教育学、管理学、社会学等多个学科的交叉融合，将现代管理理论，如战略管理、组织行为学、人力资源管理、财务管理、质量管理等，与高等教育管理的特殊性相结合，并深入挖掘地域文化、产业结构、社会需求等地方因素对高校管理的影响。我们相信，只有将普遍性管理原则与地方性实践相结合，才能构建出真正符合地方本科院校发展需求，并能有效应对未来挑战的管理体系。 二、 核心理念与内容模块 本书的核心理念在于“选择与构建”。“选择”强调的是在有限的资源条件下，地方本科院校必须具备清晰的战略思维和前瞻性判断，审慎地选择自身的发展方向、学科优势、人才培养模式、服务区域的重点领域，以及合作伙伴。这种选择并非盲目跟风，而是基于对自身优势、外部机遇、竞争态势以及区域发展战略的深入分析。 “构建”则是在确定选择方向后，如何通过系统性的规划、精细化的管理、制度的创新和文化的培育，将既定的战略蓝图转化为现实。这涉及到学院的组织架构设计、人力资本的开发与激励、教学科研资源的优化配置、对外合作关系的拓展与深化、财务资源的有效利用与监管，以及教学质量保障体系的建立与运行等多个层面。 本书将围绕“选择与构建”这一核心理念，展开以下几个主要内容模块： 1. 战略定位与发展规划： 地方性特征的识别与分析： 如何深入理解所在地的经济社会发展现状、产业结构特点、人才需求，以及区域文化特色？如何将这些地方性特征转化为学院发展的战略优势？ 差异化发展路径的选择： 在同质化竞争日益激烈的背景下，地方本科院校如何避免“大而全”的模式，寻找并巩固自身的独特优势？是聚焦特定优势学科、服务特定产业集群，还是以创新创业教育为特色？ 战略目标的确立与分解： 如何将宏观的学院发展愿景转化为可衡量、可执行的中短期战略目标？目标分解到各职能部门和学术单位的策略。 情境分析与风险评估： 识别内外部环境中的机遇与挑战，评估潜在的风险，并制定相应的应对策略。 2. 组织架构与治理体系： 适应性组织设计： 探索适合地方本科院校特点的组织架构，如扁平化管理、专业化与综合化结合、跨部门协作机制等。如何设计能够激发活力、促进创新的组织模式？ 权责体系的优化： 明确各级管理者的权责边界，建立科学的决策机制和审批流程，提高管理效率。 现代大学治理理念的实践： 如何将民主管理、科学决策、依法治校的理念融入学院的日常管理与运行？如何构建党委领导、校长负责、教授治学、民主管理的工作体系？ 绩效管理与问责机制： 建立以目标导向为核心的绩效管理体系，将绩效考核结果与资源配置、人员激励、晋升发展相结合。 3. 人力资本管理与发展： 师资队伍建设的战略选择： 如何根据学院的学科定位和发展需求，引进、培养和保留高水平师资？如何平衡引进人才与本土人才的培养？ 教师的分类管理与激励： 针对教学型、研究型、服务型教师的不同特点，设计差异化的评价、激励和发展机制。 管理队伍的专业化建设： 提升学院管理人员的专业素养、职业能力和管理水平，使其成为学院发展的重要支撑。 学生发展与培养模式创新： 如何围绕地方需求，设计更具针对性和实效性的人才培养方案？如何加强产教融合、校企合作，提升学生的就业竞争力与创新创业能力？ 4. 教学科研与学科建设： 服务地方产业的学科专业布局： 如何根据区域经济发展的导向，动态调整学科专业设置，建设一批与地方需求高度契合的优势学科和特色专业？ 教学质量保障体系的构建： 建立健全教学质量监控与评价机制，持续改进教学内容、教学方法和课程体系，确保人才培养质量。 科研服务地方的模式创新： 探索以解决地方实际问题为导向的科研组织模式，鼓励教师参与应用型研究、技术研发与推广，为地方经济社会发展提供智力支撑。 