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出版者:

作者:曹济南

出品人:

页数:478

译者:

出版时间:2008-9

价格:26.00元

装帧:

isbn号码:9787810819626

丛书系列:

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《流光拾遗：那些年，我们一起读过的经典》 内容简介： 这是一本关于文字与记忆的珍藏集，它不试图教授知识，也不提供解题思路，更不裁剪文学的枝叶。它只是静静地陈列着那些曾经触动过我们的句子，那些伴随我们成长的篇章，那些在时光洪流中依旧闪耀着独特光芒的文学片段。《流光拾遗》是一次温柔的回眸，一次对纯粹阅读体验的致敬，一次对文学之美的细致描摹。 书中收录了来自古今中外不同时期、不同风格的经典文学作品中的片段。这些片段并非随机拼凑，而是经过精心挑选，旨在展现文字的无穷魅力，唤醒读者内心深处的情感共鸣。我们会在这里找到李白《静夜思》的寥寥数语，勾勒出多少游子的乡愁；王勃《滕王阁序》的骈句，描摹出壮丽的景色，抒发着士子的情怀；鲁迅先生笔下《呐喊》中的人物，他们隐忍而执着的生命姿态，依然深刻地影响着我们的思考。 除了中国古典文学的璀璨明珠，本书也遴选了世界文学的瑰宝。或许是莎士比亚十四行诗中对爱情与时间的咏叹，或许是泰戈尔《飞鸟集》中充满哲理的短句，又或许是海明威笔下简洁有力的叙述，传递着生活的沉静与力量。每一个片段都经过仔细打磨，只为呈现其最原始、最动人的风貌。 《流光拾遗》特别关注那些能够在短小精悍的篇幅中，蕴含着深刻思想、细腻情感或绝美意境的文字。它不讲究名家名作的标签，只强调文字本身的力量。因此，你可能会在这里发现一些不那么“耳熟能详”但却异常动人的段落，它们如同散落在时光中的珍珠，等待着被有缘人拾起。 本书的编排也力求淡雅而富有质感。没有冗长的导读，也没有刻意的分析。每一页都像是为读者量身打造的阅读空间，让文字得以自由呼吸。我们希望读者在翻阅这本书时，能够放下功利的目的，纯粹地沉浸在文字的世界里。你可以随意翻开任何一页，让一个句子、一段描写、一个场景，在脑海中慢慢舒展开来。 《流光拾遗》鼓励读者进行“无目的”的阅读。它不是一本用来考试的书，也不是一本用来炫耀的书。它只是一本邀请你与文字对话的书，一本让你在喧嚣的世界里找到片刻宁静的书。当你读到某一句触动心灵的话语时，不妨停下来，让它在心中回响。也许，你会因此想起一段尘封的记忆，也许，你会因此获得一丝新的感悟。 本书的每一个字、每一个标点，都承载着我们对文学的敬意，对阅读的热爱，以及对那些纯粹美好的事物最真挚的期待。它希望成为你书架上一抹温润的色彩，在你需要时，为你点亮一盏心灯，让你在文字的海洋中，找到属于自己的那份宁静与慰藉。 《流光拾遗》是一次对阅读本质的回归，一次对文字纯粹力量的歌颂，一次对那些曾经照亮我们心灵的瞬间的温柔珍藏。它献给所有热爱文字、热爱生活、热爱那些微小却闪亮瞬间的人们。 本书特色： 精选片段，直抵人心： 严选古今中外经典作品中最具感染力、最富韵味的文字片段，不求全，但求精，力求每一段文字都能在读者心中留下深刻印记。 淡雅编排，纯粹阅读： 摒弃冗杂的分析与解读，回归最纯粹的阅读体验，留给读者充足的空间去感受文字本身的力量。 时光印记，情感共鸣： 关注那些能够唤起读者共鸣的片段，无论是乡愁、爱情、哲思，还是对生命的感悟，都力求触动内心最柔软的部分。 无目的阅读，心灵栖息： 鼓励读者放下功利，在文字中寻找心灵的宁静与慰藉，让阅读成为一种享受，一种与自我对话的方式。 多元视野，文学瑰宝： 涵盖中外文学的经典片段，展现文学的广度和深度，让读者在有限的篇幅中，领略多元的文学之美。 《流光拾遗：那些年，我们一起读过的经典》，愿它成为你书房中一抹静谧的光，在你需要的时候，为你点亮前行的路。

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这本书的语言风格可以说是独树一帜，它彻底告别了那种高高在上、不食人间烟火的“教辅腔调”。它使用的词汇非常贴合我们中学生的日常交流习惯，读起来有一种强烈的代入感和亲切感，完全没有那种被强行灌输知识的抵触情绪。比如，在分析现代小说人物形象时，作者会直接用“这个人设是不是有点太‘作’了？”这样的口吻来引导我们思考人物动机，非常自然。此外，它对“语感”的培养也下了很大功夫，不拘泥于传统的语法规则讲解，而是通过大量精选的优秀语段，反复示范如何通过语气的转折、节奏的快慢来达到不同的表达效果。我发现，在读完几个关于“标点符号的神奇作用”的章节后，我在写作文时开始有意识地运用省略号和破折号来增强情绪的连贯性，而不是仅仅为了标点符号而标点符号。这种从“知其然”到“知其所以然”的转变，是很多其他辅导书难以达到的境界。它不是教你如何应试，而是真的在帮你提升“表达力”和“理解力”，这是受益终生的能力。

