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出版者:

作者:方圆

出品人:

页数:211

译者:

出版时间:2008-6

价格:26.80元

装帧:

isbn号码:9787502166205

丛书系列:

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• 阅读指导
• 小学生
• 趣味阅读
• 课外阅读
• 阅读方法
• 亲子阅读
• 文学素养
• 成长励志
• 中华经典
• 名著导读

好的，这是一份关于一本名为《小学语文能力提升与实践指南》的图书简介，内容旨在详细阐述其核心价值与结构，且不涉及您提到的《小学生魅力阅读》一书的任何内容。 --- 《小学语文能力提升与实践指南》图书简介 拥抱新时代语文素养，构建坚实学习基石 在教育理念不断深化、对学生核心素养要求日益提升的今天，小学语文教育已不再是单纯的识字、写字和背诵。它关乎思维的启迪、情感的陶冶、文化的传承以及未来学习与生活能力的构建。《小学语文能力提升与实践指南》正是应运而生的一部集理论指导、实践方法与资源整合于一体的权威工具书。本书旨在为一线小学语文教师、参与子女教育的家长，以及所有致力于提升自身语文素养的学习者，提供一套系统、科学、可操作的提升路径。 本书的编写团队汇聚了资深一线语文教学专家、儿童文学研究学者及心理学教育专家，力求从“认知发展”、“学科素养”和“综合应用”三个维度，全面解析小学阶段语文学习的难点与突破口。全书内容翔实，逻辑清晰，力求将抽象的教学理论转化为具体的课堂实践和家庭指导策略。 --- 第一篇：基础构建——字词句的深度认知与精细打磨 本篇聚焦于语文学习的“基本功”，但突破了传统死记硬背的窠臼，强调理解性记忆和语境化应用。 第一章：汉字的生命力——形、音、义的立体探究 偏旁部首的系统归类与规律探寻： 不仅罗列部首，更深入解析部首在表意和表音上的演变规律，帮助学生快速识别新字词的意义倾向。 多音字与形近字的辨析艺术： 引入“语境辨析法”和“联想记忆法”，通过大量对比鲜明的例句和趣味故事，攻克易混淆字词。 词汇的层次与深度： 区分基础词汇、描写性词汇（动词、形容词、副词）和成语的层次。重点讲解如何从阅读中捕捉并吸收高级词汇，并将其纳入主动性词汇库。 第二章：句子工程——结构、逻辑与表达的规范化 句子成分的精准识别： 结合图示和拆解练习，清晰界定主谓宾定状补的在小学阶段的应用场景，确保学生理解句子构造的基础框架。 常见句式的灵活转换： 详述陈述句、疑问句、感叹句、祈使句之间的相互转换，以及主动语态与被动语态的简单应用，训练表达的多样性。 病句的自我诊断与修改： 提供了“删、增、调、换”四步修改法，针对小学阶段常见的搭配不当、语序混乱、指代不明等问题，进行实战演练。 --- 第二篇：能力进阶——阅读理解的策略与深度思维 阅读是语文学习的核心载体。本篇旨在将“读懂”转化为“读透”和“读出自己的思考”。 第三章：文本的解码艺术——从字面到深层含义的跨越 记叙文的“五要素”深度挖掘： 除了时间、地点、人物、起因、经过、结果，更侧重分析事件的“核心冲突”和“情感脉络”。 说明文的逻辑脉络梳理： 教授如何识别说明顺序（如时间、空间、逻辑递进）和说明方法（如下定义、举例子、做比较），实现信息的高效提取。 