《儿童读物插图艺术》内容简介:儿童读物插图是供零到十二三岁的孩子阅读的书籍、期刊、报纸等用来补充说明文字内容,增加文字的视觉感和读物艺术氛围的图画。它通常是指儿童读物中的绘画作品,是艺术家专门为儿童所创作的、适合儿童欣赏的一种绘画艺术表现形式。
1658年,捷克教育家扬?阿姆司?夸美纽斯编写的《世界图解》一书在纽伦堡出版。这是西方教育史上第一本附有插图的儿童百科全书。从《世界图解》出版至今已经300多年了,在这300多年中,儿童读物插图有着飞速的发展。仅就我国而言,目前,少儿图书年出版品种有1万多种,年总印数近6亿册,销售额约40亿元。在这些少儿图书中,大多都是有插图的。
儿童读物插图的兴旺,也促使了儿童读物插图研究的开展。目前,国内外研究论著主要分为以下几类:(1)侧重于史的论著。比较权威的论著有日本的堀诚一的《绘本的世界》、英国的理查德?多尔比的《儿童读物插图的黄金时期》而国内尚未有比较系统的此类论著。(2)侧重于技法的论著。如美国的《插图技百科》、日本视觉设计研究所的《插图创意设计手册》等都对创作技法进行了细的介绍,但都不是针对儿童插图的专著。(3)侧重于儿童图画书的论著,如日有松居直的《我的图画书论》。(4)综合性论著。这类论著多为教材,如英国的马丁?萨利斯伯瑞的《英国儿童读物插图完全教程》,国内则有周宪彻的《图画书创作的ABc》、陈敏的《儿童书籍插图》。
综观这些著述,我们可以发现,将儿童审美心理特点与插图创作相结合的专业理论研究至今仍是儿童读物插图理论研究的空白点。而在我国,由于儿童读物插图起步较晚,理论研究更是相对严重滞后。
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这本画集简直是为那些对视觉艺术有着天生好奇心的“小大人”准备的宝藏!我女儿拿到手后,眼睛就再也离不开了。要知道,她一向是那种坐不住,三分钟热度的主儿,可这本书,她居然能安静地对着那些色彩斑斓的画面研究半天。我特别喜欢它里面的构图,每一个场景都充满了故事感,不像有些儿童读物只是把一堆东西堆在一起,这本书里的元素排列得很有章法,却又不失童真的灵动。比如,有一页画的是森林里的小动物在开派对,那只戴着小礼帽的松鼠,它的表情,你仔细看,简直就是一个小小的喜剧演员在谢幕!线条的处理也很有意思,有些地方用的是非常柔和的蜡笔质感,让人感到温暖和安全,而有些地方,比如表现风吹过树叶的动态,又用了一种果断而有力的笔触,这种对比,让画面既有诗意又很有力量。更棒的是,我感觉这套插画不仅仅是服务于故事,它本身就在讲述一个无声的故事。我发现,当我给她读故事书时,她有时会指着插图问我一些关于画面细节的问题,那些问题完全跳脱出了故事本身的叙事框架,比如“为什么那朵云看起来像一只正在打瞌睡的猫?”——这说明这些插画成功地激发了她的想象力和观察力,这比单纯识字或理解情节更有价值。我真诚地推荐给所有希望提升孩子审美启蒙的家长们,它绝对能点亮孩子的艺术小宇宙。
评分这本书的色彩运用简直是一场视觉交响乐,但它不是那种吵闹的、饱和度爆炸的“儿童色”,而是充满了高级感的调色板。我注意到,作者似乎非常偏爱使用莫兰迪色系和一些带有灰度的中性色来构建场景的基础氛围,比如天空不是刺眼的亮蓝色,而是一种带着薄雾感的灰蓝色;草地也不是一味的翠绿,而是混合了赭石和嫩黄的暖绿色。这种低饱和度的色彩基调,反而让那些作为点睛之笔的高饱和度色彩(比如一只红色的瓢虫,或者一朵亮黄色的蘑菇)显得尤为突出和生动,形成了一种微妙的平衡。它教会了孩子如何去欣赏“色彩的对话”,而不是仅仅接受强烈的刺激。更有趣的是,在表现不同情绪或时间时,色彩的倾向性非常明显。比如,清晨的场景会大量使用淡粉和暖橘色过渡,营造出温柔的、充满希望的感觉;而夜晚的场景,则会用深靛蓝和群青色来构筑,但即便在最深的夜色中,依然能看到微弱的星光点点,传递出“安全”的信号,而不是恐惧。这种细腻的情感色彩学,非常值得成年人也细细品味,它远超了一般认知中对“儿童读物”的色彩期望。