产学研协同机制的深化： 构建高校、政府、企业、社会组织之间的协同合作平台，促进科技成果转化，推动区域创新体系建设。 5. 资源管理与财务运营： 多元化资源筹措策略： 除了国家和地方政府的财政投入，如何积极拓展社会捐赠、校友捐助、科研成果转化收益、社会服务收入等多元化资源渠道？ 财务预算与执行的科学化： 建立科学的预算编制、审批、执行和监督机制，提高资金使用效率和效益。 资产的有效配置与管理： 优化教学科研仪器设备、校舍场地等固定资产的配置和使用效率，最大化资源价值。 成本效益分析与绩效评价： 将成本效益分析引入教学、科研、管理等各项工作中，提高资源利用的经济效益。 6. 校企合作与社会服务： 校企合作模式的创新与深化： 探索订单式培养、项目联合研发、学生实习实训、共建实验室等多种形式的校企合作，实现互利共赢。 服务地方经济社会发展的机制建设： 如何通过培训、咨询、技术推广、文化传承等多种方式，为地方政府和企业提供服务，发挥高校的智库和平台作用？ 校友资源的有效整合与利用： 建立常态化的校友联系与服务机制，汇聚校友力量，支持学院发展。 品牌形象与对外传播： 提升学院在区域内的知名度和美誉度，塑造积极、健康的大学品牌形象。 三、 理论价值与实践意义 本书的研究并非孤立的学术探讨，而是力求在理论层面有所突破，在实践层面有所裨益。 理论价值： 丰富了高等教育管理理论： 针对地方本科院校这一特殊群体，本书提出了更具针对性和操作性的管理范式，深化了对地域性、特色化在高校管理中作用的认识。 构建了“选择与构建”的管理框架： 为地方本科院校的战略制定和执行提供了一个清晰的逻辑框架，指导其在复杂的内外部环境中做出明智的选择，并有效构建自身优势。 促进了学科交叉与融合： 融合了教育学、管理学、经济学、社会学等多学科的研究方法与理论，为高等教育管理研究提供了新的视角。 实践意义： 为地方本科院校的管理者提供决策依据： 帮助管理者更准确地认识自身所处的环境，更科学地规划发展蓝图，更有效地配置有限资源。 指导学院的制度创新与管理优化： 为学院在组织设计、人力资源、教学科研、资源利用等方面进行改革和创新提供具体思路。 提升学院的内涵建设水平： 通过系统性的管理，推动学院在人才培养质量、科学研究水平、社会服务能力等方面取得实质性提升。 助力区域经济社会发展： 优化人才培养模式，加强科技创新与服务，从而更好地服务地方产业升级和经济社会发展。 四、 创新性与前瞻性 本书的创新性体现在： “选择与构建”的双向驱动模式： 强调战略选择的审慎性与执行构建的系统性，而非单一维度的管理。 地方性视角与普遍性原理的有机结合： 深入挖掘地方因素在高校管理中的独特作用，并将其融入普遍的管理理论体系。 问题导向与解决方案导向： 聚焦地方本科院校面临的核心痛点，提供具有可操作性的管理对策。 本书的前瞻性则体现在： 应对教育改革趋势： 积极回应国家教育改革的新要求，如新工科、新文科建设，应用型人才培养等。 拥抱技术变革： 关注大数据、人工智能等新技术对高等教育管理的影响，探索智慧校园建设与智能管理的应用。 面向未来发展： 引导地方本科院校在不确定性日益增加的外部环境中，培育自身的韧性和适应性，实现可持续发展。 五、 结语 《地方本科学院管理的选择与构建》并非一本教条式的管理手册，而是希望成为一座连接理论与实践的桥梁，一份激发思考的契机。我们相信，通过对“选择与构建”这一核心理念的深入探讨，以及对地方本科院校管理各个环节的系统梳理，本书将为这些承载着区域发展希望的教育机构，提供宝贵的经验借鉴和理论支撑，助力它们在新的时代浪潮中，找到属于自己的独特发展道路，构建出更加辉煌的未来。

