具体描述
本套丛书按照年龄分为3个阶段。书中题目由易到难，循序渐进，以期逐步激发儿童的大脑潜能，刺激儿童的思考能力，同时训练孩子的集中注意力，让孩子体会到独立解决问题的成就感与自信心。书中图画精美清晰、版式新颖悦目、底色柔和护眼。题目的设置融入了很多生活以及科学常识，在训练智商的同时还拓展了孩子的知识面。题目经典而耐人寻味，孩子可以反复去做，在思维中收获快乐，轻松提高智商。
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用户评价
我必须为这本《学前数学思维训练.4-5岁.上》点赞！作为一名有着多年教学经验的老师，我深知学前阶段数学思维培养的重要性，也接触过不少相关的教材。但这本书，真的让我眼前一亮。它最让我印象深刻的是，非常注重培养孩子的“探究精神”。书中的题目不是直接给出标准答案，而是鼓励孩子去观察、去尝试、去发现。比如，关于“集合”的概念，它不是直接教孩子什么是集合，而是通过“收集不同颜色的纽扣”、“找出所有红色的玩具”等活动，让孩子自己去理解“一组”、“相同”、“不同”的概念。这种“动手做”和“思考”相结合的方式，极大地激发了孩子的主动性和创造性。我看到我的学生在做这些题目的时候，脸上洋溢着探索的乐趣，而不是被动接受知识的枯燥。而且，这本书的内容组织非常有条理，从最基础的数的认识，到数量的比较，再到简单的加减概念的渗透，再到空间和图形的认知，循序渐进，层层递进，符合孩子认知发展的规律。每一个环节的设计都环环相扣，让孩子在掌握前一个知识点后，自然而然地进入下一个挑战。这种系统性的训练，能够帮助孩子建立起一个完整的数学知识体系。此外，这本书的练习形式也多种多样，有填空题、连线题、选择题，还有一些需要孩子动手操作的题目，保证了学习过程的趣味性和多样性，不容易让孩子产生厌倦感。它非常注重培养孩子的“发现问题”和“解决问题”的能力，而这正是未来学习中最重要的素质。
评分这本书简直让我惊喜连连！作为一名焦头烂额的家长，我一直在寻找能真正激发孩子对数学兴趣，又不会让他们感到枯燥乏味的教材。市面上的选择太多了，但很多要么过于简单，要么难度跨度太大，要么就是纯粹的填鸭式练习。然而，当我翻开这本《学前数学思维训练.4-5岁.上》时，我立刻感受到了它的与众不同。它并没有像其他一些书那样，一上来就给孩子灌输抽象的数字和符号。取而代之的是，它巧妙地将数学概念融入到了孩子熟悉的生活场景和有趣的活动中。比如，书中关于“数量”的练习，不是简单地数数，而是通过“帮小兔子分萝卜”、“为小熊准备野餐”这样的故事，让孩子在玩乐中理解“一个”、“两个”、“多少”的概念。这种“寓教于乐”的设计，让孩子在不知不觉中就爱上了思考和探索。更让我赞赏的是，它非常注重培养孩子的“思维能力”，而非死记硬背。书中有很多需要孩子观察、比较、分类、排序的题目，这些都是数学思维的基石。例如，在“形状”的章节，它不是简单地认识圆形、方形，而是让孩子在生活中寻找这些形状，或者根据形状的特征进行配对。这种引导式的问题，鼓励孩子主动思考，而不是被动接受答案。我女儿现在每次做书里的题目，都像是在玩一场寻宝游戏，充满了好奇和成就感。而且，这本书的插图也非常精美，色彩鲜艳，造型可爱，极大地吸引了孩子的注意力。厚实的纸张和精装的装订，也保证了书籍的耐用性，即使孩子经常翻阅也不易损坏。总而言之，这是一本真正能让孩子爱上数学，并打下坚实数学思维基础的优秀读物，强烈推荐给所有望子成龙的家长们！
评分不得不说，这套《学前数学思维训练.4-5岁.上》真是我最近遇到的育儿“神器”！我家的熊孩子，以前对数字和算术总是抱着一种“敬而远之”的态度，一提起来就没精神。我尝试过很多方法，买过各种绘本和教具，效果都不尽如人意。直到我发现了这本，简直就是打开了新世界的大门。它最大的亮点在于，完全抛弃了枯燥的“题目+答案”模式，而是用一系列生动有趣的情境故事和互动游戏来引导孩子学习。比如，里面有一个关于“空间方位”的练习，不是干巴巴地讲“上、下、左、右”，而是通过“小蚂蚁找家”、“猫咪藏猫猫”这样的场景，让孩子在模拟的迷宫或房间里，根据指令来理解和运用方位词。这种方式，让抽象的概念变得具体可感，孩子很容易就能理解和掌握。而且，这本书的设计非常符合4-5岁孩子的认知特点。它不会一次性呈现过多的信息，而是将复杂的数学概念分解成一个个小步骤，循序渐进地引导孩子。每一个练习都设计得非常有挑战性，但又在孩子的能力范围内，能够让他们在完成任务后获得满满的成就感，从而激发他们进一步学习的动力。我看到孩子做题时，眉头紧锁，思考片刻后恍然大悟的样子，那种满足感是金钱买不到的。此外，这本书的排版设计也非常用心，字体清晰，图画色彩柔和，不会对孩子的视力造成负担。每一页都留有足够的空白，让孩子可以随手涂鸦或者写下自己的思考过程，非常人性化。这本书不仅仅是教授数学知识，更重要的是培养孩子独立思考、解决问题的能力。我坚信，长期坚持使用这本教材，一定会为孩子未来的学习打下坚实的基础。
