中小学古诗词曲选读与赏析（高中分册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:彭淑清

出品人:

页数:333

译者:

出版时间:2008-6

价格:35.00元

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isbn号码:9787308060592

丛书系列:

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• 古诗词
• 高中语文
• 文学赏析
• 中华文化
• 经典诵读
• 诗歌鉴赏
• 教材辅助
• 文化修养
• 名篇佳句
• 课外阅读

经典启蒙：中国古代诗词曲选读与鉴赏（初中分册） 一部面向初中生的经典诗词启蒙读本，旨在引导青少年跨越时空，亲近中华文化瑰宝，领略古典文学的无穷魅力与深刻智慧。 本书精选了自先秦至清代，最能代表中国古典诗词曲发展脉络与艺术成就的篇章，以适应当代初中学生认知水平和审美趣味的方式进行编排与解读。我们深知，对于初次接触古典文学的学生而言，理解其时代背景、文化内涵和艺术手法是入门的关键。因此，本书在内容的选择上力求兼顾经典性、时代跨度、题材多样性与可读性。 一、 编选宗旨与特色 1. 循序渐进的知识体系： 本书严格遵循初中阶段的教学要求与学生的认知规律，将诗词的赏析难度逐步递进。从最基础的《诗经》、楚辞的质朴与浪漫开始，过渡到汉魏六朝的变调与韵味，再到唐诗的格律严谨与气象万千，最终涉猎宋词的婉约与豪放，以及元曲的生动与通俗。每部分内容均设有清晰的阶段性目标，确保学生能够稳扎稳打地建立起对中国古典文学的基本概念框架。 2. 深度与广度的平衡： 我们没有盲目追求篇目数量的堆砌，而是精选了最核心、最常被引用且艺术成就最高的篇目。例如，在唐诗部分，不仅收录了李白、杜甫、白居易等大家的名篇，同时也顾及了王维、孟浩然的田园山水，以及李商隐、杜牧的晚唐风韵。对于每一篇选文，我们都力求提供多角度的解读，避免单一、僵化的注解。 3. 兼顾文学性与人文性的统一： 古典诗词是古代社会生活、哲学思想、伦理道德的载体。本书的赏析部分，不仅仅停留在对字词的解释和对格律的分析上，更侧重于挖掘作品背后蕴含的“人”的精神——无论是屈原的忧国忧民，陶渊明的归园田居，还是苏轼的旷达超然。通过解读诗词所承载的文化基因，帮助学生理解“中国人是如何思考和感受世界的”。 4. 现代阅读体验的优化： 针对现代学生对传统文本阅读的习惯差异，本书在版式设计、注释细节上做了大量优化： 注释精炼化： 摈弃了繁复冗杂的古代注疏，代之以简洁明了、直击要害的现代汉语解释，重点标注那些容易产生理解歧义的关键实词和虚词。 背景情境化： 在篇章导入部分，详述作者生平、创作背景及流派风格，使学生能迅速进入作品所处的历史情境，从而更好地理解诗句的“语境”。 赏析多维化： 每个选篇后附有“赏析要点”，包含“主题思想提炼”、“艺术手法分析”（如意象的运用、对仗的技巧、韵律的美感）以及“情感共鸣引导”三个层面，引导学生从不同维度进行鉴赏。 二、 内容结构概览 本书内容共分为五大部分，系统梳理了初中阶段应掌握的古典诗词曲精华： 第一辑：诗之源头——先秦诗歌与楚辞 核心篇目：《诗经》三百篇中的经典选段（如《关雎》《蒹葭》《黍离》），侧重于赋比兴手法的初步认识与早期民歌的淳朴美。 楚辞精粹： 以屈原《离骚》的节选为主，重点剖析浪漫主义的源头，香草美人意象的象征意义，以及对个体精神世界的探索。 第二辑：汉魏风骨——乐府民歌与文人诗的萌芽 汉乐府的叙事力量： 选取如《孔雀东南飞》的片段，体会汉代长篇叙事诗的宏大格局和民间疾苦的反映。 建安风骨： 曹操、曹植的篇章，着重分析其“慷慨悲凉”的基调，以及在文学史上对后世“刚健”风格的影响。 山水田园的初声： 陶渊明的代表作，侧重于“采菊东篱下”所体现的魏晋士人精神的转向与归隐哲学。 第三辑：盛唐气象——格律诗的巅峰对决 初唐与盛唐的风格差异： 简要介绍近体诗的形成，重点研习初唐的宫廷气象与盛唐的雄浑博大。 双子星： 李白与杜甫的代表作群。对李白，侧重其豪放飘逸的想象力与浪漫主义精神；对杜甫，侧重其沉郁顿挫的现实主义关怀与“诗史”价值。 山水田园与边塞情怀： 王维、孟浩然的静谧之美，高适、岑参的雄奇壮丽，展现盛唐文化的多面性。 第四辑：宋韵流芳——词的兴起与境界拓展 宋词的兴起与特点： 介绍词体区别于诗体的音乐性和长短句的特点。 婉约派的极致： 李清照、柳永的词作，品味其细腻入微的情感描写与对生活场景的捕捉。 豪放派的开拓： 苏轼、辛弃疾的豪迈词风，着重分析其如何将经世济民的抱负融入词中，提升了词的境界。 第五辑：元曲的活泼——散曲与杂剧的通俗之美 元曲的语言特色： 介绍散曲的通俗性、口语化和市井气息。 名家精选： 关汉卿、马致远的经典散曲，体会其直率、洒脱的审美趣味，以及对当时社会现象的讽刺与反思。 三、 教学辅助工具书写 为确保本书的工具书属性与实际效用，我们附赠了《中华诗词鉴赏脉络图》。该图谱以时间轴为基础，以流派和代表人物为节点，清晰勾勒出中国古典诗词曲的发展脉络，帮助学生在宏观上把握知识结构。 此外，本书的每章末尾均设置了“自我检测与思考”环节，包含基础知识问答、意象辨析题和开放性创作思考题，鼓励学生将所学知识转化为自身的理解与表达能力。 《经典启蒙：中国古代诗词曲选读与鉴赏（初中分册）》，不仅是一本教材，更是一把开启中华文化宝库的金钥匙。它期盼能陪伴每一位初中生，在诗意的熏陶中，奠定扎实的古典文学素养，培养深厚的文化自信。

