《普通高中新課程理論與實踐叢書》在深入研究總結全國普通高中課程改革取得的成果和經驗的基礎上，對國內外高中課程教學理論和實踐進行瞭係統的思考和研究，力圖進一步厘清課程改革的理論脈絡，解決在課程改革實踐中所遇到的問題和睏惑，希望進一步加強對高中課程改革參與者的專業引領和實踐指導。叢書既可作為高中教師新課程培訓教材，也可作為高等院校本科生、研究生進行高中課程改革理論與實踐學習和研究的重要教材。
《高中物理新課程的理論與實踐》是其中的一冊，全書共分四篇：教育理論篇包括七講，力圖讓讀者從整體上瞭解物理課程改革的理論基礎；教學策略篇包括七講，力圖讓讀者瞭解高中物理新課程的新教法；課程資源篇包括三講，介紹物理課程資源的認識、開發與利用；教學評價篇包括五講，介紹中學物理教育教學活動中對教師的教與學生的學的評價的新理念、新方法。各講包括思考研討、理論概述、案例分析、教學反思等模塊。
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