《国家重点环境保护:2008实用技术及示范工程汇编》是为了使国家重点环境保护实用技术直接与用户见面,沟通有关信息而编写的。《国家重点环境保护:2008实用技术及示范工程汇编》简单明了地介绍了各项技术及示范工程的适用范围、基本原理、工艺流程、技术指标、效益分析及技术服务等。
为了促进科技成果推广应用,把环境科技成果迅速转化为污染防治的现实能力,提高环保投资效益,促进环境和经济协调发展,国家环境保护局(现环境保护部)从1991年开始,在全国范围内开展了国家环境保护最佳实用技术的筛选、评价和推广一厂作,并于1993年儿月发布了国家环境保护局第12号令《国家环境保护最佳实用技术推广管理办法》。随着形势的发展,国家环境保护总局根据推广的实际情况,又于1999年6月发布了第4号令《国家重点环境保护实用技术推广管理办法》。国家重点环境保护实用技术是指在一定时期内,同国家经济发展水平相适应的、先进实用的污染防治技术、资源综合利用技术、生态保护技术和清洁生产技术。
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从历史视角审视这本汇编,它无疑是研究中国特定发展阶段环境治理思想变迁的重要窗口。它反映了那个时代决策者对“重点”的界定标准——什么样的技术才配得上“国家重点”的称号?是创新性、是治理效果的显著性,还是对国民经济的支撑作用?这本书就像一个时间胶囊,封存了当时我们对“最好的”环保解决方案的集体认知。我甚至可以想象,翻阅那些被详细记录的示范工程的竣工日期,就能大致勾勒出中国环保事业“从无到有,从有到优”的关键节点。它的历史价值在于,它提供了一个基准线,让我们现在可以更清晰地对比过去与现在的技术差距、管理模式的差异,以及环保理念的深刻演进,这比任何宏观叙事都要来得扎实和可感。
评分作为一本汇编,它的结构必然是条分缕析,分类明确的。我推测里面可能包含了水、气、固废几个大类的技术指南,每个大类下再细分到不同的行业应用,比如电力、化工、冶金等。这样的组织方式非常便于检索和针对性学习。我设想,在技术介绍部分,不会只是简单地描述技术原理,而是会配有大量的流程图、设备选型参数和调试数据。这对于正在从事或者计划从事相关工程设计的人员来说,简直就是一本即拿即用的工具书。我期待看到,在那个信息流通相对不那么便捷的时期,编纂者是如何搜集、筛选和标准化这些来自全国各地的实践成果的。这本身就是一项巨大的系统工程,体现了国家层面对技术统一和推广的决心,确保了不同地区的实践经验能够被有效地复制和推广,避免了重复的试错成本。
评分这本书的装帧和纸张质量,虽然是那个年代的特色,但拿在手里依然能感受到一种沉甸甸的专业感。我主要对那些“示范工程”的部分非常感兴趣。毕竟,“汇编”这个词暗示了它不是一本纯理论的教科书,而是包含了从实验室到实际运行的转化过程。我猜想,书中对每一个示范项目都会有一个详尽的介绍,包括项目的背景、面临的主要技术难题、所采用的创新工艺(可能包含了引进消化和自主创新的结合)、以及最关键的——实际运行后的环境效益和经济可行性分析。这种从理论到实践的闭环叙述,对于我们现在研究早期工程的可持续性是非常有参考意义的。我尤其想知道,那些被选为“国家重点”的工程,在后来的几十年里,哪些技术路线被证明是具有长久生命力的,哪些又因为新的技术迭代而被淘汰了,书中的案例如何解释了这种演变,我想这才是深度阅读的乐趣所在。
评分这本书的封面设计给我一种非常厚重和严肃的感觉,就像是那个特定年代里,国家对于环保议题的重视程度的实体体现。我记得当时国家正处于一个快速工业化的转型期,环境压力也随之日益凸显,所以能够汇编这样一本实用技术和示范工程的指南,想必是付出了巨大的心血和跨部门的协调。我猜测,书中的内容很可能侧重于宏观政策指导下的具体工程案例分析,比如,针对特定污染源的治理技术,或者是大型基础设施建设中如何融入绿色设计理念的实践。我很期待看到那些在当时被认定为“前沿”的技术方案,比如污水处理的深度氧化技术,或者大气污染物的脱硫脱硝的早期成熟应用。那种带着时代烙印的工程图纸和数据对比,对于理解中国环保事业的发展脉络是极其宝贵的。这本书的价值可能更多地体现在其历史文献属性上,它记录了在缺乏成熟市场机制和先进进口设备支持下,工程技术人员如何运用本土智慧和国家意志来解决实际环境问题的过程,这比单纯的理论探讨要来得更为生动和具体。
评分这本书的“实用”二字,在我看来,是其核心价值的体现。它不是高高在上的学术论文集,而是面向一线工程师和管理者准备的实操手册。我更关注的是,书中对技术实施过程中可能遇到的“陷阱”和“注意事项”的提示。比如,某种新型催化剂在实际运行中对原料水质的敏感度、某个除尘设备在不同负荷下的效率波动,甚至是设备维护的频率要求。这些细微之处往往是理论书籍中缺失,但在实际工程中却决定成败的关键要素。如果这本书真的做到了对这些“野路子”经验的提炼和归纳,那么它对于提升当时乃至后来相当一段时间内的工程质量,都起到了不可估量的作用。这是一种将“做中学”的经验,转化为可被复制的“知识产权”的典范性工作。
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