《高等數學》課程將數學基礎知識、數字建模和數學實驗有機融閤，讓學生全麵瞭解知識的來龍去脈，並學會用數學，剋服瞭傳統數學隻注重數學自身知識講授的弊端。有效地解決瞭學生學習目的不明確，學習興趣難以調動的狀況。通過數學案例教學和數學實驗等實踐教學環節，加強數學與實際生活和專業的結閤，將理解概念落實到用數學思想及數學概念消化、吸納工程概念及原理上，強化應用落實到使學生能方便地用所學數學知識方法建立並求解數學模型上，培養瞭學生的數學應用能力。
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