具体描述
《复旦卓越•21世纪中等职业教育护理系列教材•人际沟通交流技巧》以解读沟通的重要性以及沟通技能一（护理工作中的沟通）、技能二（非语言沟通）、技能三（护士的交谈与沟通）组织教学内容；并通过学习目标的设定、情景的安排设计、各种实践活动及学习支持等活动组织教学。以此种教学设计来改变学生的学习方式，引导学生形成自主探究式学习方式。通过学习，培养学生在护理工作中与患者实施沟通的能力，使学生掌握基本的人际沟通技巧，形成慎独修养、严谨求实的学习态度，学会人文关怀，养成良好的职业素质和细心严谨的工作作风，为临床专业课程的学习奠定良好的基础。
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读后感
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用户评价
这本书的实操性是我最为欣赏的一点，它成功地避免了“纸上谈兵”的窠臼。在每一个重要的理论点阐述完毕后，作者都会紧接着提供一套可执行的、步骤明确的行动指南。这些指南的设计非常精巧，它们不是那种放之四海皆准的空洞建议，而是细致到可以融入日常工作流程的微小调整。例如，书中对于“有效倾听”的拆解，细化到了眼神接触的时长、身体朝向的角度，甚至在思考回应时应有的内部心理活动。这种“手术刀式”的精确指导，使得读者在合上书本后，可以立即挑选出几项进行实践，并清晰地预见到可能产生的结果。这种极强的可操作性，让这本书的价值得到了最大程度的体现。
评分这本书的装帧设计实在太用心了，封面采用了一种低饱和度的莫兰迪色系，摸上去有种微微的磨砂质感，让人忍不住想一再把玩。内页的纸张选用了高质量的米白色胶版纸，长时间阅读下来眼睛也不会感到明显的疲劳，这种对细节的打磨，足见出版方的诚意。而且，书的开本大小适中，非常方便携带，无论是通勤路上还是周末的咖啡馆里，都能轻松地找到一个舒适的阅读姿势。我尤其欣赏它在章节排版上的匠心独运，关键概念的词条都会用略微加粗的字体标注出来，使得知识点的查找和回顾变得异常便捷。装帧不仅仅是保护内容，更是阅读体验的延伸，这本书无疑在这方面做到了极致，给我带来了一种沉静而优雅的阅读仪式感，远超我预期的精美程度。
评分我得说，这本书的逻辑梳理简直是教科书级别的示范。作者在构建论述体系时，遵循了非常清晰的“提出问题—剖析根源—给出框架—实例支撑—总结升华”的递进式结构。每一章的过渡都自然得像是水到渠成，从宏观的理论铺垫到微观的操作指南，衔接得天衣无缝。我过去读过一些同类书籍，常常感到知识点之间是零散的，需要自己费力去构建关联，而这本书则像是为你铺设好了一张精密的高速公路网络，你只需要沿着清晰的指示牌前行即可。这种高度的结构化，极大地提高了我的理解效率，让我能够迅速把握核心脉络，而不是迷失在繁复的细节之中。不得不赞叹作者对于信息架构的掌控力，实在令人佩服。
评分与其他市面上鼓吹“立竿见影”效果的书籍不同，这本书展现出一种罕见的深度和审慎的态度。它没有许诺任何速成秘诀，而是将重点放在了内在的思维模式的转变和长期习惯的培养上。作者花了大量的篇幅去探讨“知行不一”的内在阻力，分析了我们在实践中常常遭遇的心理陷阱。这种扎根于心理学和行为科学的论述，让整本书的立论显得尤为坚实和可靠。它更像是一本帮助你重塑认知框架的“内功心法”，而非教你几招花架子的“招式手册”。读完之后，我感受到的不是一时的兴奋，而是一种潜移默化的，对自我和外部世界的理解正在变得更加深刻和有韧性。
评分这本书的语言风格非常独特，它不是那种高高在上、充满专业术语的学术腔调，反而像是一位经验丰富的前辈，在你耳边娓娓道来，充满了生活气息和温度。作者善于运用生活中的小故事和比喻来解释复杂的概念，使得那些原本晦涩难懂的理论瞬间变得鲜活起来，仿佛近在眼前。比如，书中用“搭积木”来形容构建信任关系的过程，生动又形象。这种平易近人的笔触，极大地降低了阅读的门槛，让即便是初涉此领域的读者也能毫不费力地跟上节奏。它读起来有一种亲切感，仿佛作者就在与你进行一场深入的、毫无保留的交谈，让人倍感放松和投入。
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