具体描述
当下教育面临的最大问题之一，就是教育者仍然在用过时的、非数字时代的方式，去教育伴随数字化长大的孩子。所以，摆在教育者和家长面前最急迫的问题就是：如何利用技术和对学习的研究，去创造个性化学习体验，以更好地满足学生的需求。
在《学习的升级》一书中，苹果公司教育副总裁约翰•库奇分享了自己50多年的“教育+技术”的跨界研究经验，全面论述了为什么要对传统的学习动机、学习模式、学习场景进行升级，以及如何将科技成果和新的教学理念与实践应用到学习的升级中。
《学习的升级》还详细阐述了如何把被动教育升级为主动学习、如何从一对多的老师课堂讲授升级为实践学习、如何从“项目制学习”升级为“挑战式学习”，并且详细介绍了未来学习的3要素“访问、建构、编程”，以及开启学习的未来的9大技术，通过学习的创新和技术的革命，释放每个人的无限潜能。
作者简介
约翰•库奇
苹果公司第54号员工，苹果公司教育副总裁。苹果公司驻奥巴马总统“国家教育技术计划”和“连接教育计划”代表。曾被加州大学伯克利分校授予“杰出校友”称号，被费城大学授予“教育创新”荣誉博士学位。
贾森•汤
哈佛大学研究员，专注于动机、学习和技术等领域。曾在哈佛大学获得教育学硕士学位，专攻学习动机心理学和教育技术，参与执行了著名的哈佛大学创新教育项目，并获得了哈佛大学教育领导奖。
栗浩洋
乂学教育松鼠AI创始人，首席教育技术科学家。A股上市公司昂立教育前副总裁。主导教育研发投入近10亿元。小学时就跳级学习编程，曾获全国数学奥林匹克竞赛一等奖，高中进入上海交大实验班。
目录信息
推荐序2 _ 从苹果公司第54位员工到教育副总裁的探索之路
自序_ 让技术解锁学习的未来
引言 当 下￨我们为什么要进行学习的升级
数字原住民，需要与众不同的学习方式
爱迪生科教片，非互动的学习是失败的
修复和替换，两种无效的变革思路
从被动的教育模式向主动的学习模式升级
第一部分 由内而外地重塑学习
01系 统￨设计个性化的学习体验
远去的个性化学习黄金时代
泰勒模式导致标准化出现
不能改变系统，只能改变人
02 潜 能￨相信每个人都能成就非凡
不要主观臆断，“学困生”非你所想
对孩子的期望应该是相对的
先天与后天之争，各有道理
03 动 机￨找到最佳效应点
获得成功最重要的因素是动机
内在动机优于外在动机
把握四个关键要素激发内在动机
技术解锁教育_ 从千人一面，到千人千面
第二部分 更新学习的操作系统
04目 的￨从被动教育到主动学习
学习的三重定义
让孩子的大脑自由
锁定学习风格，提升学习效率
协作学习，同伴互助解决问题
05 场 景￨从一对多的学习到实践学习
营火：一对多学习模式
池塘：多对多学习模式
洞穴：一对一学习模式
山顶：在实践中学习模式
06 模 式￨从项目制学习到挑战式学习
让学习更像真人秀
孩子不能等，向每所学校捐赠一台计算机
明日苹果教室，用技术改变整个学习过程
项目制学习与挑战式学习的三个差异
挑战式学习框架的三阶段
健康无国界，挑战学习的非凡成就
技术解锁教育_ 用AI 让关键能力可测量与可传授
第三部分 未来学习三要素
07 访 问￨学会赢得机会
车轮上的Wi-Fi，让每个孩子接触到互联网
“连接教育计划”，提供技术的同时提供培训
慕课与可汗学院，交互式的在线课程让人受益
苹果营，任何地方都是学习的场所
保障孩子获得技术之外的必需品
08 建 构￨学会动手实践
马斯克的星际探索学校
创客运动与创客文化
游戏里的开放世界
09 编 程￨掌握21 世纪的外语
12 岁的TED 演讲人
为什么每个人都要学习编程
方兴未艾的编程运动
学校中的编程教学
技术解锁教育_ 智适应，为学习效率带来10 倍提升
