The Race between Education and Technology pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026
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具体描述
This book provides a careful historical analysis of the co-evolution of educational attainment and the wage structure in the United States through the twentieth century. The authors propose that the twentieth century was not only the American Century but also the Human Capital Century. That is, the American educational system is what made America the richest nation in the world. Its educational system had always been less elite than that of most European nations. By 1900 the U.S. had begun to educate its masses at the secondary level, not just in the primary schools that had remarkable success in the nineteenth century.
The book argues that technological change, education, and inequality have been involved in a kind of race. During the first eight decades of the twentieth century, the increase of educated workers was higher than the demand for them. This had the effect of boosting income for most people and lowering inequality. However, the reverse has been true since about 1980. This educational slowdown was accompanied by rising inequality. The authors discuss the complex reasons for this, and what might be done to ameliorate it.
作者简介
Claudia Goldin is Henry Lee Professor of Economics at Harvard University.
Lawrence Katz is Elisabeth Allison Professor of Economics at Harvard University.
目录信息
I: Economic Growth and Distribution
1. The Human Capital Century
2. Inequality across the Twentieth Century
3. Skill-Biased Technological Change
II: Education for the Masses in Three Transformations
4. Origins of the Virtues
5. Economic Foundations of the High School Movement
6. America’s Graduation from High School
7. Mass Higher Education in the Twentieth Century
III: The Race
8. The Race between Education and Technology
9. How America Once Led and Can Win the Race for Tomorrow
Appendix A: The 1915 Iowa State Census Sample
Appendix B: Construction of State-Level Secondary School Data
Appendix C: Construction of City-Level Secondary School Data Set
Appendix D: Construction of Wage Bill Shares and Educational Wage Differentials, 1915 to 2005
Notes
References
Acknowledgments
Index
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
