以史为鉴知荣耻（中学版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:人民教育出版社

出品人:

页数:249

译者:

出版时间:1970-1

价格:14.10元

装帧:

isbn号码:9787107194993

丛书系列:

图书标签:

• 历史
• 道德
• 教育
• 中华文化
• 荣耻观
• 价值观
• 中学教材
• 国学
• 传统文化
• 品德修养

《以史为鉴知荣耻（中学版）》是一部旨在引导青少年学生深入理解历史，从中汲取智慧，辨别是非，树立正确价值观的读物。本书并非简单罗列史实，而是侧重于选取那些具有典型意义的历史事件、人物和思想，通过生动翔实的叙述，引发读者的思考，帮助他们在历史的洪流中找到前进的方向。 本书的独特之处在于，它将枯燥的历史知识与鲜活的人生道理巧妙融合。我们选取了中国古代至近现代的诸多重要历史节点，如战国时期的百家争鸣、秦朝的统一与速亡、汉唐盛世的辉煌与危机、明清时期的闭关锁国与变革困境，以及近代以来中华民族的屈辱与奋斗历程。在讲述这些事件时，我们不仅会呈现事件的起因、发展和结果，更会深入剖析事件背后的人物动机、社会背景以及对后世产生的深远影响。 书中着重探讨的“荣”与“耻”，并非狭隘的个人得失，而是关乎民族气节、国家兴衰、社会公德以及个人品德的广义范畴。例如，我们会通过讲述岳飞精忠报国的壮举，让学生理解什么是真正的爱国情怀，以及背负卖国骂名的秦桧，又如何成为千古罪人，成为警示后人的“耻”。我们会分析明朝灭亡的原因，探讨其内部政治腐败、党争不断，以及对外政策的失误，让学生认识到，一个国家的强盛并非一蹴而就，一个国家的衰败也往往源于内部的病灶。 本书的语言风格力求贴近中学生的阅读习惯，避免使用过于晦涩难懂的学术术语，而是采用通俗易懂、生动有趣的叙述方式。同时，我们也注重对史料的严谨性，确保所引用和讲述的内容具有可靠的历史依据。每一章节都精心设计，力求在有限的篇幅内，为读者呈现一个清晰的历史画面，并从中提炼出具有普遍意义的道理。 例如，在关于“知荣”的部分，我们会带领读者回顾那些为国家民族做出卓越贡献的人物，如范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。这些事例将激励年轻一代，在追求个人成长的同时，也能将目光投向更广阔的社会，培养担当精神和奉献意识。 而在“知耻”的篇章中，我们不会止步于指责错误，而是更侧重于从中吸取教训。我们会分析晚清政府在面对西方列强时的软弱无能，以及因此给国家和人民带来的深重灾难，以此警示学生，落后就要挨打，无知和固步自封是通向屈辱的捷径。同时，我们也会探讨历史上一些个人行为上的失范，如权臣的弄权，巨贾的欺诈，普通人身上的贪婪与自私，通过这些具体的例子，让学生明白，无论是国家还是个人，一旦丧失了道德底线，就必然会走向衰败和毁灭。 本书的编排也充分考虑了中学生的认知特点。我们会根据历史时期和主题，将内容划分为若干个板块，每个板块都选取若干典型事例进行深入解读。在每个章节的结尾，我们都会设置一些启发性的思考题，鼓励学生将书中的历史教训与现实生活联系起来，思考如何在当下做出正确的选择。 《以史为鉴知荣耻（中学版）》的编写目标，是希望通过历史的智慧，帮助中学生构建起坚实的价值根基，培养明辨是非的能力，塑造健全的人格。我们相信，只有真正理解了历史的荣辱兴衰，才能更好地把握现在，创造更美好的未来。这本书将是陪伴青少年学生成长，丰富他们精神世界，提升他们思想境界的良师益友。它不仅是一部历史读物，更是一堂生动的人生课。

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从一个对历史抱有敬畏心，但又常常感到困惑的普通读者角度来看，这本书成功地做到了“去魅”与“重塑”的统一。它没有将历史人物塑造成不食人间烟火的圣人，也没有将历史进程描绘成不可抗拒的宿命。相反，它展示了历史是无数个体在各种局限条件下做出选择的结果。这种对“选择”的强调，是这本书最具价值的地方。在谈论“荣”时，它展示了坚守原则所能带来的长久声望与后世敬仰；在阐述“耻”时，它则深刻揭示了短期利益面前的退让如何导致长期的历史污点。阅读完后，我感觉自己看待事物不再那么扁平化了。对于当代社会中出现的某些争议性事件，我不再急于站队，而是习惯性地去追溯其历史脉络，去思考在不同的利益冲突点上，是否存在一种超越眼前得失的、更符合道义的“荣”的路径。这本书真正做到了“传道、授业、解惑”中的“传道”，它培养的是一种历史的良知和判断力，而不是简单的知识储备量。