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这本书最让我惊喜的是它所展现出的那种前瞻性和建设性姿态。很多探讨地方院校发展的著作，往往在指出问题后便陷入一种略带悲观的描述中，但这本书显然不是这样。它在分析完现实困境之后，立刻转向了构建性的策略思考。我尤其欣赏它对“特色化、差异化发展路径”的详细勾画，不仅仅停留在口头上，而是提供了具体到学科交叉、人才培养机制改革、以及产学研深度融合等多个层面的操作蓝图。这些方案的提出，充满了对未来高等教育格局的深刻预判，读起来让人感到振奋，仿佛手握了一份未来发展的路线图。它提供了一种积极应对挑战的视角，将约束条件转化为创新的驱动力。

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这本书的装帧和设计真的让人眼前一亮，拿到手里就觉得它是一本有分量的作品。封面采用了一种非常沉稳的深蓝色调，配以烫金的书名字体，显得既专业又不失格调。纸张的选择也很有考究，触感细腻，油墨印刷清晰锐利，阅读起来非常舒适，即便是长时间翻阅也不会感到疲劳。特别是内页的排版布局，逻辑清晰，章节划分得当，大量图表和案例的穿插使用，极大地增强了文本的可读性和理解性。作者在视觉呈现上的用心，充分体现了对读者体验的重视，这在同类专业书籍中是比较少见的。翻开书页，就能感受到那种严谨的学术气息与实用指导并重的平衡感，让人对即将展开的阅读内容充满了期待。整体来看，从物质层面到精神层面的感知，这本书都提供了一种高质量的阅读体验。

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这本书的论证过程极其严谨，如同精密的手术刀，一层层剥开管理学的复杂表象。我特别欣赏作者在引入新概念时所采用的对比分析法。它不仅仅是介绍一种管理模式，而是将其置于历史演变的长河中，与传统模式、乃至国际先进模式进行细致的对比，从而凸显出其核心价值和适用边界。文献引用和数据支撑方面，也做得非常扎实，每一条关键论断背后都能找到坚实的学术后盾，这极大地增强了文本的说服力。对于我们这些习惯于追根溯源的科研人员来说，这种基于扎实基础的推导过程，比直接给出结论要重要得多。它教给我们的不是“是什么”，而是“为什么是这样”，这种思维训练的价值无可估量。

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我被这本书中对“地方性”的深刻洞察力深深吸引住了。它并没有停留在宏观的理论探讨上，而是真正深入到了中国特定区域高等教育机构的微观运作机制中去剖析问题。作者似乎拥有多年一线管理经验，能够精准地捕捉到那些在全国性院校管理模式下容易被忽视的独特困境与发展潜力。比如，书中关于如何平衡地方政府期望与学术独立性之间的张力那一章节，描述得入木三分，那种“夹缝中求生存”的真实写照，让我在阅读时感同身受，仿佛看到了自己学校发展道路上的影子。这种基于本土实践的理论提炼，使得书中的观点不仅站得住脚，更具有极强的实操指导价值，而不是空泛的口号。读完后，我感觉自己对“地方学院”这个概念有了全新的、更具层次感的认识。

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读完这本书，我最大的感受是它的“温度”。尽管它是一本深入探讨管理机制的专业著作，但作者的笔触中流露出的，是对教育事业深沉的热爱和对一线工作者的理解与尊重。书中穿插的一些案例，虽然是匿名的，但其情节的真实性和人物命运的起伏，足以触动人心。它没有将管理者塑造成冰冷的决策机器，而是展现了他们在权衡利弊、做出艰难取舍时的复杂心路历程。这种人文关怀与制度设计的完美结合，使得这本书超越了一般的工具书范畴，上升到了对高等教育精神内涵的探讨层面。它提醒着我们，无论管理模式如何更迭，教育的最终目的永远是培养人、服务人，这种人性化的视角，是任何冰冷数据都无法替代的宝贵财富。

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