比较教育管理

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出版者:江苏教育
作者:李春生 编
出品人:
页数:483
译者:
出版时间:2008-11
价格:43.00元
装帧:
isbn号码:9787534386244
丛书系列:
图书标签:
  • 比较教育学
  • 教育管理
  • 教育政策
  • 国际教育
  • 高等教育
  • 教育体制
  • 教育改革
  • 教育发展
  • 教育评价
  • 跨文化教育
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具体描述

《比较教育管理》介绍了美国、德国、英国、日本、法国、俄罗斯和中国七个国家各级教育管理制度的历史沿革和现状,分析和论述了这些国家教育管理的特点和发展趋势,并就教育行政管理、学校教育管理和教育管理理论三个主要问题进行了比较研究。

《跨越边界:全球教育的变革与展望》 本书并非关于“比较教育管理”的著作,而是旨在深入剖析全球化浪潮下,教育理念、实践和体系所经历的深刻变革,并前瞻性地探讨其未来发展趋势。它聚焦于教育如何在不同文化、政治和经济背景下,展现出其适应性与创新性,以及由此催生的全球教育新格局。 第一部分:全球化语境下的教育重塑 在信息技术飞速发展和经济全球化深入推进的时代背景下,教育早已不再局限于国界之内。本部分将首先探讨全球化对教育领域产生的多维度影响。我们将审视跨国教育机构的兴起,分析其带来的机遇与挑战,包括学术资源的流动、学生和教师的国际化迁移,以及随之而来的质量认证、文化适应等问题。 接着,我们将聚焦于不同国家和地区在教育理念上的碰撞与融合。从西方以学生为中心的探究式学习,到东方强调集体主义和基础知识的传承,这些不同的教育哲学如何在实践中相互借鉴、相互启发,又如何在保持自身文化特色的同时,吸收外来先进经验?我们会通过具体案例,展现教育理念的“再编码”过程。 此外,本部分还将深入研究全球教育发展指数(GEI)等衡量教育质量和公平性的新指标体系。这些指标是如何构建的?它们又如何驱动各国在教育投入、教师发展、课程改革等方面进行调整?我们将揭示这些量化评估背后所蕴含的价值观和政策导向。 第二部分:教育创新与模式演进 全球化不仅带来了理念的交流,更催生了教育模式的创新。本部分将详细梳理和分析当今世界涌现出的各类教育创新模式。 我们将探讨在线教育和混合式学习的崛起,分析其在打破时空限制、实现个性化学习方面的巨大潜力,以及其在课程设计、教学方法、学生评估等方面的新特点。同时,我们也会审视技术在教育中的应用,如人工智能辅助教学、大数据分析在学习诊断中的作用,以及虚拟现实(VR)和增强现实(AR)如何改变课堂体验。 不同国家在基础教育、高等教育、职业教育等不同层面的改革实践也将是本部分的重点。例如,芬兰的教育公平策略,新加坡的STEM教育优势,德国的双元制职业教育体系,以及中国在普及高等教育方面的成就等,都将通过案例分析,展示不同教育体系的成功经验和面临的挑战。 我们还将关注新兴教育模式,如STEAM教育(科学、技术、工程、艺术、数学)、项目式学习(PBL)、创客教育等,分析它们如何培养学生的创新能力、解决问题的能力和协作精神,以适应未来社会对人才的需求。 第三部分:教育公平、包容与可持续发展 在全球化的进程中,如何保障教育的公平性和包容性,实现教育的可持续发展,是所有国家共同面临的重大课题。本部分将着眼于此。 我们将探讨教育不平等产生的根源,包括地域差异、经济差距、社会阶层、性别、种族和残障等因素,并分析不同国家在解决这些问题上的政策实践。例如,如何通过财政转移支付、奖学金制度、对弱势群体的定向支持等方式,缩小教育差距。 包容性教育的理念将是本部分的另一焦点。我们关注如何为所有学生,包括有特殊需要的学生,提供适应性的教育环境和支持,确保他们能够充分发挥潜能。这将涉及特殊教育的融合发展、多文化背景学生的融合教育,以及学校文化建设在促进包容性方面的作用。 最后,本部分将探讨教育与可持续发展目标(SDGs)的紧密联系。教育如何在培养具有全球视野、环境意识和社会责任感的公民方面发挥关键作用?我们将分析各国在推动绿色教育、终身学习、公民教育等方面的努力,以及教育体系如何为实现联合国2030年可持续发展议程做出贡献。 结论:面向未来的教育对话 本书并非提供一个固定的“比较教育管理”框架,而是试图打开一个更广阔的视野,鼓励读者从全球的视角审视教育的现状与未来。我们相信,通过对不同教育理念、模式和实践的深入研究和比较,我们可以更好地理解教育的复杂性,汲取多元的智慧,共同探索一条更具创新性、公平性和可持续性的教育发展之路。本书旨在成为一场跨越国界的教育对话的起点,启发思考,激发行动,共同塑造一个更美好的教育未来。

作者简介

李春生,国家教育部比较教育研究中心、北京师范大学教育学院国际与比较教育研究所副教授、硕士研究生导师。比较教育研究专家。自1981年获教育学硕士学位以来,一直从事比较教育的研究和教学,主要研究方向有:比较高等教育、比较师范

