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出版者:Sra (2000年1月31日)

作者:Here's how

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2000年01月

价格:737.0

装帧:平装

isbn号码:9781582101293

丛书系列:

图书标签:

• 数学
• 小学
• 教学用具
• 学习
• 教育
• 四年级
• 平装
• 儿童
• 益智
• 实操

第四套“操纵模型”教具包：激发小学四年级学生动手实践与深度理解的科学之旅 “操纵模型”教具包，专为小学四年级学生精心设计，是一套旨在将抽象的科学概念转化为触手可及的具象体验的革命性教学工具。本教具包的核心理念在于，通过实际动手操作和构建，让学生在玩乐中学习，在探索中成长，从而建立起对科学原理的深刻理解和持久兴趣。它不仅仅是一堆零件的集合，更是一扇通往科学世界大门的钥匙，为四年级学生提供了无与伦比的学习体验，弥合了理论知识与实际应用之间的鸿沟。 核心设计理念：从“看”到“做”，从“懂”到“精通” 传统的科学教学往往依赖于课本上的文字描述和二维的图示，这对于处于具象思维和初步抽象思维过渡阶段的四年级学生来说，往往难以形成直观的认识。而“操纵模型”教具包则彻底颠覆了这一模式。它鼓励学生亲手搭建、组装、拆卸，通过观察模型运作的每一个细节，亲身体验力的传递、能量的转化、物质的变化等科学现象。这种“做中学”的方式，不仅能让学生在感官层面建立起对科学现象的直接感知，更能促使他们主动思考“为什么会这样？”、“如何才能改变？”等问题，从而引导他们进行更深层次的探究和分析。 教具包构成：丰富多样，满足多元学习需求 本教具包的内容经过精心策划，力求覆盖小学四年级科学课程中的关键知识点，并提供充足的灵活性以适应不同教学进度和学生个体差异。 基础构建模块： 包含各种形状、大小、材质各异的连接件、梁、板、轮子、齿轮等，这些模块设计符合人体工程学，易于儿童抓握和组合，确保了搭建过程的安全性和便捷性。模块之间的连接方式也多种多样，包括卡扣式、螺栓式、磁吸式等，让学生在学习不同连接原理的同时，也能体验到不同的组装乐趣。 动力与传动系统： 教具包中集成了多种动力源，如橡皮筋、小型手摇曲柄、简易的弹簧装置等，以及各种尺寸和齿数的齿轮、滑轮、皮带等传动组件。学生可以通过组合这些组件，亲手搭建出能够传递动力、改变方向和速度的机械结构，直观地理解力是如何被传递和转化的。例如，搭建一个简单的滑轮组来演示省力原理，或者组装一个齿轮系来探究不同齿轮组合对转速的影响。 传感器与指示器： 为了增强模型的功能性和互动性，教具包还包含一些简易的传感器和指示器。例如，光线传感器可以用来演示光照强度如何影响电路或机械的运作；温度传感器可以用来观察不同材料在受热或冷却时的变化；简单的LED灯或发声器可以作为模型运作状态的视觉或听觉反馈。这些组件的设计简单易懂，能够帮助学生初步了解传感器的概念及其在现实世界中的应用。 主题式项目卡片： 配套的主题式项目卡片是本教具包的灵魂所在。每一张卡片都围绕一个具体的科学主题，例如“简单的机械臂”、“风力发电模型”、“水循环模拟器”、“桥梁结构稳定性测试”等。卡片上不仅有清晰的搭建步骤图示，还包含相关的科学原理讲解、动手实践的挑战任务、以及引发思考的引导性问题。这些项目涵盖了物理、化学、生物、工程等多个科学领域，鼓励学生将所学的理论知识应用到实际的构建中。 