具体描述
本书是作者在清华园读书、教书、著书之余的部分随笔文字，设计社会与新闻诸方面的原初思考，体现了一位新闻与传播学者的治学旨趣，带有鲜活而深沉的思绪。对一般读者来说不仅具有阅读趣味，而且得见一条把握新闻与社会的思路；对新闻传播学子来说，则可以作为开启专业学习的指南，循此探索自己的专业发展与人生进展之路。
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读后感
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用户评价
坦白讲，我通常对这类主题的学术著作抱持一种敬而远之的态度，总觉得会充斥着晦涩的术语和难以消化的模型。然而，这本书彻底颠覆了我的固有印象。它拥有一种罕见的“穿透力”，能够轻易地将深奥的理论‘翻译’成日常可感的经验。我特别欣赏作者在论证过程中所展现出的那种近乎于侦探般的好奇心，他总是不满足于表面的解释，而是执着地追问“为什么会是这样？”。书中的案例选择也非常具有代表性，横跨了不同的文化背景和社会形态，显示出作者扎实的田野调查功底和广阔的国际视野。它不是一本“告诉我们该相信什么”的书，而是一本“教我们如何去怀疑和探寻真相”的指南。读完之后，我感觉自己的认知边界被巧妙地拓宽了，思维变得更加灵活和富有弹性。
评分我是在一个非常偶然的机会接触到这本书的，最初带着将信将疑的态度，结果却被其独特的“温度感”深深吸引住了。它不像教科书那样高高在上，反而充满了对“人”的关怀。作者似乎是一位老练的观察者，他笔下的人物，无论是处于信息洪流中心的新闻工作者，还是被信息裹挟的普通民众，都显得如此真实可触。书中对特定历史时期社会情绪的捕捉极其精准，那种集体无意识的涌动和微妙的心理变化，被描绘得丝丝入扣。我常常读到一半，就不得不放下书本，去思考自己周围发生的事情，试图在书中的分析框架下寻找对应。这本书的价值在于，它提醒我们，每一次信息流动的背后，都是一个个活生生的人在做选择、在承受后果，这使得它的讨论超越了纯粹的理论层面，具有了强烈的伦理共鸣。
评分这本书的语言风格极其鲜明，如同那位技艺精湛的指挥家，通过文字的强弱、快慢、长短的变奏，成功地调动了读者的情绪。开篇的几页，那种磅礴的气势和密集的排比句式，仿佛将人瞬间拉入了一场信息的风暴中心。然而，随着章节的深入，节奏又会慢下来，转为一种近乎冥想式的沉思，对某些关键概念进行细致的打磨和反复的推敲。最让我称奇的是作者在处理复杂概念时的“留白”艺术，他从不把话说满，总是留下足够的空间让经验丰富的读者自己去填充和感悟，这极大地提升了阅读的层次感。它不是一本可以“快速浏览”的书，每一次重读都会有新的发现，就像在复杂的乐谱中，每次都能捕捉到之前忽略掉的次要声部。
评分这本书的叙事视角转换得非常精妙，仿佛带我穿梭在历史的长河与现实的夹缝之间。作者并没有采用那种宏大叙事的传统手法，而是巧妙地将个体命运的微观体验与宏观社会变迁的脉络交织在一起。我特别欣赏其中对信息传播媒介发展历程的描摹，那种细腻入微的观察力，让我对我们习以为常的“新闻”有了全新的认识。书中有一段关于早期报业如何塑造公众舆论的论述，那种论证的严谨性和逻辑的清晰度，读起来让人不禁拍案叫绝。它不是简单地罗列事实，而是深入剖析了权力、资本与信息自由之间的复杂博弈。读完之后，我感觉自己对当前媒体生态中的种种现象，都有了更深层次的理解和批判性思维的工具。这本书的文字功底也极为扎实，遣词造句之间既有学术的深度，又不失文学性的流畅与美感，让人沉浸其中，难以自拔。
评分这本书的结构设计简直是一场智力冒险，完全出乎我的预料。它不像我过去读过的任何一本同类书籍，它更像是一部解构主义的论文集，每一章都像是一块精心打磨的棱镜，从不同的切面折射出社会现象的光谱。我尤其对其中探讨的“噪音”与“信号”在现代社会中如何被重新定义的部分印象深刻。作者大量引入了社会学、符号学乃至一点点后现代哲学的视角，使得原本可能枯燥的议题变得鲜活而充满张力。在某个章节，作者用一个日常的街头采访片段为引子，层层剥茧地揭示了潜藏在表象之下的结构性矛盾，那种从微观到宏观的飞跃，展现了作者深厚的思辨能力。阅读过程需要全神贯注，因为它不提供简单的答案，而是不断抛出更深刻的问题，迫使读者积极参与到知识的构建过程中去。
评分兜售集体主义思想，思维僵化。又红又专的文人
评分这是我看的李彬老师的第二本书，前边一本是《百年中国新闻人》，上下两册，记得当时抄书摘直到手酸···因为我们没开新闻史的课，所以也是为了恶补一下相关知识。 看这类半学术半开放的书比看面孔严肃呆板的教材总还是舒服一些的——至少文字是富有灵性的，跳跃的，有文气的。偶尔还能高攀上大家的一点思想维度，生出几许“於我心有戚戚焉”的感受，虽不至日日得获醍醐灌顶的欣然悟彻，但免不了有种自得其乐的小得瑟。 这本书的内容跨度很大，涵盖了方方面面的关于新闻和社会的东西，作者并没有着意于用哪一个专门的视角来阐述主题，像是随意收录的一本集子，却浑然天成归为一体——新闻与社会，的确如笑佛之肚，有容乃大。
评分李彬教授的书，字里行间透露出与风哥哥类似的思想，不愧是他的老师。对有关文化自信相关的内容信手拈来，颇具风范。
评分才子
评分接近两个月，终于读完了。李彬老师的生活随笔及学术采撷，见识真性情，领略名师风范。
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