《比较高等教育:国际高等教育体系变革比较研究》是作者在总结“比较高等教育”课程教学的基础上写成的。全书共有十二章，约40万字。比较系统、全面地介绍，分析了6个主要发达国家和4个发展中国家的高等教育体系产生、发展和变革的历史过程，总结了这些国家发展高等教育、培养人才、为国家社会经济建设服务的主要经验和教训。对我国高等教育的发展、改革有相当的借鉴意义。与现有的同类或相似的论著、教材相比，该书的最大特色在于系统全面，对每个国家高等教育体系的产生、发展都做了全面的描述和分析；所选国家有特色，既有发达国家，也有发展中国家；既有西方国家，也有东方国家；资料较新，有些国家的统计数据到了2006年甚至2007年，注重高等教育与社会经济发展的联系。对于这些作者均有自己的独特见解。
具体描述
读后感
西班牙统治者带来的基督教会影响；日本侵略者的殖民教育；美国的善意扶持。让这个个国家总而言之就是一句话，没有特色。 没有特色就是没有研究的必要，除非你是本地人或者是为了学术前途而选择在寻求冷门领域的突破，不然真的好像没什么价值。本来就是模仿为主，连国家都不是一...
评分西班牙统治者带来的基督教会影响；日本侵略者的殖民教育；美国的善意扶持。让这个个国家总而言之就是一句话，没有特色。 没有特色就是没有研究的必要，除非你是本地人或者是为了学术前途而选择在寻求冷门领域的突破，不然真的好像没什么价值。本来就是模仿为主，连国家都不是一...
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评分西班牙统治者带来的基督教会影响；日本侵略者的殖民教育；美国的善意扶持。让这个个国家总而言之就是一句话，没有特色。 没有特色就是没有研究的必要，除非你是本地人或者是为了学术前途而选择在寻求冷门领域的突破，不然真的好像没什么价值。本来就是模仿为主，连国家都不是一...
用户评价
感觉这本书写的还真省事，前面几个发达国家的描述感觉还好，后面几个发展中国家就完全是葫芦兄弟了，又是本地种族问题，又是高等教育脱离实际，然后大家不约而同地创办专科学校、一流大学、政府干预、引入市场机制、企业化管理、走向国际化，框架的同质化并不是内容同质化的理由，为什么人家范老师的国际高等教育体系比较能写那么好？
评分感觉这本书写的还真省事，前面几个发达国家的描述感觉还好，后面几个发展中国家就完全是葫芦兄弟了，又是本地种族问题，又是高等教育脱离实际，然后大家不约而同地创办专科学校、一流大学、政府干预、引入市场机制、企业化管理、走向国际化，框架的同质化并不是内容同质化的理由，为什么人家范老师的国际高等教育体系比较能写那么好？
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评分感觉这本书写的还真省事，前面几个发达国家的描述感觉还好，后面几个发展中国家就完全是葫芦兄弟了，又是本地种族问题，又是高等教育脱离实际，然后大家不约而同地创办专科学校、一流大学、政府干预、引入市场机制、企业化管理、走向国际化，框架的同质化并不是内容同质化的理由，为什么人家范老师的国际高等教育体系比较能写那么好？
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