议论文的观点辨识与支撑： 引导学生在初级议论性文本中，准确找到中心论点和分论点，理解论据支持论点的基本方式。 第四章：诗歌与文学鉴赏的初阶门槛 意象与情感的捕捉： 分析常见诗歌意象（如月亮、柳树、风）所承载的文化内涵和诗人情感，培养学生的审美感知力。 修辞手法的识别与效果分析： 聚焦比喻、拟人、夸张在增强语言感染力上的具体作用，而非仅停留在概念辨析。 阅读策略的实战运用： 引入“预测-提问-澄清-总结”的阅读循环模型，帮助学生在阅读过程中保持专注和主动思考。 --- 第三篇：实践应用——写作的构思、表达与修改闭环 写作是检验语文学习成果的最佳试金石。本书将写作过程拆解为可执行的步骤，消除学生的畏难情绪。 第五章：素材的积累与思维的激活 “观察日记”的有效实践： 指导学生如何进行“有目的的观察”，将日常生活中的细微感受转化为可记录的素材，打破“无话可写”的困境。 “阅读笔记”的转化功能： 如何将他人的优秀表达内化为自己的“语言模块”，并将其恰当地嫁接到自己的写作框架中。 思维导图在写作构思中的应用： 教授如何使用流程图、树状图等工具，快速搭建文章的骨架结构，确保内容条理清晰。 第六章：不同文体的规范与技巧 写人：捕捉神态与动作的细节描绘： 强调“个性化”的细节选取，避免千人一面的描写。 记事：事件的起承转合与情节的高潮设置： 重点讲解如何设置悬念、制造冲突，使记叙文具有吸引力。 说明与应用文基础： 学习撰写简单的通知、倡议书、请假条等实用文体，要求准确、规范、得体。 第七章：自我评价与终稿打磨 “三审三校”原则： 引导学生从内容充实度、语言流畅度、错别字标点等方面进行自我审查。 互评机制的建立： 设计了针对同伴作文的“赞美点”与“建议点”反馈表格，培养学生客观评价他人作品的能力。 --- 第四篇：文化传承与综合素养拓展 本篇将语文学习置于更广阔的文化背景下，强调语文与生活的融合。 第八章：经典诵读的现代意义 古诗文的“意境再现”： 探讨如何结合历史背景、地理环境，通过现代多媒体辅助，帮助学生“走进”古人的情境中，实现有感情的朗读和背诵。 传统节日与习俗的语文解读： 将语文学习与传统文化活动相结合，理解“端午”、“中秋”等主题性文章背后的文化价值。 第九章：信息时代的语用能力 跨媒体的阅读理解： 探讨如何阅读图表、信息图、简单的网页内容，并将其中的信息转化为文字语言。 口语表达的逻辑性训练： 针对小组讨论、课堂汇报等场景，提供清晰的发言结构模板（如“观点—理由—例子”），确保口语表达的有效性。 --- 适用对象与本书特色 适用对象： 1. 小学语文教师（一至六年级），作为日常教学参考与专业提升的必备手册。 2. 小学阶段学生的家长，作为家庭辅导、阅读引导与亲子阅读的实践指南。 3. 教育培训机构的语文辅导人员。 本书特色亮点： “理论—案例—练习—反思”的闭环设计： 每章均配有大量的真实教学案例和分级练习题，确保知识点落地生根。 “慢读快写”的理念贯穿： 强调阅读需要慢下来深入理解，而写作则要借助技巧快速搭建框架，高效结合。 附赠“语文素养自测工具包”： 包含各年级词汇表、常用成语辨析集锦、以及写作素材卡片，便于随时查阅和使用。 《小学语文能力提升与实践指南》不仅是一本教材的补充读物，更是引导新一代小学生掌握终身受用的语言工具、培养健全人格和创新思维的钥匙。购买此书，即是为孩子构建一个面向未来的、坚实的语文学习生态系统。

