一個男孩的成長,源自與全世界的較量
笨拙,但不懼冒險;失敗,卻總有奇跡
這是男孩的成長史,更是每個人長大的必經時光
普利策文學奬得主、《凱恩艦嘩變》作者赫爾曼·沃剋 唯一一部兒童文學作品
105歲文壇巨匠的另一座文學高峰
書寫永恒的少年與成長
多次入選美國課本
住在紐 約布朗剋斯區的十一歲胖小子赫比,在學校、街頭和鄉村夏令營經曆瞭種種冒險和遭遇。
他聰明但不擅運動,他是老師的寵兒卻笑料百齣。他和“對手”倫尼——一位學習墊底、帥氣高大的運動健將之間,充滿著男孩子間的較量與博弈。他暗戀露西,這個紅頭發的、鐵石心腸的女孩,是所有摺磨十一歲小男生的女孩們的化身。憑藉著聰明纔智,赫比的發明讓他在夏令營上大放異彩,贏得瞭露西的青睞。但赫比的大膽行為也讓他捲入瞭父親公司的危機。赫比以孩子的勇敢和機智不但化解瞭自己和父親的危機,也將成年人世界的虛僞擊碎。
胖小子赫比在成長的路上,對世界充滿嚮往,偶爾孤獨、渴求,心存夢想和幻念……每個熟悉這種感受的人,內心都住著一個赫比。”
——《紐約先驅論壇報》
在講故事方麵,沃剋相當齣色。他是新一代作傢中最有纔氣、最能與讀者心靈相通的人物之一。
——約翰•P•馬昆德
赫爾曼·沃剋(Herman Wouk 1915-)
當代美國著名的暢銷書作傢,普利策文學奬得主。1952年《凱恩艦嘩變》的齣版與獲奬使沃剋一舉成名,《戰爭風雲》與《戰爭與迴憶》兩部小說則獲得瞭《紐約時報》的高度評價。華盛頓郵報稱他為“美國曆史小說傢群體的隱居掌門”。
作 為這位105歲文壇巨匠唯一一部兒童文學作品,《少年赫比》是他的另一座文學高峰,他在其中書寫自己的童年和城市,書寫永恒的少年與成長。美國文壇總是把這部半自傳式的成長小說與馬剋·吐溫的經典之作《湯姆·索亞曆險記》相提並論,贊譽有加,其中篇章多次入選美國小學課本。
一熙
收藏傢、翻譯傢,已完成《布拉格之鼕1937—1948:奧爾布賴特二戰迴憶錄》、《阿萊漢姆小說選》、弗莫爾“遊記”三部麯、福剋納長篇《士兵的報酬》(參評2018年度“魯迅文學奬”)、《福剋納短篇小說集》等十餘部作品,並在《北京晚報》文藝副刊開闢“譯者”專欄。
童年之于每个男孩子而言是一个让人难忘的人生成长阶段。相较于女孩子们梦幻般充斥着童话的儿时故事不同,男孩的成长天地中也许更朵了冒险,烦恼,孤独,挑战,较量,乃至于奇迹。遵循着如此这般多元素的男孩成长轨迹,我们无疑可以从中发掘出太多故事的创作素材。 于是乎,一位...
評分在码字时我已经是两个孩子的母亲了,是的,我刚刚有了一个可爱的小女儿,在看到她的瞬间我就决定了要好好爱护她,因此坐月子期间理所当然的把所有的目光和关爱给了她。可就在几天前发生了一件事,我觉得我错了,我无意间在两个孩子面前喊了女儿宝宝,孩子奶奶开玩笑问儿子妈妈...
評分童年之于每个男孩子而言是一个让人难忘的人生成长阶段。相较于女孩子们梦幻般充斥着童话的儿时故事不同,男孩的成长天地中也许更朵了冒险,烦恼,孤独,挑战,较量,乃至于奇迹。遵循着如此这般多元素的男孩成长轨迹,我们无疑可以从中发掘出太多故事的创作素材。 于是乎,一位...
評分在码字时我已经是两个孩子的母亲了,是的,我刚刚有了一个可爱的小女儿,在看到她的瞬间我就决定了要好好爱护她,因此坐月子期间理所当然的把所有的目光和关爱给了她。可就在几天前发生了一件事,我觉得我错了,我无意间在两个孩子面前喊了女儿宝宝,孩子奶奶开玩笑问儿子妈妈...
評分有人请我给孩子推荐书的时候,我一定会推荐的书有:《哈利·波特》,《纽约少年》和《希腊三部曲》。这本《少年赫比》就是《纽约少年》的再版!!!我知道这个好消息时立刻安利了所有朋友。 ——————以下有一丝剧透 这两天看到一个朋友发的状态,说他的孩子们在家里玩一个...
我們常常被“兒童文學”的標簽嚇退,以彰顯自己的成熟,這本書打破瞭偏見。它比國內一般兒童文學高明的地方在我看來是塑造瞭一個真實復雜的孩子世界,避免標簽化。赫比這個文學形象,必將閃閃發光,躋身經典兒童人物前列而毫不失色。
评分這本書的英文原版,我正用來帶著一個學生讀。City Boy是bildungsroman類小說,與《湯姆索亞》《哈剋貝利芬》《綠山牆的安妮》在一個水平綫上。一個11歲小男孩的世界,當然也少不瞭春心萌動。然而,麵對可能手足無措的父母,作者用幽默的筆調、令人開懷的故事,把傢長的疑惑打消,也讓孩子們經曆書中人物的journey,與他們共同成長。所謂教育,就是要讓孩子“知道”,而不是故意迴避,讓他們不知道,或是裝作他們不知道,然後愚蠢地以為他們到瞭一定年紀就自然知道……
评分喜歡
评分很傷的,故事很傷懷,
评分這本書的英文原版,我正用來帶著一個學生讀。City Boy是bildungsroman類小說,與《湯姆索亞》《哈剋貝利芬》《綠山牆的安妮》在一個水平綫上。一個11歲小男孩的世界,當然也少不瞭春心萌動。然而,麵對可能手足無措的父母,作者用幽默的筆調、令人開懷的故事,把傢長的疑惑打消,也讓孩子們經曆書中人物的journey,與他們共同成長。所謂教育,就是要讓孩子“知道”,而不是故意迴避,讓他們不知道,或是裝作他們不知道,然後愚蠢地以為他們到瞭一定年紀就自然知道……
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