探索与实验指南： 除了项目卡片，教具包还提供了一本详细的《探索与实验指南》。该指南为教师和学生提供了更深入的实验指导，包括如何安全地使用教具、如何进行更具挑战性的实验、如何引导学生进行科学探究、以及如何评估学生的学习成果等。指南中还包含了丰富的拓展活动和相关知识链接，帮助学生在掌握基础知识的同时，拓宽视野。 应用场景：课堂教学与课外拓展的双重利器 “操纵模型”教具包的应用场景十分广泛，能够有效地服务于课堂教学和课外拓展活动。 课堂教学： 在课堂上，教师可以利用教具包进行演示教学，将抽象的物理定律（如杠杆原理、滑轮原理、牛顿运动定律）、化学反应（如简单的物质混合与分离）、生物学概念（如植物生长过程的模拟）等生动地呈现出来。同时，学生也可以分组合作，根据项目卡片的要求，独立或协作完成模型的搭建。这一过程不仅能巩固课堂知识，更能培养学生的团队合作能力、解决问题的能力和创新思维。教师还可以根据教学目标，设计不同的探究性学习活动，让学生在模型的基础上进行二次创新和实验。 科学兴趣小组与课外活动： 对于学校的科学兴趣小组、科技社团，或者作为家庭教育的补充，本教具包都是绝佳的选择。它能够为学生提供一个自由探索和创造的平台，激发他们对科学的内在兴趣。孩子们可以自由地组合不同的模块，设计出属于自己的独创性模型，甚至可以尝试解决现实生活中的一些小问题。这种自主学习和实践的过程，对于培养科学素养和创新精神至关重要。 家庭教育： 家长可以利用教具包与孩子一起进行亲子科学活动。在共同搭建模型、完成实验的过程中，不仅能增进亲子关系，更能潜移默化地培养孩子的科学思维和动手能力。家长可以在孩子的引导下，发现他们对科学的兴趣点，并提供相应的支持和鼓励。 教育价值：全方位提升学生综合素养 “操纵模型”教具包的教育价值体现在多个层面： 深化科学认知： 通过亲手操作和观察，学生能够更直观、更深刻地理解科学概念，将书本上的抽象知识转化为实际的经验，有效克服“低效记忆”和“知行脱节”的现象。 培养科学探究精神： 教具包鼓励学生提问、假设、验证，引导他们进行科学探究，培养独立思考、分析问题和解决问题的能力。 提升动手实践能力： 学生在搭建、组装、拆卸过程中，能够锻炼精细动作，提高手眼协调能力，增强解决实际操作问题的能力。 促进逻辑思维与空间想象力： 模型的设计和搭建过程，需要学生进行逻辑推理、空间规划和结构想象，有效培养其逻辑思维和空间想象能力。 激发创新与创造力： 在完成既定项目的基础上，教具包鼓励学生进行二次创新和自由设计，充分激发他们的想象力和创造潜能。 培养团队合作与沟通能力： 在小组活动中，学生需要协商合作、分工协作、共同解决问题，有效培养其团队合作意识和沟通交流能力。 建立科学兴趣与自信心： 通过成功的实践和探索，学生能够体验到科学的乐趣，建立起对科学的浓厚兴趣，并获得成就感，从而增强学习的自信心。 安全与耐用性：家长与教师的放心之选 “操纵模型”教具包的所有组件均采用环保、无毒、耐用的材料制成，符合国际儿童玩具安全标准。边缘光滑，结构稳固，能够经受住小学四年级学生的日常使用，确保了学习过程的安全性和教具的长期使用价值。 总结 “操纵模型”教具包（平装）不仅仅是一套教具，更是一种教育理念的实践，一种引导学生走向科学殿堂的阶梯。它以“做中学”为核心，将科学学习变得生动有趣，将抽象的原理变得触手可及。通过亲手搭建、观察、探索，四年级学生将在这场充满乐趣的科学旅程中，收获知识，锻炼能力，点燃对科学的持久热情，为他们未来的学习和成长奠定坚实的基础。这套教具包，必将成为小学四年级科学教学的得力助手，也是培养下一代科技创新人才的宝贵起点。

