目录
自序
第一部分 引论
第一章 《广韵》的作者、版本和功用
1.1 《广韵》的作者
1.2 《广韵》的版本
1.3 《广韵》的功用
第二章 《广韵》系韵书的性质
2.1 《切韵》的体制
2.2 《广韵》体制的渊源
2.3 《广韵》的性质
第三章 《广韵》的模式
3.1 《广韵》的结构
3.2 《广韵》的框架
3.3 《广韵》增订的过程
第二部分 内涵
第四章 《广韵》的音节结构
4.1 声母、韵母和声调
4.2 声母、韵母、声调在音节结构中的地位和作用
第五章 《广韵》的声类和声值
5.1 声类的考订
5.2 《广韵》反切上字表
5.3 《广韵》的声类
5.4 《广韵》声值的构拟
第六章 《广韵》的韵类与韵值
6.1 韵类的考订
6.2 韵值的构拟
第七章 《广韵》的调类与调值
7.1 声调的产生
7.2 《广韵》的调类
7.3 《广韵》的调值
第八章 《广韵》等的分析
8.1 等韵的性质和作用
8.2 《广韵》分等示意图
8.3 等韵术语浅释
8.4 一二三四等的特点
第三部分 比较
第九章 《广韵》和周秦音的变异
9.1 声母
9.2 韵母
9.3 声调
第十章 《广韵》和现代方言的变异
10.1 《广韵》和现代汉语方言的关系
10.2 现代汉语方言的形成
10.3 《广韵》音类读音在现代汉语方音的反映
第十一章 《广韵》和汉藏语系语言的比较
11.1 汉藏语系音变倾向
11.2 《广韵》音系类型的旁征
第四部分 资料
一、《广韵》切语的沿革
二、《广韵》的又切与互见
三、《广韵》后加字考略
四、《广韵》反切折合示例
五、《广韵》讹夺举正
六、《切韵·序》校释
七、引用书目
严学宭(1910~1992)
语言学家。号子君,江西省分宜县人。1937年毕业于北京大学研究院文科研究所,后曾历任中正大学文史系讲师、中山大学师范学院中文系教授、中山大学文学院语言学系教授、中南军政委员会民族事务委员会研究室主任、中南民族学院教授兼副院长、《中南民族学院学报》(哲学社会科学版)主编、华中师范学院中文系教授兼系主任、《汉语大字典》副主编兼华中工学院顾问及该院中国语言研究所所长、《语言研究》杂志主编、国家民族事务委员会学术委员会委员、全国民族院校双语教学研究会名誉理事长、中国语言学会副会长、中国民族语言学会常务理事、中国音韵学研究会会长、全国民族院校汉语教学研究会名誉理事长、湖北省语言学会理事长等。他从事语言文字研究与教学40多年,涉及音韵学、训诂学、汉语方言和少数民族语言研究等领域,突出贡献主要体现在古代汉语的音韵研究方面。在汉语方言和少数民族语言研究方面,他著有《记分宜方音》(1934年)一书,后以《分宜方音述略》发表在《国立中山大学师范学院季刊》1943年第1卷第1期上。详细描写了分宜音系及分宜音韵与北京音、中古音的比较情况。在汉语音韵学研究方面,曾精心考证汉语音韵沿革中的古音,著有《大徐本说文反切的音系》(《国学季刊》1936年第6卷第1期)、《小徐本说文反切之音系》(《国立中山大学师范学院季刊》1943年第1卷第2期)等,进行了专史式的研究和整理。后受汉藏语系语言材料的启示,始用类型学观点从事上古汉语语音的构拟研究,著有《汉语声调的产生和发展》(《人文杂志》1959年第1期),探讨了汉语声调的发展规律(由无到有,由少到多,由多到少,将趋消失)和产生的原因(松紧元音递减消失,声母清浊影响分化和复合韵尾消失变化的结果)。在《上古汉语声母结构体系初探》(《江汉学报》1962年第6期)、《上古汉语韵母结构体系初探》(《武汉大学学报》人文科学1963年第2期)、《原始汉语复辅音声母的痕迹》(1978年)等论文中,指出上古汉语声母体系中既有单辅音,又有复辅音,并考订了6种复辅音。系统讨论并构拟了上古汉语的韵母结构体系。并对复声母的构拟在音韵学、训诂学、语源学、古文字学、古汉语构词法以及汉藏语系各语言的比较研究等方面的巨大意义进行了详细的阐述。在训诂学方面,著有《“转注”与“假借”为义训之本说》(《文学》广州1947年第1期)、《释汉儒音读用本字例》(《中山大学文史集刊》1948年第1期)、《试论汉藏语音变现象的类型》(《武汉大学学报》人文科学1963年第4期)、《释琉璃》(《安徽师范大学学报》自然科学版1978年第1、2期)、《谈汉藏语系同源词和借词》(《江汉语言学丛刊》1979年第1集)、《论汉语同族词内部屈折的变换模式》(《中国语文》1979年第2期)、《汉语中的训读研究》(《江汉论坛》1979年单行本)等。50年代领导了对广西、海南、湘西各少数民族语言的调查工作,发现了土家族,主持黎文的创制工作,著有《黎语构词规律和创立新词术语的原则》(1957年)、《关于划分黎语方言和创制黎文的意见》(合作,1957年)、《黎文创制的经过》(《南方日报》1957年3月22日)等,并主编了《海南黎族情况调查》《海南苗族情况调查》《黎族调查报告》(初稿)等。70年代以后,开辟原始汉语和汉藏语研究,中国对比语言学和双语研究等领域,著有《怎样注音、订音和正音》(《辞书研究》1980年第3辑)、《我国传统语言学的研究与继承》(1980年)、《关于审音工作的几个问题》(《语言论坛》第1集,知识出版社,1982年)、《循义定音,循音统形——释字要则》(《古文字研究》第10辑,中华书局,1983年)、《论古越族在现代汉语闽南方言中的投影》(《中南民族学院学报》1983年第1期)、《中国民族语文政策和教育》(《language learning and communication》2(2),1983年)、《周秦古音结构体系(稿)》(《音韵学研究》第1辑,中华书局,1984年)、《汉语鼻—塞复辅音声母的模式及其流变》(《音韵学研究》第2辑,中华书局,1986年)、《中国的双语现象》(联合国教科文组织《教育季刊》1986年第2期)及《中国对比语言学浅说》《广韵导读》(巴蜀书社,1990年)等论著。
我去温州出差,闲着没事陪领导逛书城,买到这本书的 《广韵导读》是老恩师当年列的必读书目,必读必读,买不着可咋读…… 当时看见这本书,着实兴奋了半天。瞥了一眼出版社:中国国际广播出版社。这是虾米出版社?再仔细一看,赫然印着:严学窘著!囧,严先生泉下...
