具體描述
中國是一個詩的國度。“唐詩宋詞”，詩的鼎盛在唐朝。“無詩不成唐”，抑或，無唐不成詩。關於唐朝的故事總是繞不開唐詩的。《全唐詩》中，記錄瞭唐朝289年間，兩韆多位詩人的近五萬首詩，從皇帝到臣子，從嬪妃到尼僧，從翰林學士到農民領袖，幾乎能在史上留下名字的人，一生總有那麼幾首詩傳世。而情感豐富的詩人，總是或敘事、或抒情，將自己的生活和經曆映照在字裏行間。可以說，讀熟唐詩與詩人的故事，就可以看清整部唐朝曆史。
《詩說唐朝（那些詩人 那些事兒 套裝共4冊）》將唐詩鑒賞、詩人年譜故事、唐朝曆史三者綜閤起來，從角度上來說比以往任何一本講唐詩、講詩人的書都要更為全麵，涵蓋的內容更為豐富。立體地從曆史的角度來理順那些詩人與詩作，也從詩人的角度來解讀曆史，將唐詩放迴到其産生的時代社會等外部環境，以及詩人經曆、心境和個性的內部環境中去，從而順理成章地體會唐詩蘊含的種種信息和情感錶達，讓讀者對唐詩的體悟更為深刻、飽滿，獲得更有益的閱讀體驗。在讀詩的過程中將曆史有機結閤，采用深入淺齣、通俗易通的寫作形式，如講故事般娓娓道來，內容頗具亮點，輕輕鬆鬆地將唐詩與唐史“一網打盡”，是一本內容豐富、輕鬆通俗而又不失嚴謹與專業的文化讀物。
近年來，隨著國傢發揚中華優秀傳統文化的倡導，古代詩詞進入瞭文化宣傳的主鏇律行列，在中小學教學中加大瞭學習分量。作者通過幾年來詩詞格律的教學，對中小學生對古典詩詞的鑒賞和學習規律有較為深入的瞭解，閱讀《詩說唐朝（那些詩人 那些事兒 套裝共4冊）》，可以獲得課堂學習的有益補充，增強對詩詞的情感審美和文化背景的學習；同時，將語文與曆史“一網打盡”，增加瞭學習的趣味性，提高學習的實際效果。
著者簡介
西嶺雪，原名劉愷怡，作傢，編劇，作品有長篇小說、散文、遊記、紅學專書等六十餘部，代錶作有“大清三部麯”“西續紅樓夢”係列“西望張愛玲”係列等，影視戲劇代錶作有昆麯《紅樓夢》、話劇《每個女人都很孤單》、《尋找張愛玲》等。
圖書目錄
誰是桃李子？
李世民，《全唐詩》中第一人
前廷後宮長孫傢
徐惠，唐宮裏的漢婕好
王績，用生命嚮陶淵明緻敬
武則天的石榴裙
盧照鄰，生命不堪承受之痛
駱賓王，史上最著名的《詠鵝》
王勃VS楊炯：生前對手，死後摯友
文章 四友，個個是狂人
從終南山到幽州颱，飛過初唐的天空
上官婉兒，靈魂裏沁著詩香的女子
盛唐
賀知章 ，大唐幸福教科書
張九齡的月亮，大唐詩壇分水嶺
我可以背下王之渙所有的詩
李白：終南捷徑，不是人人都能走
王維：身在朝堂，心在山林
一生布衣孟浩然
醉死在盛唐的邊塞
當李白遇見楊貴妃
或許愛李白，寜可嫁杜甫
李白，最美的情書隻寫給自己
楊貴妃，辜負深宮馬嵬魂
安史之亂中的金枝玉孽
李白VS高適：我們隻是酒朋，不是戰友
李白之死
王維：詩中有畫，琴中有禪
禪是一枝花，流響到天涯
陪杜甫一起，揮彆盛唐的雲彩
中唐
她是一個道姑，卻愛上瞭一個和尚
皎然VS陸羽：茶禪一味
李泌：方如行義，圓如用智
張誌和，漁樵問答不是一首歌
韋應物的朋友圈
那些桃花那些柳
同人不同命的大曆十纔子
詩囚孟郊，替天下遊子嚮母親懺悔
歐陽詹：若把青絲作情思，係你一生一世
幕府、宦官與刺客
十年寒窗苦，一把辛酸淚
我喜歡韓愈
薛濤，把心事題在花瓣上
自居易是個好市長
劉禹锡：玄都觀的桃花還好嗎？
柳宗元，你在江雪中釣到瞭什麼？
郭太後VS杜鞦娘：勸君莫惜金縷衣
元稹，誰纔是你巫山上的那朵雲？
驢背上的賈島：我在吟詩，彆打擾我
茶仙之死：那不是甘露，是血雨
三大詩人的幸福晚年
晚唐
李賀：我為天地寫鬼神
張祜VS徐凝：布衣俠骨輕王侯
杜牧，盛名何止在青樓？
大唐晚鍾：山雨欲來風滿樓
溫庭筠與魚玄機：君生我未生，我生君已老
李商隱的夕陽無人能懂
晚唐風雨中的殘紅碎玉
黃巢，一枝殺人的菊花
羅隱：我很醜，但我的詩很美
韋莊：有沒有一雙雪白的小手承接我的淚？
尾聲：花語鳥啼，為大唐送彆
· · · · · · (收起)
讀後感
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用戶評價
詩歌與掌故還有曆史的穿插，挺有趣的。
评分詩歌與掌故還有曆史的穿插，挺有趣的。
评分這書好看，有趣，通過講解詩歌來梳理唐朝興衰
评分這書好看，有趣，通過講解詩歌來梳理唐朝興衰
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