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出版者:

作者:姜华，李家宝合编

出品人:

页数:211

译者:

出版时间:2008-9

价格:22.00元

装帧:

isbn号码:9787560327136

丛书系列:

图书标签:

• 高等教育
• 教育管理
• 大学管理
• 教育政策
• 管理学
• 教学管理
• 学生管理
• 高校管理
• 教育体制
• 职业教育

《高等教育管理教程》 本书系统深入地探讨了高等教育领域的管理理论与实践，旨在为高等教育机构的管理者、决策者以及相关从业人员提供一套全面、系统的理论框架和操作指南。教程内容紧密结合当前高等教育发展的新趋势、新挑战，以及国内外最新的管理理念与方法，力求在理论的深度与实践的可操作性之间取得平衡。 核心内容涵盖： 第一部分：高等教育管理概论 高等教育的性质与功能： 详细阐述高等教育作为社会公共产品、人力资本投资、知识创新源泉的多元功能，以及其在经济社会发展、文化传承与创新中的关键作用。分析不同国家和地区高等教育发展模式的共性与差异。 高等教育管理的基本理论： 介绍宏观管理、微观管理、战略管理、组织行为学、领导力理论等在高等教育管理中的应用。探讨不同管理学流派对高等教育机构的启示，如科学管理、人本管理、过程管理等。 高等教育管理的特点与挑战： 分析高等教育机构作为复杂社会组织所面临的独特性，如学术自由与行政效率的平衡、多元利益相关者的诉求、知识密集型组织的特点、全球化与本土化的张力等。研究当前高等教育发展面临的深刻变革，包括技术进步、社会需求变化、funding模式调整、国际竞争加剧等带来的管理挑战。 第二部分：高等教育机构的战略管理 高等教育战略规划： 讲解战略规划的流程、方法与工具，包括愿景、使命、核心价值观的设定，SWOT分析、PESTEL分析等环境分析方法，以及目标设定、战略选项制定与选择。重点阐述如何在不确定性环境中制定具有前瞻性和适应性的战略。 学术发展战略： 探讨如何根据社会需求和学科发展趋势，制定学科建设、专业设置与调整、人才培养模式创新、科研创新体系建设等方面的战略。研究高水平大学、应用型大学、研究型大学等不同类型机构的战略重点。 国际化战略： 分析高等教育国际化发展的驱动力、目标与路径，包括学生和教师的国际流动、国际合作办学、跨国科研合作、国际学术交流与影响力提升等。探讨如何在全球化背景下实现高校的可持续发展。 资源配置与优化战略： 研究如何科学有效地配置人力、财力、物力、信息等各类资源，以支持战略目标的实现。包括预算编制与执行、成本控制、绩效评估、募资与捐赠管理等。 第三部分：高等教育机构的组织与运营管理 组织结构设计与优化： 探讨适合高等教育机构的组织架构，如院系制、学科制、书院制等，以及不同组织形式的优缺点。研究如何通过组织再造、流程再设计等手段提升组织的效率与活力。 人力资源管理： 深入研究高校教师队伍建设、行政管理人员队伍建设、学生事务管理等。内容包括招聘与选拔、培训与发展、绩效考核与激励、薪酬福利、职业生涯规划、师德师风建设等。强调以人为本的管理理念。 财务与资产管理： 讲解高等教育机构的收支构成、财务报表分析、内部控制、审计监督等。研究经费来源多元化、资产运营、投资风险管理等。 信息技术与数字化管理： 探讨信息技术在高等教育管理中的应用，如智慧校园建设、教务管理系统、科研管理系统、学生信息管理系统、数据分析与决策支持等。研究数字化转型对高校管理模式的影响。 质量保障与评估： 介绍高等教育质量保障体系的构建，包括教学质量评估、科研质量评估、管理质量评估、办学水平评估等。探讨国内外主要的评估机构与评估标准，以及如何通过评估促进持续改进。 第四部分：高等教育的关键领域管理 教学管理： 聚焦课程建设、教学方法改革、教学资源开发、实践教学环节设计、学生学习支持服务、创新创业教育等。研究如何提升人才培养质量，适应社会对高素质人才的需求。 科研管理： 探讨科研项目管理、科研成果转化、知识产权保护、学术道德规范、科研平台建设、基础研究与应用研究的协同等。研究如何激发创新活力，提升学术影响力。 学生事务管理： 涵盖招生与就业、学生思想政治教育、心理健康服务、奖助贷学金管理、学籍管理、校园文化建设、校友工作等。研究如何促进学生的全面发展，构建和谐校园。 产学研合作与社会服务： 探讨高校如何与企业、政府、社会组织建立紧密合作关系，推动科技成果转化，服务地方经济社会发展，承担社会责任。研究高校在新经济、新业态发展中的角色定位。 风险管理与危机应对： 分析高等教育机构可能面临的各类风险，如法律风险、财务风险、声誉风险、安全风险等，并提出有效的风险防范与应对策略。研究突发事件的应急管理与危机公关。 第五部分：高等教育管理的发展趋势与前沿 全球高等教育的变革趋势： 分析高等教育国际化、个性化、终身化、智能化、共享化等发展趋势。 高校治理体系与治理能力现代化： 探讨现代大学制度建设，提升高校自主办学能力和治理水平。 新兴技术对高等教育管理的影响： 如人工智能、大数据、虚拟现实等技术在教学、科研、管理中的应用前景。 高等教育管理者的领导力与伦理： 强调管理者在复杂环境下的决策能力、创新能力、沟通协调能力，以及高度的职业道德和学术伦理。 本书力求语言精炼、逻辑清晰，案例丰富，并辅以相关理论模型和研究方法，便于读者理解和应用。通过对本书的学习，读者将能够更深刻地理解高等教育管理的本质，掌握先进的管理理念与工具，从而有效提升高等教育机构的管理水平与办学效益。