评分当我看到《学前数学思维训练.4-5岁.上》这本书时，就觉得它与众不同。它没有像很多同类书籍那样，上来就罗列一大堆数字和算式，而是将数学的概念融入到一个个充满趣味性的故事和场景中。我最欣赏的是它对“逻辑推理”的训练。书中设计了大量的“猜谜”和“配对”游戏，比如“小侦探找线索”、“动物找家”等等，这些都需要孩子通过观察、比较、分析来得出结论。这种方式，能够极大地锻炼孩子的逻辑思维能力和解决问题的能力，而这恰恰是学好数学的基础。而且，这本书的插图风格非常写实，贴近孩子的生活，很容易引起孩子的共鸣，让他们感觉数学就在自己的身边，并不神秘。纸张的质量也非常不错，厚实耐磨，即使孩子反复翻阅也不容易损坏。内容的设计也非常人性化，每一页的题目量适中，不会让孩子感到压力过大，同时又能够保证学习的连贯性。我注意到，书中有很多鼓励孩子“举一反三”的题目，能够引导孩子从不同的角度去思考同一个问题，培养他们的发散性思维。这不仅仅是一本数学练习册，更是一本能够激发孩子学习兴趣、培养他们独立思考能力的全方位工具。
评分说实话，我当初买《学前数学思维训练.4-5岁.上》这本书，纯粹是抱着试一试的心态，但没想到它给了我这么大的惊喜！我一直觉得，学前数学不应该只是简单的数数和写数字，而是要培养孩子对数学的兴趣和思维方式。这本书在这方面做得非常出色。它通过大量贴近孩子生活的情境，将数学概念融入其中。例如，关于“测量”的练习，它不是教孩子使用尺子，而是通过“找出家里最长的铅笔”、“比较两件衣服的长度”这样的游戏，让孩子直观地感受“长”与“短”、“大”与“小”。这种生活化的引入，让孩子觉得数学就在身边，并不遥远。而且，这本书的题目设计非常巧妙，很多都需要孩子进行多角度的思考。比如，在“分类”的练习中，它会鼓励孩子从不同的角度来对物品进行分类，可以按颜色，也可以按形状，或者按大小。这不仅锻炼了孩子的逻辑思维能力，也培养了他们的发散性思维。我发现，孩子在做这些题目的时候，不再是机械地完成任务，而是开始主动地思考“还有其他方法吗？”、“为什么是这样？”。这种“问为什么”的精神，正是学好数学的关键。这本书的每一页都充满了童趣，色彩明亮但不刺眼，插图精致，让孩子在阅读和做题的过程中，能够保持愉快的心情。它在培养孩子数学思维的同时，也兼顾了他们的审美和兴趣。
评分这本《学前数学思维训练.4-5岁.上》可以说是一本“宝藏”般的书籍！作为家长，我最看重的是它能否真正帮助孩子建立起对数学的积极态度。这本书在这方面做得非常到位。它并没有强迫孩子去记忆枯燥的公式，而是通过大量的“推理”和“比较”练习，让孩子在思考中理解数学。例如，书中有一个关于“图形组合”的题目，让孩子用不同形状的积木拼出指定的图形。这不仅锻炼了孩子的空间想象能力，也让他们在实践中理解了“部分与整体”的关系。这种“玩中学，学中玩”的设计，让学习过程充满了乐趣，孩子完全不会觉得是在“学习”。更让我惊喜的是，这本书在培养孩子的“数感”方面做得十分细致。它不是简单地教孩子认识数字，而是通过各种游戏化的练习，让孩子直观地感受“多少”、“大小”、“长短”、“高矮”等概念。比如，让孩子比较不同篮子里的水果数量，然后找出哪个最多，哪个最少。这种具体的感知，比单纯的数字符号更能让孩子理解数量的意义。而且，这本书的难度梯度设计非常合理，每一页的内容都是循序渐进，让孩子能够逐步提升自己的能力，不断获得成就感。它不会让孩子因为难题而产生挫败感，而是通过一次次的成功，激发他们更大的学习热情。
