本書實為三部麯。三部麯均以曾獲國際大奬的老作傢長江古義人與不同人物進行組閤。第一部《被偷換的孩子》描寫老作傢長江古義人的組閤對象吾良等人為被戈布林偷換走的孩子，暗喻當代人不同程度失去瞭純真。第二部《愁容童子》喻示在故鄉重新解讀《堂吉訶德》的古義人，如堂吉訶德般為世間種種不平之事而憤懣憂慮。第三部《彆瞭，我的書!》主旨就是錶明“始自於絕望的希望！”寓意人們不要因為其惡行而毀滅人類的文明。
具體描述
讀後感
要如何读懂你呢？这个我与之共存于同一时代的作家先生。 你的名在学生时代便如雷贯耳，以至于足以达到产生“这么著名的作家理当已经死掉了吧”这样误会的地步。然而你的书却是大学结束后才读。一点一点拼凑心中关于“大江健三郎”的词条。 从随笔中了解真正的大江，了解其对...
評分要如何读懂你呢？这个我与之共存于同一时代的作家先生。 你的名在学生时代便如雷贯耳，以至于足以达到产生“这么著名的作家理当已经死掉了吧”这样误会的地步。然而你的书却是大学结束后才读。一点一点拼凑心中关于“大江健三郎”的词条。 从随笔中了解真正的大江，了解其对...
評分要如何读懂你呢？这个我与之共存于同一时代的作家先生。 你的名在学生时代便如雷贯耳，以至于足以达到产生“这么著名的作家理当已经死掉了吧”这样误会的地步。然而你的书却是大学结束后才读。一点一点拼凑心中关于“大江健三郎”的词条。 从随笔中了解真正的大江，了解其对...
評分要如何读懂你呢？这个我与之共存于同一时代的作家先生。 你的名在学生时代便如雷贯耳，以至于足以达到产生“这么著名的作家理当已经死掉了吧”这样误会的地步。然而你的书却是大学结束后才读。一点一点拼凑心中关于“大江健三郎”的词条。 从随笔中了解真正的大江，了解其对...
評分要如何读懂你呢？这个我与之共存于同一时代的作家先生。 你的名在学生时代便如雷贯耳，以至于足以达到产生“这么著名的作家理当已经死掉了吧”这样误会的地步。然而你的书却是大学结束后才读。一点一点拼凑心中关于“大江健三郎”的词条。 从随笔中了解真正的大江，了解其对...
用戶評價
很不錯~
评分或許是自己沒有讀過《堂·吉訶德》的緣故，第二本《愁容童子》讀不懂。
评分沒讀完
评分吾良（即伊丹十三）的自殺原因：1 醜聞纏身，身心交瘁（遺書&忠叔推測）；2 十七歲後純真的吾良已死，活下來的吾良隻是為記錄那件事而活（選擇當導演也是為瞭拍這部電影），現在腳本已經完成，但死無妨。 我的看法，歡迎交流。這本小說真的不好懂。 另外，大江晚年的書看起來真的纍，還是《遲到的青年》、《政治少年之死》這些書好讀一點。
评分太文藝
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