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著者任上海交通大学附属中学校长二十多年的经验谈，主要从教育目的、校长角色定位、校园人际关系三方面建构此书的框架，也谈及教育的其他方面，如教育伦理，学校建制，校园活动的开展，校本课程的开发，教师队伍的建设（新教师成长），应试教育下学校教育的一些弊端（加课时）等等。几乎没有艰深拗口的术语，语言平易近人，就像隔壁退休的大爷在跟你说他工作时候的事情。此书能让读者对校长这一角色多几分感性层面的认识。瑕疵：部分章节有重复之嫌，似乎是为了成书而在凑稿。

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