评分我简直要为这本《学前数学思维训练.4-5岁.上》拍案叫绝！作为一个对教育理念比较挑剔的家长，我一直在寻找一本能够真正“启蒙”孩子数学思维的书。市面上很多学前数学书，要么是过于偏重识数写数，要么就是练习题过于刻板。但这本，完全不同！它最核心的价值在于，它把数学思维的培养渗透到了每一个小小的游戏和活动中。我尤其喜欢书中关于“模式”的训练。它会让孩子观察一系列的颜色、形状、声音的排列，然后找出规律，预测下一个。这不仅仅是简单的记忆，更是对逻辑关系的理解和应用。孩子在做这类题的时候，思维会变得非常活跃，充满了探索的乐趣。而且，这本书的插图设计非常用心，色彩鲜艳，充满童趣，却又不会过于花哨，能够很好地引导孩子的注意力，让他们专注于思考。每一页都留有足够的空白，方便孩子进行涂鸦或者写下自己的想法，非常注重互动性和个性化。它教会孩子的不只是“数是多少”，更是“为什么是这样”，以及“还有其他方法吗？”。这种引导性的提问方式，能够极大地激发孩子的求知欲和批判性思维。这本书的内容设计，真正做到了“润物细无声”，让孩子在潜移默化中，爱上思考，爱上数学。
评分这本《学前数学思维训练.4-5岁.上》绝对是我近期最满意的一本儿童读物！它的内容设计非常前沿，完全是从培养孩子的“数学思维”出发，而不是仅仅停留在“数数”、“写数”的层面。我特别喜欢它对“量化”和“比较”的训练。书中有很多场景，需要孩子去估计、去测量、去比较“多少”、“大小”、“轻重”。比如，让孩子估计有多少颗糖果，然后用数数来验证；让孩子比较不同物体的高度，找出最高的和最矮的。这种“实践操作”式的学习，让孩子对数字和数量有了更直观、更深刻的理解，从而建立起牢固的“数感”。而且，这本书的题目设计非常灵活，很多题目都可以有多种解法，这鼓励孩子去独立思考，去尝试不同的方法，而不是死记硬背。我看到我的孩子在做题时，会自己去探索，去比较，甚至会发明一些属于自己的解题方法，这种创造性的思维，是任何知识点都无法替代的。这本书的版式设计也非常棒，字体清晰，留白恰当，让孩子在阅读和做题的过程中，不会感到视觉疲劳。总而言之，这是一本真正能够帮助孩子打下坚实数学思维基础，激发他们对数学学习兴趣的优秀读物。
评分不得不说，这本《学前数学思维训练.4-5岁.上》简直是我家孩子的“数学启蒙神器”！之前孩子对数字总是有点抗拒，但自从用了这本书，他变得主动多了。这本书最成功的地方在于，它完全抛弃了枯燥的说教模式，而是通过一系列生动有趣的游戏和故事，将数学概念融入其中。比如，关于“排序”的练习，它不是简单地让孩子按大小排队，而是设计成“给小顾客排队买冰淇淋”、“为小动物们搭建不同高度的房子”这样的场景。孩子在完成任务的过程中，自然而然地理解了大小、高低、长短的相对性。这种“玩中学”的方式，让孩子在不知不觉中就爱上了数学。而且，这本书在培养孩子的“空间想象力”方面也做得非常出色。它会设计一些需要孩子进行图形组合、空间位置判断的题目，比如“用积木搭建城堡”、“找出藏在不同地方的玩具”。这些活动不仅锻炼了孩子的动手能力，更重要的是培养了他们对三维空间的认知能力。我看到孩子在做这些题目的时候，眼睛里闪烁着思考的光芒，那种专注和投入，让我非常欣慰。书的整体设计也非常精美，色彩柔和，插图可爱，能够很好地吸引孩子的注意力，让他们乐在其中。
评分当我看到《学前数学思维训练.4-5岁.上》这本书时，第一感觉就是“专业”！这本书的设计理念非常科学，完全是从孩子的发展规律出发的。它没有急于教导孩子认识数字，而是从更基础的“数感”培养入手。书中设计了大量的“数数”、“比较多少”、“大小、高低、长短”等基础概念的练习，这些看似简单，却是构建未来数学能力的重要基石。我特别喜欢它对“模式识别”的训练。比如，让孩子观察颜色、形状、大小的重复排列，然后预测下一个会是什么。这不仅锻炼了孩子的观察力，也让他们初步接触到了数学中最核心的“规律性”思想。这种能力的培养，对于孩子日后学习代数、几何等更高级的数学内容至关重要。而且，书中渗透的逻辑推理和空间想象力的训练也做得非常出色。我注意到，有些题目需要孩子进行简单的“分类”和“排序”，比如根据颜色、大小将物品分组，或者将不同长度的积木按照从短到长的顺序排列。这些活动不仅让孩子在玩乐中学习，更让他们在无形中建立了逻辑思维的框架。我曾看到有研究表明，早期对数学思维的启蒙，对孩子的智力发展有长远的影响，而这本书正是这样一本能够真正“启蒙”的书。它的语言风格也恰到好处，不会过于幼稚，也不会过于说教，用一种平和而充满鼓励的方式引导孩子。插画风格也十分写实，更贴近孩子的生活，更容易让他们产生共鸣。这本书的内容设计，真正做到了“授人以鱼不如授人以渔”，它教给孩子的不仅仅是数学知识，更是学习数学的方法和思维模式。
评分宝宝4岁10个月，有些较简单，有一些题需要提示。
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