《The Race between Education and Technology》——单单是书名，就激发了我对人类进步轨迹的无限遐想。我很好奇，作者究竟是以什么样的历史视角来审视这场“竞赛”的？是自古以来的萌芽，还是某个特定历史时期才显现的加速？它是否认为技术进步是不可逆转的驱动力，而教育则是在努力追赶，试图跟上技术的步伐，或者反之，教育的创新是否也在不断地为技术发展注入新的活力？我特别想知道，书中是否会描绘出技术对教育产生的具体影响，比如从口述传承到书籍印刷，再到如今的互联网和人工智能，每一次技术革新都带来了怎样的教育变革？它是否会深入探讨，在技术浪潮的冲击下，教育的“内容”应该如何调整，哪些知识依然重要，哪些需要被重新定义？我期待这本书能够为我提供一些关于教育“适应性”的见解，它是否能够解释，为什么有些教育系统能够成功地拥抱技术，而另一些则显得步履维艰？这本书是否会探讨，在技术日益渗透到我们生活方方面面的今天，教育是否应该更加注重培养学生的批判性思维、创造力以及终身学习的能力，以应对一个充满不确定性的未来？我希望它能带我深入思考，在技术飞速发展与人类知识体系不断演进的交织中，我们如何才能真正实现教育与技术的和谐共生，而非简单的此消彼长。
评分《The Race between Education and Technology》这个书名，瞬间点燃了我对人类文明演进中一个核心议题的好奇心。我忍不住去想象，这场“竞赛”究竟是以何种方式展开的？它是否意味着技术的发展总是快于教育的更新，从而导致教育系统常常处于一种“被动追赶”的状态？或者，作者是否认为，教育的创新和对人类需求的深刻洞察，本身就是驱动技术发展的重要力量？我期待书中能够深入剖析，在历史上，每一次重大的技术革命——比如印刷术、工业革命、信息技术革命——是如何深刻地改变了知识的传播方式、学习的场景，以及社会对人才的要求的。它是否会提出，在当今人工智能飞速发展的时代，教育面临着前所未有的挑战和机遇？我特别想知道，作者是如何定义“教育”的终极目标，以及在技术日益强大、甚至可能超越人类某些能力的背景下，教育的独特价值将体现在何处。这本书会不会探讨，如何通过教育来培养能够与技术协同工作、驾驭技术、并对其进行伦理约束的下一代？我希望它能提供一些关于教育改革的深刻见解，让我们能够更好地理解，如何在快速变化的技术环境中，构建一个能够持续为人类社会输送智慧和创造力的教育体系。
评分这本书的书名本身就足够引人入胜，让人立刻联想到那场无休止的、发生在教育进步与技术革新之间的竞赛。《The Race between Education and Technology》——光是这个名字，就仿佛在描绘一幅波澜壮阔的画面：人类的知识体系是如何被不断涌现的新技术所挑战、重塑，又如何反过来驱动着教育模式的变革。我很好奇，究竟是什么样的力量在推动这场竞赛？是信息的爆炸性增长，还是自动化与人工智能的崛起？它是否暗示着教育的滞后性，还是在歌颂技术对知识传播的赋能？这本书是否深入剖析了每一次技术飞跃对教育内容、教学方式、甚至学习者心态带来的颠覆？我特别想知道，作者是如何定义“教育”和“技术”这两个概念的，它们之间的界限在哪里，又如何相互影响。这本书是否会提供具体的案例，比如工业革命时期，信息技术时代，又或是当下的人工智能时代，教育是如何应对这些技术浪潮的？我期待它能提供一个宏观的视角，让我理解人类文明在知识与技术并行发展的大背景下，所经历的那些关键时刻和可能面临的未来走向。它会不会探讨教育的本质是否会因技术而改变，或者说，技术是否只是改变了教育的“工具”，而其核心价值依然不变？我希望这本书能带我踏上一段思考之旅，去探索人类智慧与工具之间复杂而又深刻的关系，去理解教育在技术飞速发展的时代，所扮演的关键角色以及它所面临的挑战与机遇。
评分这本书的书名《The Race between Education and Technology》让我脑海中浮现出一种动态的、持续不断的博弈。这不禁让我思考，究竟是什么样的“赛道”让教育和技术在这种“竞赛”中不断角力？是就业市场的需求，还是社会对人才素质的期待？我猜想，书中可能探讨了技术如何不断地改变着我们工作的方式，从而要求教育系统必须跟上步伐，培养出适应新时代技能的人才。反之，教育的进步，例如新的教学理念和方法，又是否能够反过来引导技术的发展方向，使其更好地服务于人的成长？我特别好奇，作者是如何衡量“教育”和“技术”的“进步”的，它们的“胜负”或“差距”是如何体现的？这本书是否会深入到具体的学科领域，比如STEM教育，或者人文社科，去分析技术在这些领域扮演的角色，以及教育如何回应？我期待它能提供一些关于教育模式创新的思考，比如在线学习、混合式学习，以及人工智能在个性化教育方面的应用。这本书会不会触及到教育公平的问题，在技术快速发展的同时，如何确保所有人都能够从中受益，而不是加剧数字鸿沟？我希望它能带领我深入思考，在信息爆炸和技术日新月异的今天，教育的真正价值是什么，以及我们应该如何构建一个能够与技术协同进化、共同繁荣的未来。
评分“The Race between Education and Technology”，这个书名本身就充满了张力，让我想象着一场永不停止的追逐。究竟是什么驱动着这场竞赛？是人类对知识的渴望，还是对效率和能力的无限追求？我很好奇，作者是如何界定“教育”和“技术”的边界，它们之间是合作还是竞争的关系？这本书是否会从宏观历史的角度，回顾教育与技术在不同时代的发展脉络，比如从中世纪的手抄本到工业时代的工厂化教育，再到信息时代的互联网学习？我期待它能深入分析，技术如何不断地重塑学习的内容、方式和评估标准。它是否会探讨，在某些领域，技术的进步已经远远超越了教育的步伐，从而导致技能的过时和社会需求的错配？反之，教育的哪些方面是技术难以取代的，又或者说，教育如何才能有效地利用技术，而不是被技术所裹挟？我尤其想知道，作者是否会讨论，在快速变化的未来，教育应该如何培养学生的适应性、创造力以及批判性思维，以应对日益复杂的技术挑战？我希望这本书能够带领我思考，如何在技术浪潮中，找到教育的定海神针，确保人类的智慧和价值观能够与技术一同发展，共同创造一个更美好的未来。
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