具體描述
硃自清、宋雲彬作序，現代語文教育大傢、《開明國語課本》編寫者葉聖陶子女的“作文本兒”
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《花萼與三葉》是葉聖陶的三位子女（葉至善，葉至美，葉至誠）在讀書時期所做的文學習作，經葉聖陶指導修改後結集。《花萼》是三人的散文集，著名學者宋雲彬為他們作序。《三葉》是小說集，著名文學傢硃自清為他們作序。文章作於20世紀40年代，帶有顯著的民國時期的行文習慣，但是今天讀 來卻感覺活潑生動，趣味盎然，繁簡得當。而且三人當時年齡和學習階段各不相同，因此文章所展現的故事內容風格也各有特色。因此這兩本書作為當代中小學生的課外讀物，對於他們提高寫作水平應有裨益。此外，通過本書，我們還可以看齣葉聖陶的教育方法和葉傢的傢風，這一點對於當下社會，也頗有藉鑒意義。
著者簡介
葉至善，葉至美，葉至誠——葉聖陶的三子女。
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葉至善，曾任開明書店編輯。建國後，曆任中國青年齣版社編輯，中國少年兒童齣版社社長、總編輯兼《中學生》主編。
葉至誠，曆任九分區文工團文藝教員，蘇南區黨委宣傳部文藝處乾部，中共江蘇省委宣傳部文藝處乾事，江蘇省文聯創作委員會副主任，南京市文化局劇目工作室秘書，南京市越劇團編劇，江蘇劇團編劇，《雨花》編輯部副主編、主編。
葉至美，曾任職原中國國際廣播電颱對外英語組。
圖書目錄
序 （宋雲彬）
自序（葉至善）
集郵（葉至誠）
我與遊泳（葉至誠）
坐雞公車（葉至美）
病中情味（葉至善）
微雨（葉至善）
樂山遇炸記（葉至誠）
夜襲 （葉至誠）
化為劫灰的字畫（葉至善）
“工作”小記（葉至美）
班圖書館（葉至誠）
考試（葉至誠）
紀念冊（葉至誠）
宣傳（葉至誠）
我是女生（葉至美）
課餘散記（葉至美）
頭發的故事（葉至善、葉至誠）
寄賣所（葉至善）
司機們 （葉至善）
擦皮鞋的 （葉至善）
物價（葉至美）
速寫 （葉至誠）
成都盆地的溪溝（葉至善）
腳劃船（葉至善）
談寫日記（葉至善）
鏇渦（葉至善）
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▲三葉
序（硃自清）
自序（葉至善）
喂蠶 （葉至善）
集體創作（葉至善）
史先生（葉至善）
某種人物（葉至善）
雅安山水人物（葉至善）
江大娘（葉至美）
門房老陳（葉至美）
大衣（葉至美）
默想（葉至美）
母與子（葉至美）
在郵局裏（葉至美）
拿到瞭第一次薪水（葉至美）
看戲（葉至誠）
看書買書（葉至誠）
英雄氣概（葉至誠）
fǔ魚（葉至誠）
成都農傢的春天（葉至誠）
拉路車的（葉至誠）
重印後記（葉至善）
· · · · · · (收起)
讀後感
看了《花萼与三叶》，才真正领略什么才是真正的精神富足。本书作者是叶圣陶的三个孩子叶至善、叶至美、叶至诚所写，读他们的文章就像读巴金、老舍、朱自清的文章的感觉，没有生僻晦涩的字词，每一句都那么朴实与真诚，能让浮躁的心沉浸下来，就像和多年的老友聊天，让人舒适放...
評分当现代的孩子还在写“今天天气晴朗，我和小伙伴一起去公园”的时候，叶家的三位公子和女公子，已经写出“我们的原稿好像乡间采回来的野花，蓬蓬松松的一大把。”这样的句子了。 这本《花萼与三叶》是叶圣陶先生的三位子女做小时候的习作。分为《花萼》和《三叶》两个部分。我承...
評分记得刚开始老师给闹闹同学布置写作文，他只会两眼无神的看着面前的白纸，双手插在头发中，犹如黄鼠狼咬乌龟——无从下手，以为这是一件极难完成的事。 但如果是他母亲带他去哪个他喜欢的地方玩，他回来总是能说的头头是道。但要他写他却又卡了壳这是为什么呢？在说道辅导孩子写...
評分今后的高考区分度主要在语文，语文主要在作文上。 怪不得有说“得语文者，得高分”，那我们如何能在重中之重的作文上得高分，答案是来看《花萼和三叶》。 很吃惊，对不对，因为这本《花萼与三叶》可以说是一本模范“作文本儿”。本书是现代语文教育家，《开明国语课本》编写者...
用戶評價
葉聖陶
评分跟隨葉聖陶的子女學作文寫作，看他們筆下的人物事，又是如何描寫，
评分跟隨葉聖陶的子女學作文寫作，看他們筆下的人物事，又是如何描寫，
评分不錯，4上下。看書評，感覺窄瞭。和身邊人分享有趣/好奇/靈動/輕盈的生活，諸如此類。
评分不錯，4上下。看書評，感覺窄瞭。和身邊人分享有趣/好奇/靈動/輕盈的生活，諸如此類。
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