具体描述
This text is an exploration of working class secondary education over the past century. It focuses on social distinctions in secondary education, and especially on initiatives designed to provide for the mass of the population, or the "ordinary child". These initiatives culminated in the secondary modern schools, which a generation ago were the main providers of secondary education in England and Wales. The book discusses general social and historical issues relating to working class secondary education, and the emergence of the idea in the late 19th century. It examines the experiment of the Secondary Modern schools in detail to appraise the reasons for their rise, their successes and their ultimate failure. It also pursues the underlying theme of differentiation in secondary education since the 1960s, its continuing influence despite the spread of comprehensive schools over that time, and its role in the educational and social debates at the end of the century. The text examines the emergence of the idea in the late 19th century, the experiment of the secondary modern school, and the underlying theme of differentiation prevalent in secondary education since the 1960s.
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用户评价
这本书就像一面镜子，照出了我内心深处最不愿面对的恐惧。它没有宏大的叙事，也没有跌宕起伏的情节，但字里行间弥漫的焦虑感，却让我无法呼吸。作者用极其细腻的笔触，描绘了父母在面对孩子“不 Ordinary”时的种种内心挣扎。我能感受到，那种期望落空后的失落，那种对孩子未来命运的担忧，那种在同龄人比较中产生的无力感。书中没有批判，没有指责，只是冷静地呈现，让读者自己去体会其中的苦涩。我反复阅读那些关于孩子在学校的微小挫折，关于他们社交场合的尴尬瞬间，那些看似微不足道的细节，却触动了我内心最柔软的地方。它让我开始反思，我们对于“ Ordinary”的定义，是否过于狭隘？我们对于“成功”的追求，是否剥夺了孩子本应拥有的自由？这本书没有提供解决方案，它只是提供了一种共情，一种理解，一种让你在阅读的过程中，不断地自我拷问，自我审视。我从中看到了，育儿的道路上，充满了未知和挑战，而我们作为家长，所要做的，或许不是去强行塑造一个“ Ordinary”的孩子，而是去接纳他们的不 Ordinary，并从中发现他们的价值。
评分这本书简直让我从头到尾坐立不安，不是因为情节多么跌宕起伏，而是那种深藏在字里行间的焦虑感，像潮水一样一点点将人淹没。作者没有直接描绘一个“失败”的孩子，而是通过细腻的笔触，勾勒出父母内心深处对“普通”的渴望，以及这种渴望在现实面前，是如何被一点点侵蚀，最终化为深深的失落。我读到那些关于学业上的微小挫折，关于社交上的尴尬瞬间，关于每一次看似微不足道的“不达标”，都觉得感同身受。仿佛作者窥见了无数个家庭的角落，将那些不曾言说的担忧，那些在深夜里独自品味的苦涩，都一一搬上了纸面。我能想象到，当一个孩子在同龄人中间显得格格不入，当他们无法达到父母心中那条模糊的“正常”线时，家长所承受的压力有多大。这种压力不是来自外界的评判，更多的是一种内耗，是对自身教育方式的怀疑，是对孩子未来命运的不确定。书中对这种心境的刻画，精准得让人心疼。它没有提供解决方案，也没有煽情煽泪，只是冷静地呈现，让你在阅读的过程中，不断地反思自己，反思身边的一切。那种无力感，那种对“失败”的恐惧，在字里行间蔓延，让人读完后久久不能平静。
评分不得不说，这本书给我的视觉冲击是前所未有的。不是那种华丽的辞藻或者宏大的叙事，而是它所唤起的一种情感的共鸣，一种对现实生活赤裸裸的暴露。作者的笔法非常冷静，甚至有些疏离，但正是这种冷静，反而将故事中的人物情感推向了极致。我仿佛看到了一幅幅画面，孩子们在课堂上茫然的眼神，家长在家长会上如坐针毡的背影，以及那些被刻意忽略的，关于“不一样”的细节。它没有去批判任何一方，而是将这些场景真实地呈现在读者面前，让你自己去体会，去感受其中的复杂与矛盾。我反复思考，究竟什么是“普通”？当社会将一套标准强加在我们身上时，我们又要如何去定义自己的孩子？这本书让我看到了，那些所谓的“不足”或者“失败”，在父母眼中，有时候比任何成就都来得更加沉重。它让我开始审视，我们对于成功的定义，是否过于狭隘？我们对于“正常”的执着，是否剥夺了孩子本应拥有的自由？这种思考过程是痛苦的，但也是必要的。它逼迫我去面对内心深处那些不敢触碰的角落，去承认那些被压抑的恐惧。
评分这是一本极具颠覆性的读物，它挑战了我一直以来对“成功”和“优秀”的认知。作者没有采取任何说教式的口吻，而是以一种近乎冷静的观察者姿态，呈现了一个个真实而又令人心酸的故事。我被书中人物内心的纠结和挣扎所深深打动。他们并非不努力，并非不爱自己的孩子，但现实的压力，社会的期望，以及内心的不确定感，让他们在育儿的道路上步履维艰。这本书让我看到了，所谓的“ ordinary child”，在很多家长眼中，是一种无法接受的现实。这种“不 Ordinary”并非源于孩子自身的缺陷，而是源于社会对“ Ordinary”的定义，以及家长内心深处对自身价值的衡量。我反复思考，我们是否过于追求一种模式化的成功？我们是否忽略了孩子身上那些独特的闪光点？这本书没有给出答案，而是提供了一个思考的起点，让你在阅读的过程中，不断地自我审视，自我反思。我从中看到了，育儿的道路上，充满了未知和挑战，而我们作为家长，所要做的，或许不是去塑造一个“ Ordinary”的孩子，而是去发现和培养他们身上独一无二的光芒。
评分我被这本书中的细节深深吸引，那些微小却极具力量的瞬间，如同无数颗小石子，在我平静的心湖中激起层层涟漪。作者没有去制造戏剧性的冲突，而是将焦点放在了日常生活中那些被忽视的，却又无比重要的情感细节上。例如，一个孩子在考试中只差一分就能及格时的那种失落，一个家长在看到孩子社交场合的笨拙时那种不自觉的焦急，这些看似微不足道的瞬间，却精准地捕捉到了为人父母的复杂情感。我能感受到，书中人物的内心世界是多么的丰富和纠结，他们并非不爱孩子，恰恰相反，正是因为爱，才会有如此多的担忧和不安。这本书让我重新审视了“失败”这个词的定义。在作者的笔下，失败似乎并非一个终点，而是一种过程，一种经历。它迫使我们去面对孩子的不完美，去接受他们与众不同的一面。这种接受，并非是放弃，而是一种更深层次的理解和包容。我从中看到了父母的挣扎，看到了孩子成长的阵痛，也看到了在这些挑战中，如何去寻找与众不同的价值。
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