思维导图系列图书一经出现,即在全球教育界刮起一场风暴:它被译为35种语言,风靡200多个国家,销量突破1000万册。目前全世界已有超过3亿人在使用它,并从中受益。
《思维导图(全彩少儿版)》(共3本)是东尼•博赞先生特别为小读者撰写的一套书,适合6~15岁正在上小学或初中的孩子们阅读和学习。在过去的三十年中,博赞先生一直在教授全世界各地的孩子们学习思维导图,并且证实了思维导图是制胜课堂的魔法公式:记住事件、数字和文本是小菜一碟;做简单的学习计划也是轻而易举;解答不出问题早就成了过去时!在这套书中,博赞先生对思维导图进行了深入浅出的讲解,对思维导图在课堂中的每次运用都举出生动的范例,这三本书帮助孩子们循序渐进地学习,你会发现,原来学习并掌握思维导图竟然这么容易!
这本《思维导图(少儿版):学习力训练》中,博赞先生告诉孩子们如何运用思维导图做好学习计划和课堂笔记,让孩子们发现学习的乐趣,提高成绩,事半功倍。它结合了漫画、卡通、脑力测试以及大量实用练习,充满了乐趣和实践性。它帮助孩子们学习如何使用思维导图在每门学科中获得成功,同时,发现学习之外的灵感——这可能是组织一个聚会,可能是设计你梦想中的卧室,也可能是策划一场旅行……
东尼·博赞(Tony Buzan)
1942年出生于伦敦,1964年毕业于英属哥伦比亚大学,获心理学、英语语言学、数学和普通科学等学位。
大脑和学习方面的世界作家,已出版100多部专著及合著,“思维导图”系列图书已被翻译成35种语言,风靡200多个国家,销量突破1 000万册。
全球的公众媒体人物,在英国和国际电视台出现的累计时间超过1 000个小时。拥有超过3亿的观众和听众。
1991年,与雷蒙德·基恩共同创立世界记忆锦标赛(亦称“世界脑力锦标赛”)。
世界脑力奥林匹克运动创始人,被称为“世界大脑先生”。
刘艳
2016年世界思维导图大赛总冠军,中国大陆率先获得“英国博赞思维导图官方授权认证”的女性注册导师,世界脑力锦标赛一级裁判。
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说实话,我一开始还挺担心孩子对这种“训练”性质的书籍会感到抗拒,毕竟“学习力训练”听起来有点严肃。但这本书完全颠覆了我的想象。它把抽象的思维工具包装得像一场探险游戏。书里设计的那些小任务,比如“帮小动物找到回家的路”、“整理混乱的玩具箱”,都需要用到书中教的技巧。孩子在完成任务的过程中,完全没有意识到自己正在进行“训练”,他们只觉得自己在解决一个有趣的谜题。这种将游戏化学习与实际应用紧密结合的设计理念,真的太棒了。它成功地将原本可能枯燥的逻辑训练,转化成了一种让孩子乐在其中的活动,极大地提升了他们学习的积极性。
评分这本书在培养孩子专注力和逻辑推理能力方面展现出了惊人的效果。我观察到,自从孩子开始接触这本书后,他在日常生活中解决问题的方式都有了微妙的变化。以前遇到比较复杂的要求,他会立刻感到不知所措,但现在他会下意识地在脑子里“画一张图”,把事情的各个要素拆分开来。这不仅仅是书本知识的简单复述,而是真正内化成了一种解决问题的思维框架。比如,在整理他的书桌时,他会主动地按照不同的类别来分类摆放,这在以前是绝无仅有的。这种从“知道”到“做到”的飞跃,证明了这本书在提升实际应用能力上的强大效力,它真正地提升了孩子的学习效率。
评分我特别欣赏这本书在鼓励孩子创造性思维方面所做的努力。很多教学习方法的书,往往会过度强调规范和标准答案,这无形中扼杀了孩子的想象力。然而,这本《思维导图》在提供基础框架的同时,却留出了大量的“留白”空间,鼓励孩子用自己的方式去填充内容。它强调的是思维的结构,而不是内容的唯一性。我的孩子在完成一些开放性的练习时,画出的导图五花八门,充满了天马行空的想象,这才是真正的思维发散。这本书没有把孩子限制在成人设定的框架里,而是为他们搭建了一个坚实的脚手架,让他们可以在这个基础上自由地构建属于自己的知识大厦,这种对个体差异的尊重和鼓励,非常难得。
评分这本书的装帧设计实在是太吸引人了,彩色的插图和清晰的排版让人爱不释手。拿到手就感觉这是一本非常用心制作的书,不仅仅是内容的传达,更是一种视觉上的享受。小开本的设计也很方便携带,无论是在家里、学校还是出去玩,随时都能拿出来翻阅。里面的图案色彩搭配得非常和谐,既不会过于花哨让人眼花缭乱,又足够鲜艳来抓住孩子们的注意力。我本来还担心全彩印刷会不会让纸张显得很厚重,但实际拿起来很轻巧,拿在手里感觉很舒服。而且纸张的质感也很好,印刷的清晰度非常高,即便是细节丰富的图画也能看得一清二楚,这对于低龄的孩子来说非常重要,能让他们更专注于学习而不是被模糊的图像干扰。这本书的整体美学达到了一个很高的水准,绝对是市面上少有的高品质少儿读物。
评分这本书的结构安排得非常巧妙,每一页的内容都层层递进,循序渐进地引导孩子去思考。它不是那种枯燥的说教式书籍,而是通过一系列生动有趣的小练习和情景模拟,让孩子在“玩”的过程中掌握学习的窍门。我发现它在设计每一个知识点时,都充分考虑到了儿童的认知发展规律,不会一下子抛出太复杂的信息。比如,在介绍如何组织信息时,它会先从孩子最熟悉的日常小事入手,用非常直观的方式展示思维导图的构建过程,这一点做得非常到位。从最简单的分类到复杂的联想,每一步都有明确的引导和示例,孩子完全不需要家长在一旁时时刻刻地“翻译”内容,他们可以自己探索,自己发现其中的规律。这种自我驱动式的学习体验,比被动接受知识要有效得多。
评分作者是英国人,书中的案例,并不适合中国孩子,但有些参考性,可以自己重新去设计一下教案
评分学习思维导图,应该从源头学起,做不吼妈妈,提升学习力。
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