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这部新近问世的《教育的未来图景》确实让人眼前一亮，它以一种近乎哲学思辨的笔触，探讨了在人工智能和全球化浪潮下，高等教育体系所面临的结构性挑战与变革机遇。作者并没有陷入陈旧的“应试教育弊端”的窠臼，而是深入剖析了知识生产模式的转变如何重塑大学的职能。尤其令人印象深刻的是其中关于“跨学科融合的伦理边界”的论述，它不仅提出了理论框架，更结合了多个前沿研究案例，展示了学科壁垒瓦解后的知识迷宫，以及教育者如何在其中导航。阅读过程中，我感觉自己仿佛置身于一个高层次的圆桌会议，与世界顶尖的教育思想家们共同审视教育的本质。它对数字鸿沟、学习者主体性回归的探讨尤为深刻，那些关于个性化学习路径设计的探讨，虽然有些概念略显晦涩，但无疑为未来教育实践指明了方向。这本书更像是对现有教育范式的“颠覆性宣言”，而非平铺直叙的指南，它强迫读者跳出舒适区，重新定义“高等教育”的价值所在。全书的论证逻辑严密，引用的文献资料涵盖了社会学、认知科学和技术哲学等多个领域，展现了作者深厚的跨学科功底。

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这是一本名为《文化视域下的高等教育发展比较研究》的著作，它以宏大的国际视野，将教育问题置于特定的社会文化土壤中进行考察，展现出一种极强的历史纵深感。不同于那些只关注“最佳实践”的功利性书籍，它更着重于挖掘不同文化体系下，教育理念是如何被根深蒂固的价值观所塑造和制约的。作者巧妙地运用了韦伯的“理性化”理论和涂尔干的“社会分工”思想，对比了东亚集体主义文化与欧美个人主义文化在大学精神构建上的差异与冲突。我尤其赞赏其对“精英主义的文化继承性”这一议题的探讨，它没有简单地批判精英教育，而是探讨了精英在不同社会中扮演的不同角色——是社会稳定的锚点，还是创新的催化剂。阅读过程中，我不禁反复思考，我们所推崇的“学术自由”，在不同文化语境下其内涵是否已经发生了根本性的偏离。这本书的文字典雅、论证细腻，如同品鉴一坛陈年的老酒，需要静心慢品，才能体会其深远的文化意蕴和对现代教育全球化进程中文化同质化风险的深刻警示。

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翻开《面向未来职业的课程设计革命》，我感到一种久违的、与时代脉搏同频共振的兴奋感。这本书彻底颠覆了我过去对“课程大纲”的刻板印象。它不再将课程视为知识的静态容器，而是将其描绘成一个动态的、可迭代的“学习生态系统”。作者以“技能图谱”为核心工具，详细阐述了如何从劳动力市场的未来趋势逆向推导当前教学内容，确保学生获得的知识和技能具有至少十年的生命力。书中介绍的“微证书体系的构建与认证”部分，简直是为那些试图打破传统学位壁垒的机构量身定做的指南。通过大量的流程图和案例对比，作者清晰地展示了如何将复杂的专业能力拆解为可量化、可快速验证的小模块，极大地提升了学习的灵活性和响应速度。如果说以前的课程设计是“画一张蓝图”，那么这本书倡导的就是“构建一个能自我修复和升级的引擎”。对于那些正在经历专业转型或试图引入混合式学习模式的院系来说，这本书无疑具有极高的参考价值和启发性。

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《批判性思维与学术诚信：数字时代的教育底线》这本书，以一种略带警醒和忧患的语气，直指当前高等教育界面临的信任危机。它并非一本传统意义上的学术伦理教材，而是一部对信息爆炸时代下“真理”定义的深刻反思。作者通过一系列引人深思的案例研究，包括抄袭行为的演变、AI生成内容的伦理界限，以及社交媒体对学术声誉的即时摧毁力，构建了一个清晰的论证链条：没有坚实的学术诚信基础，任何宏伟的教育目标都将是空中楼阁。我尤其喜欢它在探讨“批判性思维培养”时所采用的“反向工程”法，即先展示如何通过逻辑谬误和信息茧房来操纵人心，然后再指导如何构建强健的认知防御体系。语言风格犀利而不失学者的克制，节奏感把握得当，使得原本可能枯燥的伦理讨论变得引人入胜。它迫使我们这些身处教育前线的教员重新审视自己的教学方法，是否真的在有意无意间鼓励了“结果导向”而非“过程求真”的态度。

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读完《全球化背景下的大学治理创新》，我的第一感受是，这是一本极具操作性和前瞻性的实战手册，它将宏大的教育理论迅速落地到具体的组织管理层面。这本书没有过多纠缠于抽象的理念，而是聚焦于当下大学校长和管理者们必须解决的“硬骨头”问题：如何在全球范围内吸引和留住顶尖人才，如何构建透明且高效的科研经费分配机制，以及如何在保持学术独立性的同时满足日益增长的社会问责要求。书中详细列举了从欧洲精英学府到新兴亚洲研究型大学的一系列改革案例，尤其对“去官僚化”流程的引入和评估体系的重构进行了细致的入微的解剖。我特别欣赏它对“利益相关者协同模型”的构建，清晰地展示了董事会、教职工、校友乃至地方政府之间的权力动态平衡。虽然部分章节关于财务模型的分析略显复杂，需要具备一定的管理学背景才能完全消化，但总体而言，它为任何渴望提升组织效能的教育领导者提供了一份不可多得的蓝图。它告诉你，在资源日益紧张的今天，高效的内部管理就是最好的战略投资。

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