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说实话，我之前对很多语文辅导书都有点望而生畏，总觉得那些厚厚的书本里塞满了密密麻麻的知识点和永远做不完的练习，让人提不起精神。但这本《开心语文》完全颠覆了我的认知，它给我的感觉更像是一本充满趣味的“语文探险日志”。最让我惊喜的是它对写作部分的引导，它没有直接给出什么“万能模板”，而是提供了一系列非常接地气的“思维火花”——比如，如何把日常生活中遇到的尴尬瞬间写出喜剧效果，或者如何将一次家庭旅行的琐碎记录升华为对亲情的深刻体悟。我试着按照书里“场景复盘法”的建议，重新审视了上周和朋友的一次争吵，竟然从中提炼出了很有深度的关于“沟通障碍”的思考，最后写出来的文章获得了老师很高的评价。而且，书中的排版设计也非常用心，大量的留白、跳跃的色彩和手绘插图，让眼睛在长时间阅读后也不会感到疲劳。它让语文学习变得“立体”起来，不再是平面的文字堆砌。这本书最成功的地方在于，它教会我们如何“观察”生活，如何用更丰富的视角去捕捉那些稍纵即逝的情感和细节，这才是语文学习的精髓所在吧。

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我是一个偏科比较严重的学生，尤其对古诗词鉴赏一直很头疼，总觉得那些字词和意境离我的生活太远了。但自从开始用这本《开心语文》后，我对古诗词的态度发生了180度的大转变。它处理古诗词的方式简直是教科书级别的“现代化改造”，但又保留了原汁原味。比如，它会用现代流行文化中的“梗”或者最新的社会现象来类比古代诗人的心境，一下子就拉近了距离。我记得有一课讲解李商隐的诗，书中没有纠结于晦涩的典故，而是着重分析了诗人那种欲言又止、把情感藏在细微景物背后的“高级感”，并将其与现代人社交中的“边界感”进行类比。这种巧妙的衔接，让我立刻明白了“朦胧美”的真正含义。更厉害的是，它还鼓励我们进行“跨媒介的联想”，比如听一首根据古诗谱写的曲子，或者看一部描绘古代场景的纪录片来加深理解。这本书真正做到了把语文学习从“被动接受”变成“主动探索”，让那些曾经枯燥的知识点变得鲜活有趣，仿佛打开了一扇通往古代文人心灵世界的大门。

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最让我赞赏的是这套书对我们“批判性思维”的训练。它深知我们中学生已经具备一定的独立思考能力，所以它不满足于提供标准答案。在很多议论文的赏析部分，它会故意提出一些看似合理的“反方观点”，然后引导读者去寻找文本中的破绽，或者去思考作者论证过程中的逻辑漏洞。这种“亦正亦反”的教学方式，极大地激发了我的求知欲和辩论的欲望。记得有一次学习一篇关于传统文化的社论，书中没有直接断定作者的观点是对是错，而是列出了三个层次的提问：首先是理解字面意思，其次是分析隐含假设，最后是评估现实意义。通过这三个步骤的拆解，我发现自己对“什么是真正的传统”有了更复杂、更深入的认识。这种教会我们“如何思考”而不是“思考什么”的教育理念，是这本书最宝贵的财富。它不再把学生当作知识的容器，而是视作一个正在成型的、有能力去质疑和创造的独立个体。这本书，真的让我们在语文学习中找到了属于自己的“主场”。

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这本书简直是为我们这些正处于青春期、对语文学习既有热情又感到有点迷茫的中学生量身打造的！它完全没有那种陈词滥调的说教味道，读起来感觉就像是和一位非常懂我们的学长或学姐在聊天。特别喜欢它在讲解文言文时的处理方式，不再是干巴巴地堆砌字词解释，而是像侦探破案一样，一步步引导我们去体会古人的思维逻辑和情感脉络。比如，讲解《兰亭集序》时，它没有停留在优美的辞藻上，而是深入剖析了王羲之当时那种“曲水流觞”的放松状态，以及在盛景下那种对时光易逝的淡淡忧伤，让人瞬间理解了为什么那篇序言会成为千古绝唱。再说说现代文阅读，它提供的范文分析角度非常新颖，不再是简单地总结主题思想，而是着重分析作者的“笔法”——是如何通过环境描写烘托人物心情，或者如何巧妙地设置悬念来吸引读者的。每次读完一个单元，我都能感觉到自己的“语文雷达”灵敏了不少，看文章不再是走马观花，而是能看到文字背后的“骨架”和“血肉”。这种潜移默化的提升，比死记硬背一百个文学常识都管用。这本书真正做到了让“开心”贯穿学习过程，把语文从一门“任务”变成了一种“享受”。

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