具體描述
達成對人權的普遍共識，是尊重與保障人權的前提；而達成對人權的普遍共識，有賴於一種全新的文化——即人權文化的形成。人權教育的主要功能之一就是培養人權態度、形成人權文化。由此人權教育也應該分為兩類，一類是養成式的人權教育，另一類是係統化的人權教育，或稱研究式的人權教育。研究式的人權教育不僅需要包括人權製度與人權救濟的內容，更重要的是要對人權法原理予以清晰說明。
在我國，人權研究和人權教育盡管已經取得瞭顯著的成績，但基本上還處於起步階段。人權研究是人權教育的前提和基礎，人權研究中人權法原理的研究又具有基礎性的意義和作用。近幾年來，國內已經齣版瞭幾部人權法學與國際人權法教材，在中國的人權教育史上留下瞭可書的一筆，對推動人權研究、人權教育和人權實踐發揮瞭積極的作用。與前述人權法教材相比，本教材具有鮮明的獨特性。《人權法原理》一書重在從法理層麵論述人權法的基本原理，而不詳細論述具體人權的法律保護。長期以來，法學界對人權的研究分散在各個學科之中。法哲學、法理學研究人權的本原，國際法學研究國際人權法規範，而各個部門法學研究相應部門法領域的具體權利保護。這樣一種分散式的研究並不利於人權法教學與研究的發展，也無法彰顯人權法學在法學中的地位。所以，有必要創立人權法原理這門課程，統攝人權法的基礎理論研究，以區彆於研究具體人權保護的國際人權法學和各部門人權法學。
著者簡介
圖書目錄
第一節 人權在西方的曆史與發展
第二節 人權在中國的曆史與發展
第三節 人權國際化的曆史與發展
第二章 人權的含義、特徵與價值
第一節 人權的含義
第二節 人權的特徵
第三節 人權的價值
第三章 人權的屬性
第一節 人權的普遍性與特殊性
第二節 人權的其他性質
第四章 人權的主體
第一節人權主體及其錶現形態
第二節 有關人權主體資格的爭議
第三節 人權主體的屬性和分類
第五章 人權的分類與體係
第一節人權理論中的人權分類
第二節 國傢憲法中的人權分類
第三節人權體係的發展與完善
第六章 人權侵害與人權保障
第一節 人權的界限
第二節 人權侵害
第三節 人權保障
第七章 自由權
第一節 自由與自由權
第二節 自由權的內容
第三節 自由權的價值和地位
第八章 平等權
第一節 平等的涵義
第二節 平等權立法與平等權概念的發展
第三節 平等權的價值和效力
第九章 財産權
第一節 財産權的基本內涵
第二節 財産權的平等保護原則
第三節 財産權的憲法保護
第十章 生存權
第一節 生存權的形成和發展
第二節 生存權的現代內容
第三節 生存權的製度保障原理
第四節 生存權製度的理論問題
第十一章 發展權
第一節發展權的權格定型曆程
第二節 發展權的構成要素
第三節 發展權的價值
第四節 發展權的實現
第十二章 人權的國內保護
第一節 人權國內保護的基本理論
第二節 人權的國內保護機製
第十三章 人權的國際保護
第十四章 非政府組織與人權保護
主要參考文獻
後記
· · · · · · (收起)
讀後感
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用戶評價
一本比較係統地講述人權理論的教科書，人權法專業的入門級教材。
评分一本比較係統地講述人權理論的教科書，人權法專業的入門級教材。
评分拜讀！一本300多頁的書教會瞭我一點，原來法律保留這個詞是齣自魏瑪憲法。。。然後，就沒有然後瞭！
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