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这本书的装帧设计和排版也值得称赞，体现了一种对知识的尊重。纸张的质感很好，长时间阅读也不会感到视觉疲劳，这对于一本需要反复研读和思考的书来说至关重要。但真正让我感到惊喜的是，作者在引用史料和进行评论之间的拿捏得非常到位。它不像某些学术著作那样，将脚注和引文挤占了主体内容，让你在阅读时频繁被打断；它巧妙地将许多关键的原始文献摘录融入到段落结构之中，既保证了论证的权威性，又维持了阅读的流畅性。更妙的是，作者在总结经验教训时，往往会用一种非常现代的、贴近中学生认知水平的语言进行提炼，而不是故作高深。例如，在论述集体主义精神与个人英雄主义的平衡时，书中的那段关于“千里之堤，溃于蚁穴”的现代语境解读，让我对一些社会现象有了全新的理解。它仿佛是架设在过去与未来之间的一座坚固桥梁，让历史的智慧得以在当下环境中焕发新生。

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坦率地说，这本书的知识密度非常高，但编排的逻辑却极为清晰，这大概是中学版读物能够达到的一种较高水准了。它没有陷入历史细节的泥潭，而是像搭积木一样，把不同的历史时期、不同的文化侧面，用一条明确的“荣辱观”主线串联起来。我注意到作者在叙事时，非常注重地域和阶层的平衡，不是仅仅聚焦于都城和权力中心。比如，书中对某些边疆地区的民族政策演变，以及底层百姓在社会变迁中的挣扎与坚守，都有着细致入微的描摹。这些内容在一般通史中往往是一带而过，但在本书中却被赋予了重要的篇幅，因为它揭示了“荣”与“耻”并非只是统治者的独角戏，更是与普罗大众的切身利益息息相关的。这种宏大叙事与微观个体命运的交织，让历史的厚重感扑面而来，也让读者更容易将自己代入情境之中，从而更深刻地理解历史的复杂性，而非用简单的二元对立去套用。

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这本书的阅读体验，说实话，非常像是在跟随一位经验极其丰富的长者进行私塾学习。语言风格上，它避开了教科书式的生硬和学术论文的晦涩，用词精准而富有韵味，仿佛每一个遣词造句都经过了千锤百炼。最让我欣赏的是它对“耻”这一概念的探讨。在今天的社会，荣誉感和羞耻心似乎被稀释了许多，人们更容易被眼前的利益所驱使。而这本书，却像一把锋利的刻刀，毫不留情地去雕刻那些历史上被遗忘的、却具有警示意义的“耻辱”时刻。它不回避历史的阴暗面，不粉饰太平，而是坦诚地展示了在特定历史条件下，个体或群体是如何在道德的十字路口做出错误选择的。这种直面问题的勇气，使得阅读过程充满了张力，每一次读到一个负面的案例，都会引发自己对当下行为的反思——如果我处在那个位置，我是否能坚守住底线？这种由内而外的审视，远比单纯背诵历史事件要有力量得多，它真正实现了“鉴古”是为了“知今”的目的，是一种潜移默化的道德重建过程。

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这本厚厚的书摆在桌上，光是封面上的那几个古朴的篆字就透着一股子沉甸甸的历史感，让人忍不住想翻开看看。我一直觉得，历史不光是枯燥的年代和帝王将相的更迭，它更像是一面巨大的镜子，映照出人性的复杂和时代洪流中的那些关键抉择。这本书的标题就直指核心，"以史为鉴知荣耻"，这可不是那种只讲故事的通俗读物，它更像是一本教人如何透过历史的迷雾，去辨识对错、明确自身立场的工具书。初翻几页，能明显感受到作者在选材上的独到眼光，他似乎并没有纠结于那些被翻烂了的经典战役，而是更着重于那些看似微小，实则蕴含着深刻教训的历史片段。比如，对于某个朝代由盛转衰的关键节点，书中并没有简单归咎于某个昏君或奸臣，而是细致地剖析了当时社会结构、官僚体系乃至民间心态的变化是如何共同作用的，这种多维度、立体化的分析视角，着实让我耳目一新，感觉自己不再是被动接受知识，而是在和历史进行一场深度的对话。它不贩卖焦虑，也不鼓吹盲目崇拜，而是提供了一种理性的、批判性的思考框架，引导读者自己去“知荣”与“耻”的界限。

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