具体描述
《〈壹嘉伊方程〉教材系列•中国幼儿全脑开发(4-5岁)》主要内容：左脑是论理脑，又称言语脑，它倾向于利用词语进行思维。左脑主管抽象思维、语言和数学计算；它不断将后天所获得的各种信息，经过逻辑性、条理性的整理后，转换为知识和经验的记忆，担负着我们读书、计算、写作的重要任务，并且直接指挥身体右侧的运动及各器官进行工作。
右脑是感性脑，又称映像脑，它倾向于以感觉、形象直接思维。右脑主管形象思维，知觉和空间判断；它具有瞬间把看到的事物、场景，全部以图像、图形化处理后，无一疏漏地存入大脑长期保存的神奇功能，它的记忆容量是左脑的100万倍；担负着把一些难以换成语言的工作，变成表象思维的任务，以提高我们的直觉学习能力，并且直接指挥身体左侧的运动及各器官进行工作。
右脑先天就具有人的生存所必需的最重要的意识行为，即人类进化过程中积累的全部信息：而左脑储存人类后天逐渐积累的近期和即时的信息。
左脑和右脑必须很好地配合，才能够将大脑的潜力充分发挥出来
右脑具有的图像认知功能，使它像一个能够无限收藏录像带的巨型仓库，而为了便于在应用时随时提取，每一盘带子都要依照场景、情节的不同贴上标签；左脑则用它所具有的分析、判断、归类，并冠之以语言文字的功能完成了这项“贴标签”的工作，以利于实际应用。
本套书是全面、系统开发左右脑的训练教材，全套共三册，按年龄3—4岁、4—5岁、5—6岁分册。书中各种题型的练习都是由易到难，由浅入深，而且三册书是有连续性的。
家长可选用适合自己孩子年龄的书开始训练，也可以选比自己孩子小一个年龄层次的书开始训练以便达到全面、系统进行训练的目的。
如果您的孩子已经学完《中国幼儿全脑开发》的三册书，建议您继续选用湖南科学技术出版社出版的《中国儿童智力能力提升》（全套四册），因为《中国儿童智力能力提升》是接续《中国幼儿全脑开发》的，难度更大、內容更深的一套训练教材。它可以使您的孩子得到更全面、更系统、更充分的训练和开发。
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用户评价
我是一个对教育理念非常挑剔的家长，尤其在给孩子选择启蒙读物时，总是在“玩乐”和“学习”之间寻找一个完美的支点。市面上很多声称是“全脑开发”的书籍，读起来要么过于说教，要么内容空泛，看完后感觉像是浪费了时间。然而，这套书给我带来了极大的惊喜。它的核心价值在于其科学的结构设计，它不是简单地堆砌知识点，而是遵循了儿童认知发展的规律，循序渐进地构建认知体系。我注意到书中有一系列关于因果关系的引导练习，它们不是直接告诉孩子“先做A再做B”，而是通过一系列富有想象力的情景故事，让孩子自己去发现“如果我这样做，结果会怎样”。这种引导式的学习方式，极大地激发了孩子的自主思考能力。比如，书中关于时间顺序的排列小任务，设计得非常有创意，它用四季的更替和一棵树的生长过程作为载体，让抽象的时间概念变得具体可感。更让我欣赏的是，这套书非常注重培养孩子的精细动作和手眼协调能力，配套的小活动设计巧妙，操作性强，让孩子在动手实践中巩固了大脑皮层的连接。可以说，它真正做到了寓教于乐，而且‘教’的部分是那么自然流畅，几乎察觉不到“学习”的痕迹，全是沉浸式的体验。
评分这本书的出现，彻底改变了我家周末的亲子时光。以前，一到周末，我就得绞尽脑汁想办法让孩子放下电子产品，参与一些有意义的活动。自从有了这套书，情况完全反转了，现在是孩子催着我‘快点，我们还没有完成今天的任务！’。我特别喜欢它在艺术感知和音乐启蒙方面的处理方式。很多早教书对艺术的介绍都非常扁平化，无非就是‘这是红色’‘这是吉他’。但这本书不同，它似乎在鼓励孩子去‘感受’艺术。书中有一段关于对比色的运用，它通过描绘晴朗的天空和暴风雨来展示冷暖色的情感张力，文字描述虽然简单，但配图的冲击力极强，让我这个成年人都为之动容。更重要的是，它鼓励孩子模仿和创造。书里有一个环节是让孩子根据提示音自己去‘创作’一段旋律，虽然孩子敲出来的‘音乐’听起来有点五音不全，但那种全情投入的状态，那种对声音世界的探索欲，是任何死记硬背都无法替代的。这套书的叙事风格非常贴近儿童的思维跳跃性，偶尔还会冒出一些冷幽默，让我在阅读过程中也感到非常放松和愉悦。