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这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，那种触感和色彩搭配，完全符合我对一本优质教材的期待。内页的纸张选料上乘，即便是反复翻阅和使用荧光笔标记，也不会有墨水洇开的烦恼，这对于需要大量阅读和笔记的四年级学生来说，无疑是一个巨大的加分项。排版布局也极为考究，字体的选择兼顾了清晰度和视觉舒适度，大段文字和插图的比例拿捏得恰到好处，使得长时间的学习也不会让人感到疲惫。特别是那些辅助性的图表和示意图，色彩鲜明却不刺眼，逻辑性极强，能瞬间抓住学生的注意力，引导他们进入学习的脉络之中。封面设计更是体现了一种现代感和专业性，没有过度花哨的装饰，而是用简洁的图形和清爽的色块构建起一种严谨的学习氛围，让人从拿起这本书的那一刻起，就对即将展开的学习内容充满了好奇与敬意。这种注重细节的制作工艺，足以看出出版方在教育产品上的用心良苦，它不仅仅是一本教学工具书，更像是一件精美的学习伙伴。

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这本书的语言风格，可谓是充满了活力与亲和力，完全没有那种高高在上的说教感。作者似乎非常懂得如何与四年级的孩子“对话”，他们的用词选择既保持了学术的严谨性，又不失童趣和鼓励。你会看到很多诙谐幽默的表达穿插在严肃的知识讲解之中，使得阅读过程变得轻松愉快。很多时候，当我陪孩子一起阅读时，都会被其中某些精妙的比喻逗得会心一笑。这种积极正向的语调，对建立孩子学习的自信心至关重要，它传递出的信息是：“学习是件有趣且值得探索的事情。” 这种情绪价值的提供，在基础教育阶段是极其宝贵的，它能有效避免孩子对某些学科产生畏惧心理，从而为后续更深入的学习打下坚实的情感基础。

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从整体的价值评估来看，这本书的编排结构呈现出一种高度的系统性和整合性。它不仅仅是某一学科知识的简单罗列，而更像是一个精心构建的学习体系的缩影。你会发现不同知识模块之间的衔接是如此顺畅，前一个单元所学的内容，自然而然地成为了下一个单元深入探讨的基础，形成了知识的闭环。这种整体观的培养，对于塑造孩子结构化的思维模式至关重要。它教会了孩子如何在大局观下理解细节，又如何在细节中找到支撑大局的脉络。此外，书中对学习进度的把控也相当精准，难度曲线设计合理，不会让孩子因为突然的跳跃而感到挫败，也不会因为过于平缓而感到厌倦。这本教材无疑是经过无数次教学实践打磨的成果，其内在的教学逻辑和深度，远超出了同类产品，体现出极高的专业水准。

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作为一名经常需要辅导孩子学习的家长，我深切体会到，一本好的教材必须要有极高的“可操作性”，而这本教材在这方面做得尤为出色。它的练习题和活动设计，绝非是千篇一律的重复操练，而是充满了多样性和趣味性。你会发现，有些题目需要孩子动手操作，有些则需要小组合作完成，甚至还有一些开放式的讨论题，极大地拓宽了学习的边界。教材中附带的资源和指导材料也极为丰富，无论是教师还是家长，都能从中找到清晰的指引，知道如何引导孩子进行更深层次的探究。例如，在介绍某一科学原理时，书中会贴心地附上一个可以利用家中常见物品进行的简易实验步骤，这种将理论与实践紧密结合的方式，极大地提高了学习的效率和乐趣。它真正做到了将课堂延伸至生活，让学习不再局限于书本的方寸之间。

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我不得不提一下这本书在内容组织上的匠心独运，它不像传统教材那样堆砌知识点，而是采用了一种循序渐进、层层递进的教学逻辑。每一章节的引入都设计得非常巧妙，常常以一个引人入胜的小故事或者一个贴近学生生活的情境开始，迅速拉近了抽象概念与实际经验的距离。随后，概念的阐述部分，语言表达极其精准且富有启发性，即便是一些略显复杂的知识点，也被拆解成了易于理解的小模块，配合恰当的例证，让孩子能够真正“消化”而非仅仅是“记住”。更令人欣赏的是，书中对批判性思维的培养渗透得无声无息，它不是生硬地要求学生进行分析，而是通过设计一些需要深入思考才能找到答案的小练习，潜移默化地锻炼他们的逻辑推理能力和解决问题的能力。这种教学设计哲学，显然是着眼于培养未来学习者所必须具备的底层能力，而非仅仅满足于当前考试的要求，非常具有前瞻性。

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