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这本书的结构安排得极其巧妙,它不是那种生硬地罗列规则的教材,而是在循序渐进中构建起一个完整的知识体系。我特别欣赏作者在章节过渡时所采用的“小结”和“拓展阅读”部分,这些地方往往能引出一些非常有趣且极具启发性的文化轶事,极大地丰富了阅读体验。比如,书中对某些特定声母和韵母在不同历史阶段的演变轨迹的描绘,细致入微,让人不禁感叹语言生命的顽强与变迁的必然。读到关于中古音的某些特定层级的划分时,我甚至停下来对照着现代方言进行比对,这种自我互动的学习过程,让知识的吸收变得高效而愉快。整本书的论证脉络清晰,逻辑严密,即便是初涉此领域的新手,也能在作者的带领下,稳步攀登知识的高峰,不会感到迷失方向,足见作者深厚的学术功力和高超的表达技巧。
评分坦白说,一开始我对这类研究性著作是抱着“挑战”的心态去看的,毕竟古代音韵学的概念往往晦涩难懂。然而,这本书的行文风格出乎意料地平易近人,作者似乎有一种魔力,能够将那些深奥的理论用非常生动的比喻和贴近生活的例子来解释。我尤其喜欢它在讲解某些具体字例时的那种考据精神,不仅告诉我们“是什么”,更深入挖掘了“为什么会这样”,这种探究根源的态度非常打动我。书中对一些历史文献的引用和解读也十分到位,为文字的演变提供了坚实的文献支撑,让我的阅读过程充满了“解谜”的快感。这本书的价值不仅在于传授知识,更在于培养读者对语言现象保持一份敬畏和好奇心,它成功地将一门严肃的学术研究,转化为了一场引人入胜的文化漫游。
评分这本书的排版和印刷质量可以说是达到了出版物的顶级水准。纸张的选择不仅保护了读者的视力,更提升了阅读的质感,每一次翻页都带来一种愉悦的触感。更值得称赞的是,书中对音标和图表的处理,达到了教科书级别的精确度。对于研究音韵的人来说,图表的清晰度和准确性是至关重要的,这本书在这方面做得无可挑剔,所有复杂的系统图示都一目了然,极大地降低了理解的门槛。即便是那些需要反复对照的表格数据,也制作得条理分明,这体现了编辑团队对学术内容的高度尊重。对于那些追求阅读体验和学术严谨性并重的读者来说,这本实体书的收藏价值和使用价值都非常高,让人愿意反复翻阅,细细品味每一个细节。
评分这本书给我带来的最大震撼,在于它展现了一种宏大的历史观。它不再将语言视为孤立的符号系统,而是将其融入到整个社会文化变迁的大背景下去考察。通过对音韵变化的梳理,我们仿佛能听到历史的回响,感受到不同时代人们的思维方式和生活状态的差异。作者的笔触深邃而富有洞察力,他总能从微小的发音变化中,洞察到时代思潮的涌动。阅读过程中,我经常产生一种强烈的代入感,想象着古人如何用那些特定的音调交流,这远比死记硬背那些规则要来得深刻和持久。这本书的价值在于提供了一个多维度的观察视角,让我对汉语这门活态的文化遗产有了更深层次的理解和敬爱,强烈推荐给所有对语言、历史和文化有兴趣的人士。
评分这本书的封面设计简直太引人注目了,那种古朴中带着一丝现代感的配色,让人一眼就能感受到其中蕴含的深厚底蕴。我本来对这类主题的书籍兴趣不大,但仅仅是翻开扉页,那精美的排版和清晰的字体就让我决定要认真读下去。尤其是作者在引言中对语言演变的独到见解,简直像是打开了一扇通往古代声音世界的大门。我能感受到作者花费了大量的心血去考证那些看似枯燥的音韵变化,但他的叙述方式却充满了故事性,让我仿佛置身于那个文字初创的时代,亲耳聆听先人的发音。虽然书中的某些理论涉及到复杂的音系学知识,初读时确实需要多花一些心思去理解,但一旦掌握了其中的逻辑,那种豁然开朗的感觉是无与伦比的。这不仅仅是一本工具书,更像是一部关于汉语音韵流变的史诗,它让我开始重新审视我们日常生活中那些习以为常的读音,充满了探索的乐趣。
评分作者到底是严学宭还是严学窘?呵呵,小出版社真不敢想象啊,名字都错,。。
评分奇怪的出版社啊。而且看不懂……
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