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说实话，最初我对“选读与赏析”这种组合有些疑虑，总觉得赏析部分会不会过于主观或学术化，从而削弱了诗词本身的美感和韵味。然而，这本书完全打消了我的顾虑。它的赏析角度极其多元且富有启发性，既有对格律、声韵的严谨剖析，让人领略到古人对语言音乐性的极致追求；也有从哲学思想、人生哲理层面切入的解读，让人在诵读中体悟到“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟。我特别喜欢它在对比赏析上下的功夫。将风格相近但意境迥异的几位诗人放在一起讨论，比如李白的豪放与杜甫的沉郁，苏轼的旷达与辛弃疾的悲壮，通过这种对照，使得每位诗人的独特风格更加鲜明突出。这种对比式的学习方法，极大地拓展了我的阅读视野，让我不再是孤立地看待每一首诗，而是将它们置于整个古典文学的宏大谱系中去理解和欣赏，收获颇丰。

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这套书最让我感到惊喜的是它对“曲”这一部分的收录和阐释。以往的古诗词学习中，曲和词常常被简单地归为一类，但本书显然对它们进行了清晰的界定和深入的探讨。它不仅选录了相当数量的经典曲牌名篇，更重要的是，它将曲的音乐性、叙事性和舞台性融入赏析之中。比如，在解析某些元曲时，它会引入当时戏曲表演的特点，让我们能够想象出当时“歌”与“舞”的结合，从而更全面地体会到“兴”的魅力。这种跨学科的视角，打破了传统文学教材的局限，拓宽了我们对中国古典文学形态的认知边界。读完后，我深刻体会到，诗词曲是相互渗透、共同发展的有机整体，这本书无疑为我们打开了一扇通往更广阔古典艺术殿堂的窗户，让人意犹未尽，迫不及待地想去探索更多。

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对于高中阶段的学习来说，理解诗词的“用典”和“典故”是提升鉴赏能力的一大难点，很多时候，一个典故不通，整首诗的深层含义就可能错失。我曾为此苦恼不已，但在这本册子里，针对那些核心典故的解释处理得既细致又到位。它不是简单地给出一个历史事件的摘要，而是追溯了该典故的源头，并阐释了它在不同诗歌语境中如何被赋予新的象征意义。例如，对“黍离”之悲的不同解读，书中就给出了深入浅出的对比分析，既满足了学术探讨的需求，又保证了高中生能够理解吸收。这种处理方式，极大地降低了理解门槛，让那些看似高不可攀的“大学问”，变得触手可及，培养了我们主动探究诗歌背后故事的兴趣，这才是真正高质量的教育辅助。

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这本书的排版设计堪称一绝，是那种让人愿意静下心来，泡一壶茶，慢慢品读的类型。不同于市面上很多教材追求的“效率”和“快餐式学习”，它更注重阅读体验本身。诗文的展示区域留白得当，字体选择典雅而不失现代读者的易读性。更令人称道的是，它巧妙地穿插了一些与诗词相关的历史典故插画或当时的文化场景复原图，虽然只是点缀，却极大地增强了阅读的沉浸感。对于我们高中生而言，很多时候觉得古诗词遥不可及，很大程度上是因为缺乏直观的感知。而这本选集通过视觉的辅助，成功地拉近了我们与古代文人的距离。每一次翻阅，都不像是在应付课业，而更像是在进行一次穿越时空的文化漫游，那种精神上的滋养和愉悦是无法用分数衡量的。

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这本诗词选集，光是拿到手里就能感受到那种厚重感，纸张质量上乘，印刷清晰，装帧设计也颇具古风雅韵，让人爱不释手。我原本以为高中阶段的古诗词学习无非就是增加几首难度略高的篇目，多一些生僻字词的注释罢了，可翻开目录才发现，编者们的用心之处远超我的想象。他们并非简单地罗列篇目，而是精心构建了一套由浅入深、层层递进的赏析体系。比如，对于那些脍炙人口的名篇，书里并没有流于表面的泛泛而谈，而是深入挖掘了诗人创作时的心境背景，甚至连当时的社会思潮和文化风尚都做了细致的梳理。这种详实的考据，让原本冰冷的文字瞬间有了温度和生命力。读来，仿佛能跨越千年，与那些伟大的灵魂进行一场无声的对话。尤其欣赏其中对于意象的解析，不同于其他教辅书的刻板定义，这里的解读更注重其在不同诗歌语境中的微妙变化，这对于提升我们对诗歌的感悟力是至关重要的。

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