评分这套书简直是为我们家那位精力旺盛的小家伙量身定做的！我记得当时在书店里一眼就被它鲜艳的色彩和活泼的插图吸引住了，拿到手里沉甸甸的，感觉内容一定很扎实。我们家孩子刚开始接触这类早教材料时，还挺挑剔的，很多图画书看两眼就扔一边了。但这本书不一样，它似乎有一种魔力，能瞬间抓住孩子的注意力。我特别欣赏它在设计上那种巧妙的平衡感——既有足够的趣味性来激发孩子的兴趣，又能在潜移默化中植入一些基础的逻辑思维和空间认知。比如，有一页关于形状和颜色的配对游戏，设计得极其用心，不是简单的‘红色的圆’，而是把圆融入到一个更复杂的场景里，让孩子在‘玩’的过程中去理解‘匹配’的概念。我们家那个小不点，现在看到圆形的东西，都会主动说出它的名字，那种成就感，连带着对阅读的兴趣都大大提升了。这本书的印刷质量也令人赞叹，纸张厚实，油墨环保，完全不用担心孩子啃咬的问题。每次读完一个单元，我都能明显感觉到孩子在观察世界的方式上出现了一些积极的变化，眼神里多了几分‘我要弄明白这是怎么回事’的好奇心。总而言之，这是一次非常值得的投资，它不仅仅是几本书，更像是一扇通往更广阔思维世界的窗户。
评分坦白说，我对大部分早教产品都抱着一种‘试试看’的心态，因为很多宣传效果往往言过其实。但这次翻阅这套书，我发现它在系统性和前瞻性上，有着明显的优势。它似乎不仅仅是为了教孩子认识眼前的世界，更是为了让他们准备好迎接未来的挑战。我尤其关注到了书中关于基础编程思维（虽然没有用到电脑）的引入部分。比如，通过迷宫探险和指令排序的游戏，孩子们在不知不觉中学习了‘序列’‘循环’和‘调试’的概念。这对于培养未来的逻辑分析能力至关重要。更让我惊讶的是，它对自然科学的好奇心的激发。书中对常见自然现象的解释，比如为什么下雨、风是怎么来的，不是枯燥的科学定义，而是以一个充满奇思妙想的探险故事展开的，每解释一个现象，都会引出一个新的‘我们还能问什么？’的问题，这种提问式的结尾，完美地保持了孩子的好奇心回路，让他们始终保持着探索欲。整体来看，这套书的知识密度和趣味性配比达到了一个非常高的水准，它提供的是一种全方位的、面向未来的认知工具箱，而不是一套临时的速成教材。
评分从一个长期关注儿童心理健康的角度来看，这套书在培养孩子情绪管理和社交能力方面，做得尤为出色。我们都知道，学龄前的孩子，最难处理的就是那些复杂的情绪——生气、嫉妒、委屈。市面上的处理方法大多是‘不要哭’或者‘要分享’这种强硬的指令。而这套书提供了一个非常温和的切入点：角色扮演和情景模拟。书中通过一系列小动物的故事，把‘分享’和‘冲突解决’这些复杂的社交议题，用孩子们能理解的语言和场景表现出来。比如，当一只小兔子因为玩具被抢而感到沮丧时，书里并没有直接给出解决方案，而是引导孩子观察小兔子的表情变化，并提出开放性的问题：“你觉得它现在心里在想什么？”这种共情训练，比任何说教都有用。我发现，自从我们一起阅读了这些章节后，我家孩子在和玩伴发生矛盾时，开始懂得用语言来表达自己的感受，而不是直接上手推搡。这套书真正做到了“润物细无声”地塑造孩子的内在品格，培养的不是‘听话’的孩子，而是‘懂得思考’的孩子。
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