第四部分 技术助力学习的升级
10 变 革￨成为学习的创造者
为每个学生配备一名“教师”
教师的角色转变：为知识提供背景
最重要的教学技巧：提高学习的关联性
技术的目的是助力教师
11 颠 覆￨为教育带来无限可能
两个重要的技术框架
苹果杰出教育工作者
将技术产品带回家
科技成果的惊鸿一瞥
12缔 造￨九大技术开启学习的未来
人工智能
自适应学习
智能助理
物联网
移动技术
3D 打印
交互式书籍
增强现实技术
全息图
技术解锁教育_ AI+ 教育，培养面向未来的人才
结语_ 技术 | 让每个人成为终身学习者
跋_ 这是巨大的机会，也是时代的召唤
· · · · · · (收起)
读后感
不管在国内还是国外教学都在于教育方式的改变，这样才能更好的领导学生学习。不仅可以在知识方面有更好的进步和理解，也开阔知识的海洋。国家的发展才能更加繁荣昌盛，人类才能很迅速的进步。不管是各个领域的发展都会离不开知识的学习，国家注重教育才能更好的去提高文化。人...
评分每个孩子都是独特的。在某一方面成绩差的“问题孩子”，换个角度看可能拥有极高的学习禀赋。但很遗憾，当今的教育却在剥夺这些孩子的学习机遇。 就像约翰·库奇在这本《学习的升级》中指出的，过去几十年，无论中国还是美国基层的教育一直在强调标准化，包括教学形式、流程和速...
评分"广告,广告,松鼠AI广告,找个苹果公司的副总裁来给松鼠AI写广告." 如果没有最后1/3的篇幅在卖广告,我还是很认可这是一本好书的,但是也许是因人而异的,也许有些人就是希望看到这些广告,比较看完一本这样的书,然后引入这一个"工具"可谓是无缝连接吧. 所以我的书评倾向于前面的2/3...
评分读完《学习的升级》，感触颇多，以此记下心中所感。 开篇俞敏洪老师的序言中就说：“技术将真正改变教育的面貌”，对此我深以为然，如俞敏洪老师所说，在过去的几十年中，无论中国还是美国基层的教育一直在强调标准化，包括教学形式、流程和速度等方面，作为一名90后，在普通家...
评分每个孩子都是独特的。在某一方面成绩差的“问题孩子”，换个角度看可能拥有极高的学习禀赋。但很遗憾，当今的教育却在剥夺这些孩子的学习机遇。 就像约翰·库奇在这本《学习的升级》中指出的，过去几十年，无论中国还是美国基层的教育一直在强调标准化，包括教学形式、流程和速...
用户评价
2019-42 我特别困惑。为什么数字学习内容几乎涵盖了方方面面，然而教育结果的阶层分化却更大了。
评分家里有小孩子的可以看看，教育方法还是很重要的
评分这本书的硬伤是，John Couch 从第一章就开始反对泰勒模式，认为学习不应该是流水线的，而应该是个性化的，每个人都是不同的，应该面向生活，面向应用，死记硬背模式是应该被根本变革的。只是他没有明确提出怎么变革，只是提出要用技术赋能，没有说怎么赋能。于是栗浩洋接上，说我有技术，我有AI。但是他的AI仍然是解决死记硬背的问题，AI帮你找到哪儿不懂，把知识点都补上，让你都能考好。个性化地帮你死记硬背。偷换了一个概念，书的主题偏了。其中大量广告就不说了，大家都不容易，但是这个硬伤真的让人觉得书乱了。
评分对于这种在书中夹杂广告的行为，属于检测读者批判性思维吗？我花钱买书又没负责买这些广告，非常反感这个行为。就像你打开肖申克的救赎中间居然插播主旋律爱国守法法条，而且违和感超强，这书被得到推荐坑的。
评分应该是一本写给家长或者老师、指导他们如何教育孩子的书，感觉有些内容是松鼠AI的软文？另外，此书的外观设计就是一坨屎。
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