评分让我感到耳目一新的是这本书在空间感和透视处理上的独到之处。很多插画,尤其是那些表现广阔场景的跨页大图,它们并没有采用那种非常平面化、卡通化的简单构图。相反,插画师似乎非常懂得如何利用前景、中景和远景来构建一个富有层次感的空间。前景的物体往往细节丰富、线条清晰,甚至能看到树皮的纹理;中景的物体开始略微模糊,颜色过渡自然;而远处的山峦或建筑,则被处理得非常淡雅,采用了空气透视法,颜色趋向于冷灰调。这种处理方式,潜移默化中就在孩子的大脑里建立了关于“远近关系”和“三维空间”的初步概念,这对于培养未来的空间想象能力是极其宝贵的。我记得有一幅画是俯瞰一座小镇,画家巧妙地用屋顶的颜色深浅变化,引导我们的视线穿梭于街道之间,让人感觉仿佛真的站在高处向下眺望。这不仅仅是“画得好看”的问题,它体现了插画师深厚的造型功底和对自然规律的观察,它在“美”的包裹下,植入了扎实的视觉基础知识,这一点,作为家长,我给予最高的评价。
评分这本书的叙事节奏感处理得极其精妙,虽然它没有文字,但每一页插画的切换,都像电影镜头语言一样流畅自然。我注意到,插画师非常擅长运用“动态感”和“过渡页”来引导读者的视线流向。比如,从一个安静的场景(比如一只猫在打盹)切换到下一个充满活力的场景(比如一群蝴蝶飞过),画家会用一个过渡画面,也许只是一个被风吹动的窗帘,或者是一滴即将落下的雨滴,来衔接这两种不同的情绪状态,使得阅读的体验如同呼吸一样连贯,没有突兀的断裂感。而且,同一个主题的反复出现,比如某种特定的花朵或者某种动物,它们在不同页面的出现方式和色彩倾向都在悄悄发生变化,这鼓励我们去寻找这些“隐藏的线索”和“故事的延续性”。这种非文字的叙事方式,极大地锻炼了孩子的观察力和逻辑串联能力,他必须自己去构建“为什么这一页会接在下一页之后”的逻辑链条。它不是被动地接受信息,而是在主动地参与到图像的解读过程中,这是一种非常高阶的阅读体验,远超出了市面上那些只注重角色萌态的图册,它更像是一部无声的默片,充满了节奏和韵律感。
评分作为一名资深的书籍装帧爱好者,我必须得说,这本书的纸张质感和印刷工艺简直是教科书级别的展示。首先,它的开本拿在手里非常舒服,既不是那种轻飘飘的、一碰就皱巴的小册子,也不是笨重得孩子拿不稳的大部头,尺寸拿捏得恰到好处,方便孩子自主翻阅。更让我惊喜的是,内页的用纸,它不是那种市面上常见的、反光很强的铜版纸,而是略带哑光纹理的特种纸,这样一来,无论是早晨窗边的自然光,还是晚上台灯下的柔和光线,画面都不会产生刺眼的反射,保护了孩子们的眼睛,同时也让那些细腻的色彩层次感得以完美呈现。那些暗部的细节,不会因为纸张的反光而被“吃掉”,尤其是深蓝和墨绿这些颜色,它们在哑光纸上显得格外深邃和醇厚。装订方面,我特意检查了中缝,完全没有出现书页脱落或者弯折的现象,这对于经常被“暴力翻阅”的儿童读物来说,简直是一个奇迹。我觉得,出版方在制作这本书时,绝对是抱着制作“可以被珍藏的艺术品”的心态来的,而不是简单地批量生产一本用来“读完就扔”的读物。这种对材质的执着,让这本书的整体质感瞬间提升了一个档次,让阅读体验从“看图”升级成了“品鉴”。
评分浙江大学出版社
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评分图画书技法式教材,可见一些珍贵作品
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