教育和比较教育管理。

目录信息

第一章 美国教育管理第一节 教育行政与学校管理制度的历史沿革第二节 教育行政管理第三节 学校教育管理第四节 教育管理理论的发展及管理人员的培训与任用第五节 教育管理发展的若干趋势第二章 德国教育管理第一节 教育管理的特点及其形成第二节 教育行政管理第三节 学校教育管理第四节 管理人员的资格、培训与聘任第五节 教育管理的改革与发展趋势第三章 英国教育管理第一节 教育管理的特点及其形成第二节 教育行政管理第三节 学校教育管理第四节 管理人员的资格、培训与聘任第五节 教育管理的改革和发展趋势第四章 日本教育管理第一节 教育管理的特点及其形成第二节 现行教育行政管理第三节 学校教育管理第四节 管理人员的资格、培训与聘任第五节 教育管理的改革与发展趋势第五章 法国教育管理第一节 教育管理的特点及其形成第二节 教育行政管理第三节 学校教育管理第四节 教育管理人员的资格、培训与聘任第五节 教育管理的改革与发展趋势第六章 俄罗斯教育管理第一节 教育管理的特点及其形成第二节 教育行政管理第三节 学校教育管理第四节 教育管理人员的资格、聘任和培训第五节 教育管理的改革与发展趋势第七章 中国教育管理第一节 中国教育管理体制的历史沿革第二节 教育行政管理第三节 学校教育管理第四节 教育管理人员的资格、培训与聘任第五节 教育管理的改革与发展趋势第八章 教育行政管理比较第一节 中央集权制第二节 地方分权制第三节 中央集权与地方分权并存制第四节 结论第九章 学校教育管理比较第一节 学校的法定地位第二节 学校内部管理机构第三节 管理的实施第四节 改革趋势第十章 教育管理理论比较第一节 概述第二节 工业文明时代的教育管理及其流派第三节 信息时代教育管理理论发展的趋势
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读后感

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用户评价

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这部书的叙事技巧着实让人眼前一亮,作者构建了一个庞大而精妙的叙事迷宫,每一个转折都恰到好处地抓住了读者的心弦。我尤其欣赏其中对于人物内心世界的细腻刻画,那些隐晦的情绪波动,那些只在字里行间流淌的挣扎与抉择,都展现出非凡的洞察力。故事的节奏控制得如同古典音乐的乐章,时而悠扬舒缓,深入探讨角色的生命哲学;时而急促紧张,将读者推向情节的高潮。读到最后,我甚至有些怅然若失,仿佛告别了一群相识已久却又素未谋面的老友。书中的世界观宏大且自洽,作者似乎搭建了一个完整的平行宇宙,里面的规则、历史和文化都有着严谨的逻辑支撑,让人在阅读过程中,不得不沉浸其中,去重新审视我们习以为常的现实。

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这本书的语言风格,简直就是一场文字的盛宴,每一个句子都经过了千锤百炼,充满了强烈的画面感和节奏感。它不像很多当代作品那样追求简洁直白,而是大胆地采用了复古且富有韵律的句式结构,读起来有一种朗诵诗歌的快感。我经常需要停下来,反复咀嚼某个段落的措辞,仅仅是为了体会那种精妙的词语搭配带来的美学享受。作者似乎深谙色彩与光影在文字中的运用之道,即便是描绘最平淡的日常场景,也能勾勒出一幅幅油画般的精致图景。更难能可贵的是,这种华丽的辞藻堆砌并未牺牲故事的流畅性,反而成为了推动情感深化的一种有效工具。整本书读下来,我的词汇量似乎都有了隐性的提升,那份对文字的敬畏感油然而生。

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作为一位对历史变迁敏感的读者,我发现这本书在处理宏大叙事方面展现出了令人惊叹的克制与力量。它没有落入那种大而无当、概念先行窠臼,而是将时代洪流的侧面描绘得入木三分。作者巧妙地选取了几个小人物的命运轨迹,通过他们的悲欢离合,侧面反映了特定历史时期社会肌理的深刻变化。这种“以小见大”的手法,比那种铺陈史料的写法更具感染力,因为它触及了人类共同的经验:无论时代如何风云变幻,个体的情感和生存的挣扎始终是核心。我尤其欣赏其中对于权力结构的解构,那种不加评判、仅仅是冷静叙述的方式,反而更具穿透力,迫使我们自行去审视那些被历史烟尘掩盖的真相。

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这本书的结构设计简直是鬼斧神工,它挑战了传统线性叙事的惯例,采用了多线索交织、时间碎片化重组的方式,像拼图一样,引导读者主动参与到意义的建构过程中。一开始阅读时,确实会感到一丝迷惘,各种时间点、不同人物的视角来回切换,要求读者保持高度的专注力。然而,一旦你适应了这种跳跃的节奏,你会发现每一个看似无关的碎片,最终都会以一种令人拍案叫绝的方式契合成一个完整的图案。这种阅读体验,与其说是被动接收信息,不如说是一场智力上的探险。它考验的不仅是读者的耐心,更是其归纳、推理的能力。读完合上书本的那一刻,那种“原来如此”的顿悟感,是其他平铺直叙的作品难以给予的满足。

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我必须赞扬作者在探讨哲学命题时所展现出的那种近乎残酷的诚实。书中涉及的许多关于存在、自由意志与宿命论的辩证,都不是以生硬的理论说教形式出现,而是完全内化在了情节的冲突和人物的困境之中。它没有提供标准答案,而是更专注于提出更深刻、更难以回避的问题。例如,当角色面临道德困境时,作者笔下的挣扎是如此真实可感,让人不禁反思自身在类似情境下的选择。这种对人类精神困境的深挖,使得这本书超越了一般的文学作品范畴,更像是一部充满人文关怀的深度思考录。它带来的震撼并非感官上的刺激,而是思维层面上的持续震荡,促使我将书中的思考带入到日常生活的反思之中,这份持久的影响力弥足珍贵。

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