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这套书简直是打开了孩子阅读世界的一扇新大门！我女儿从前对阅读这件事总是提不起什么兴趣，总觉得书本枯燥乏味，看几页就开始打瞌睡。自从我们开始接触这套书，情况简直是天壤之别。她现在每天晚上都会主动要求“再读一会儿”，那种眼神里充满了对故事的好奇和探索的渴望。最让我惊喜的是，她开始主动去图书馆借阅其他相关的书籍，对各种题材的故事都产生了浓厚的兴趣。书中的语言运用非常巧妙，既符合小学生的理解水平，又充满了韵律感和美感，读起来朗朗上口，仿佛在欣赏一场精彩的舞台剧。更重要的是，它似乎点燃了孩子内心深处那种对知识的渴求，不再是被动地接受信息，而是主动地去追寻和理解故事背后的深层含义。这种内在驱动力的激发，远比任何填鸭式的教育都来得有效和持久。我真的非常推荐给所有正在为孩子“阅读习惯”发愁的家长们，这绝对是一个能让孩子爱上阅读的“魔法棒”。

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我不得不说，这套书在拓宽孩子的知识边界方面，展现出了惊人的能力。它不像传统的课本那样局限于固定的知识点，而是像一个巨大的知识海洋，里面融合了地理、历史、自然科学甚至是一些人文哲学的思考。比如，书中有一段关于星空的描述，写得既富有诗意又包含了准确的天文知识，我儿子看完后立刻上网搜索了相关的星座图，开始研究起夜空来。这种“一花一世界”的阅读体验，极大地激发了他跨学科学习的兴趣。他不再把知识割裂开来看待，而是能将故事中读到的信息和现实生活中的现象联系起来，形成一个完整的认知网络。这种全方位、立体化的知识建构能力，是任何单一学科的补习班都无法比拟的。它教会我的孩子如何去提问，如何去连接看似无关的事物，这才是真正面向未来的核心素养。

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我给孙子买的这套书，原本是想让他打发暑假时间的，没想到竟然成了我们祖孙俩最好的交流话题。我们家传统是爷爷奶奶读故事给孩子听，但很多时候，我念着念着自己都觉得无聊。然而这套书的叙事节奏把握得极好，每一个章节的转折都恰到好处，吊足了人的胃口。我们经常是读到精彩的地方，我必须放下书，让他猜接下来的发展，他会瞪大了眼睛，煞有介事地分析各种可能性，那认真的劲儿简直比大人看悬疑片还投入。更让我欣慰的是，书中所描绘的那些友情、亲情和面对挫折时的坚韧，都非常贴合现代小学生的真实生活体验，让孩子在虚构的故事里找到了情感的共鸣点。这种高质量的亲子共读时光，不仅增进了我们祖孙之间的感情，更重要的是，它让阅读从一个“任务”变成了一种全家期待的“活动”。这种温暖的互动，是任何电子设备都替代不了的。

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作为一个对细节有要求的家长，我非常关注图书的装帧设计和排版质量。这套书在这方面做得非常出色，可以说是达到了艺术品的级别。纸张的质感温润舒适，完全没有市面上很多劣质印刷品的刺鼻气味，这对保护孩子的视力至关重要。更值得称赞的是它的插图设计，那些插画不仅精美，而且与文字内容完美融合，每一张图都像是对故事场景的精准捕捉和升华，完全没有那种为了凑页数而强行添加的敷衍感。排版疏密有致，字号选择合理，即便是刚开始独立阅读的孩子也不会感到阅读压力大。很多阅读材料之所以让人望而却步，就是因为设计得过于拥挤和沉闷。但这套书的设计理念显然是以读者的舒适体验为核心，让人忍不住想一页一页地翻下去，去探索下一个精彩的画面和文字世界。这种对阅读体验的整体优化，体现了出版方对儿童阅读的深刻理解和尊重。

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说实话，我一开始对市面上这么多号称“提升阅读能力”的书持保留态度，总觉得很多都是换汤不换药的套路。但拿到这套书后，我立刻感受到了它的独特性。它没有那种生硬的说教感，而是将复杂的道理和深刻的情感融入到一个个栩栩如生的人物和跌宕起伏的情节之中。我儿子，一个平时最讨厌“大道理”的五年级男孩，竟然会因为书里某个角色的选择而陷入沉思，甚至跟我探讨起了“什么是真正的勇气”。这种引导式的阅读体验非常高级，它不是告诉你“应该怎么想”，而是让你在阅读的过程中自己去形成观点和判断。我发现他的表达能力也明显增强了，写作文时不再是干巴巴的流水账，而是开始尝试运用更丰富的词汇和更具逻辑性的结构来组织语言。这套书更像是一个优秀的引路人，它温柔而坚定地推着孩子向前走，让他们在享受故事乐趣的同时，不知不觉地完成了阅读能力的跃升。这种潜移默化的影响，才是真正有价值的教育。

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